Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация "Обучение на основе проектной деятельности"

Презентация "Обучение на основе проектной деятельности"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

 Обучение на основе проектов- средство повышения качества образования
Проект — это совокупность приемов, действий учащихся в их определенной послед...
Типы проектов: Интеллектуально-эвристические проекты (информационные) - прое...
Основные требования к проектному методу: наличие значимой в исследовательском...
Какие преимущества имеет технология проектов перед традиционными? 1. Разумный...
Целевые ориентиры педагога: Стимулирование мотивации учащихся на приобретение...
Роль учителя в проектной деятельности: инициатор; координатор; менеджер; конс...
Учебный проект по географии - это творческая, в значительной мере самостоятел...
Алгоритм работы над проектом: 1. Рождение идеи. 2. Формулировка темы проекта...
УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (мате...
Спасибо за внимание!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Обучение на основе проектов- средство повышения качества образования
Описание слайда:

Обучение на основе проектов- средство повышения качества образования

№ слайда 2 Проект — это совокупность приемов, действий учащихся в их определенной послед
Описание слайда:

Проект — это совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи- решения определенной ПРОБЛЕМЫ, значимой для учащихся и оформленной в виде конечного продукта. Проектность - определяющая черта современного мышления. Метод проекта - это система обучения (технология) при которой знания и умения приобретаются в процессе неукоснительного исполнения учащимися требований конкретного вида проектирования.

№ слайда 3 Типы проектов: Интеллектуально-эвристические проекты (информационные) - прое
Описание слайда:

Типы проектов: Интеллектуально-эвристические проекты (информационные) - проекты, направленные на поиск, анализ и личностную оценку знаний о чем-либо. Исследовательские проекты - проекты, имеющие четко обозначенную исследовательскую проблему. Практикоориентированные проекты - это проекты, цель которых создание моделей, приборов, игр. Творческие проекты - проекты, ориентированные на творческую деятельность и требующие значительных материальных ресурсов и специальных навыков и умений. Аналитические проекты - задания аналитического и прогностического характера.

№ слайда 4 Основные требования к проектному методу: наличие значимой в исследовательском
Описание слайда:

Основные требования к проектному методу: наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/; грамотное определение цели и задач исследования; практическая, теоретическая и познавательная значимость предполагаемых результатов; самостоятельная (индивидуальная, групповая) деятельность учеников; определение конечных целей индивидуальных совместных проектов; определение базовых знаний из различных областей, необходимых для работы над проектом; структурирование содержательной части проекта (с указанием результатов); выдвижение гипотезы; обсуждение методов исследования; использование исследовательских методов; оформление конечных результатов; анализ полученных данных; подведение итогов, корректировка, выводы.

№ слайда 5 Какие преимущества имеет технология проектов перед традиционными? 1. Разумный
Описание слайда:

Какие преимущества имеет технология проектов перед традиционными? 1. Разумный баланс между теорией и практикой. 2. Повышение уровня познавательной активности, личностный рост, рост качества знаний, развитие ключевых компетенций. 3. Реализация идеи профессиональной ориентации учащихся, погружение учащихся в учебно- профессиональную деятельность. 4. Проектная работа не нуждается в оценке, так как выполнение проекта - это уже достижение. Учащиеся видят перед собой конечный результат, в который они вложили душу.

№ слайда 6 Целевые ориентиры педагога: Стимулирование мотивации учащихся на приобретение
Описание слайда:

Целевые ориентиры педагога: Стимулирование мотивации учащихся на приобретение знаний. Включение всех учащихся в режим самостоятельной работы. Самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников. Развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач. Развитие способности применять знания к жизненным ситуациям. Развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению. Развитие важнейших общекультурных компетенций : -способности брать на себя ответственность; - участвовать в совместном принятии решения: - регулировать конфликты ненасильственным путём; - оценивать и анализировать социальные привычки, связанные со здоровьем, с окружающей средой; - делать свой выбор; - владеть устным и письменным общением; - способности учиться всю жизнь как основы непрерывной подготовки в профессиональной и общественной деятельности, а также в личной жизни. Развитие исследовательских умений: анализа (выявления проблем, сбора информации), наблюдения, построения гипотез, экспериментирования, обобщения.

№ слайда 7 Роль учителя в проектной деятельности: инициатор; координатор; менеджер; конс
Описание слайда:

Роль учителя в проектной деятельности: инициатор; координатор; менеджер; консультант; эксперт. Ни в коем случае не исполнитель!!! При этом педагог должен сам уметь создавать проекты, иметь широкий кругозор, высокий уровень.

№ слайда 8 Учебный проект по географии - это творческая, в значительной мере самостоятел
Описание слайда:

Учебный проект по географии - это творческая, в значительной мере самостоятельная деятельность школьников, предполагающая: поиск информации, необходимой для реализации идей проекта, анализ и обобщение собранного материала; выработку гипотез собственных исследований, экспериментальную их проверку, теоретическое обоснование выдвигаемых идей; социально значимую практическую деятельность по результатам проведенных исследований.

№ слайда 9 Алгоритм работы над проектом: 1. Рождение идеи. 2. Формулировка темы проекта
Описание слайда:

Алгоритм работы над проектом: 1. Рождение идеи. 2. Формулировка темы проекта (учитель). 3. Подбор учащихся (учитель). 4. Формулировка проблемных вопросов. 5. Распределение ролей в группе (учитель + учащиеся). 6. Определение творческого названия проекта. 7. Обсуждение плана работы над проектом возможных источников (учитель + учащиеся). 8. Составление графика работы (учитель). 9. Самостоятельная работа учащихся. 10. Оформление результатов в готовый продукт. 11. Подготовка презентации. 12. Самоанализ сделанного. 13. Защита проекта. 14. Оценивание результатов проекта школьниками и учителями.

№ слайда 10 УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (мате
Описание слайда:

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до её воплощения, обладающий субъективной или объективной новизной, выполненный под контролем и при консультации преподавателя. Это разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями. … Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить.

№ слайда 11 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров27
Номер материала ДБ-311706
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх