Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация «Оценка достижений планируемых результатов выпускника начальной школы»

Презентация «Оценка достижений планируемых результатов выпускника начальной школы»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Методическое объединение «Оценка достижений планируемых результатов выпускник...
В соответствии с концепцией образовательных стандартов второго поколения резу...
. Вместо воспроизведения знаний мы теперь будем оценивать разные направления...
ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? Поэтому новая система оценки ставит перед нами ряд конкретных...
Портфолио Портфолио должно состоять из двух разделов, которые в свою очередь...
1 подраздел «Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется  написанны...
Оценка достижения В первом классе вместо балльных отметок допустимо использов...
Алгоритм самооценки первоклассника Ученики в диалоге с учителем обучаются сам...
ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОТМЕТКИ И ОЦЕНКИ? В таблицах образовательных результатов (пре...
Лист самооценивания первоклассника Вопросы Какое было задание (учимся вспоми...
Примерная схема рефлексии Коммуникативные УУД В качестве рефлексии может быт...
Умею слышать, слушать партнера 0-1-2 Умею планировать свою деятельность 0-1-...
ОЖИДАЕМЫЕ (ПЛАНИРУЕМЫЕ) РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ освоения учебной программы по пре...
Планируемые результаты освоения учебной программы «Обучение грамоте (чтение)...
  Индивидуальная технологическая карта  обучающегося «Лингвистическое развити...
4. Деление слов на слоги     5. Выразительность чтения: • четко проговар...
7. Чтение наизусть     8. Составление собственного рассказа: • по иллюст...
12. Пишет предложения     13. При письме соблюдает: • высоту     • ра...
14. Списывает: • с печатного текста     • с рукописного     15. При...
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В результате изучения литературного чтения выпускник на...
Выпускник получит возможность научиться: - читать стихотворные произведения н...
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и пов...
Таблицы образовательных результатов Таблицы составляются из перечня действий(...
Диагностические материалы включает следующие разделы:   -Диагностика готовнос...
 Спасибо за внимание!
http://studlab.com/pictures/raznoe/kletka-studlab.gif - фон клетка http://sta...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическое объединение «Оценка достижений планируемых результатов выпускник
Описание слайда:

Методическое объединение «Оценка достижений планируемых результатов выпускника начальной школы» Автор : Синютина Елена Владимировна учитель начальных классов, Братск, 2015 МБОУ «СОШ № 29»

№ слайда 2 В соответствии с концепцией образовательных стандартов второго поколения резу
Описание слайда:

В соответствии с концепцией образовательных стандартов второго поколения результаты образования включают: Система оценки достижения результатов освоения ООП  НОО -предметные результаты (знания и умения, опыт творческой деятельности и др.); - метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях); - личностные результаты (система ценностных отношений, интересов, мотивации учащихся и др.). Оценка результатов освоения общеобразовательных программ является необходимым условием реализации системы требований государственных образовательных стандартов

№ слайда 3 . Вместо воспроизведения знаний мы теперь будем оценивать разные направления
Описание слайда:

. Вместо воспроизведения знаний мы теперь будем оценивать разные направления деятельности ученика, то есть то, что ему реально нужно в жизни в ходе решения различных практических задач. Новые требования к системе оценки достижения планируемых результатов Вместо официального классного журнала главным средством накопления информации об образовательных результатах ученика должен теперь стать портфель достижений (портфолио). Официальный классный журнал, конечно, не отменяется, но итоговая оценка за начальную школу (решения о переводе на следующую степень образования) теперь будет приниматься не на основе годовых предметных отметок в журнале, а на основе всех результатов (предметных, метапредметных, личностных; учебных и внеучебных), накопленных в портфеле достижений ученика за четыре года обучения в начальной школе.

№ слайда 4 ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? Поэтому новая система оценки ставит перед нами ряд конкретных
Описание слайда:

ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? Поэтому новая система оценки ставит перед нами ряд конкретных вопросов: Что оценивать? По какой шкале? Где накапливать и фиксировать результаты? Кто должен осуществлять оценивание? Как определять итоговую оценку? Оцениваем результаты — предметные, метапредметные и личностные!

№ слайда 5 Портфолио Портфолио должно состоять из двух разделов, которые в свою очередь
Описание слайда:

Портфолио Портфолио должно состоять из двух разделов, которые в свою очередь делятся еще на несколько подразделов: Первый раздел  - ознакомительный, в котором ребенок рассказывает о себе. Второй раздел Портфолио включает в себя достижения и успехи ребенка за весь период начальной школы,  заполняется постепенно по мере накопления материала и тоже включает в себя несколько подразделов.

№ слайда 6 1 подраздел «Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется  написанны
Описание слайда:

1 подраздел «Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется  написанными контрольными и проверочными работами и тестами. 2 подраздел «Мои лучшие работы» заполняется только работами, выполненными на отличную отметку, а  также красивыми рисунками, докладами. 3 подраздел «Мое творчество» заполняется рисунками, фотографиями поделок, собственными стихами, рассказами и т.д. 4 подраздел «Мои достижения» собирается из таблиц, графиков, показывающих динамику обучения письму, скорости чтения и навыкам счета,  также туда включается все грамоты, дипломы и благодарности. и другие разделы…

№ слайда 7 Оценка достижения В первом классе вместо балльных отметок допустимо использов
Описание слайда:

Оценка достижения В первом классе вместо балльных отметок допустимо использовать только положительную и не различаемую по уровням фиксацию: – учитель у себя в таблице результатов ставит «+», – ученик у себя в дневнике или тетради также ставит «+» или «закрашивает кружок» («Личный еженедельник первоклассника»).

№ слайда 8 Алгоритм самооценки первоклассника Ученики в диалоге с учителем обучаются сам
Описание слайда:

Алгоритм самооценки первоклассника Ученики в диалоге с учителем обучаются самостоятельно оценивать свои результаты решения задач по «Алгоритму самооценки»: В первом классе алгоритм состоит лишь из четырех вопросов: 1. Какое было задание (учимся вспоминать цель работы). 2. Удалось выполнить задание (учимся сравнивать результат с целью). 3. Задание выполнено верно или не совсем (учимся находить и признавать ошибки). 4. Решал самостоятельно или с чьей-то помощью (учимся оценивать процесс). В последующих классах к алгоритму добавляются новые вопросы, например: «какую себе поставишь отметку?» и т.д.

№ слайда 9 ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОТМЕТКИ И ОЦЕНКИ? В таблицах образовательных результатов (пре
Описание слайда:

ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОТМЕТКИ И ОЦЕНКИ? В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) и в портфеле достижений. Таблицы результатов образования составляются из перечня действий (умений), которыми должен и может овладеть ученик. Таблицы размещаются в дневнике школьника и в рабочем журнале учителя (в бумажном и электронном вариантах). В них выставляются отметки (баллы или проценты) в графу того действия (умения), которое было основным в ходе решения конкретной задачи. Это: таблицы ПРЕДМЕТНЫХ результатов; таблицы МЕТАПРЕДМЕТНЫХ результатов. Особое место занимает таблица ЛИЧНОСТНЫХ неперсонифицированных результатов по классу в целом. Она заполняется на основании не подписанных учениками диагностических работ. Результаты фиксируются в процентах по классу в целом, а не по каждому отдельному ученику!

№ слайда 10 Лист самооценивания первоклассника Вопросы Какое было задание (учимся вспоми
Описание слайда:

Лист самооценивания первоклассника Вопросы Какое было задание (учимся вспоминать цель работы). . Удалось выполнить задание (учимся сравнивать результат сцелью) . Задание выполнено верно или не совсем (учимся находить и признаватьошибки) Решал самостоятельно или с чьей-то помощью (учимся оцениватьпроцесс)

№ слайда 11 Примерная схема рефлексии Коммуникативные УУД В качестве рефлексии может быт
Описание слайда:

Примерная схема рефлексии Коммуникативные УУД В качестве рефлексии может быть лист самооценки с критериями 0, 1, 2. В зависимости на сколько я владею тем или иным умением. 0-не владею 1-владею, но не очень хорошо 2-владею хорошо.

№ слайда 12 Умею слышать, слушать партнера 0-1-2 Умею планировать свою деятельность 0-1-
Описание слайда:

Умею слышать, слушать партнера 0-1-2 Умею планировать свою деятельность 0-1-2 Умею согласованно выполнять совместную деятельность 0-1-2 Умею договариваться 0-1-2 Умею правильно выражать свои мысли 0-1-2 Умею оказывать поддержку 0-1-2

№ слайда 13 ОЖИДАЕМЫЕ (ПЛАНИРУЕМЫЕ) РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ освоения учебной программы по пре
Описание слайда:

ОЖИДАЕМЫЕ (ПЛАНИРУЕМЫЕ) РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ освоения учебной программы по предмету «Обучение грамоте (чтение)» к концу подготовительного периода Обучающиеся научатся: На слух различать структурные единицы языка: слово, предложение, текст; Называть и различать по форме структурные единицы графической системы – элементы печатных букв русского алфавита; Составлять предложения из 2-4 слов и рассказы из 3-4 предложений на основе иллюстрации, графической модели или созданной на уроке речевой ситуации с использованием соответствующих фишек; Правильно сидеть за партой

№ слайда 14 Планируемые результаты освоения учебной программы «Обучение грамоте (чтение)
Описание слайда:

Планируемые результаты освоения учебной программы «Обучение грамоте (чтение) к концу основного периода. Обучающиеся научатся: Различать гласные - ртораскрыватели, произносящиеся без преграды в ротовой полости, и согласные – ртосмыкатели, образующиеся при наличии преграды. Определять на слух ударные и безударные гласные. Делить звучащее слово на слоги, один из которых (ударный) произносится с большей силой и длительностью. Определять согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Акцентировано произносить звуки в заданной последовательности в слове, выделять один из них и давать ему полную характеристику. Обозначать звуки речи с помощью условных графических символов – создавать звуковую схему – модель слова. Читать в схемах звуковую запись слов по слогам и орфоэпически. Обозначать звуки буквами и условными значками. Читать в схемах и текстах «Азбуки» буквенную запись слов по слогам и орфоэпически. Перекодировать звуковую форму слов из условно-графической в буквенную и наоборот.

№ слайда 15   Индивидуальная технологическая карта  обучающегося «Лингвистическое развити
Описание слайда:

  Индивидуальная технологическая карта  обучающегося «Лингвистическое развитие» Формируемые умения и навыки Первый триместр Второй триместр Май (итоговые данные) Уровень развития 1. Речевое развитие: • пересказывает прочитанное учителем     • отвечает на поставленный вопрос     • составляет предложения по иллюстрациям     2. Читает: по буквам     по слогам     по слогам и целыми словами     целыми словами    

№ слайда 16 4. Деление слов на слоги     5. Выразительность чтения: • четко проговар
Описание слайда:

4. Деление слов на слоги     5. Выразительность чтения: • четко проговаривает     • соблюдает интонацию     6. Понимание прочитанного учащимся: • отвечает на прямой вопрос учителя по прочитанному     • строит план текста с помощью иллюстраций     • восстанавливает пропущенные слова, предложения в тексте     • пересказывает с опорой на помощь учителя     • пересказывает без опоры на помощь учителя    

№ слайда 17 7. Чтение наизусть     8. Составление собственного рассказа: • по иллюст
Описание слайда:

7. Чтение наизусть     8. Составление собственного рассказа: • по иллюстрации     • по наблюдению     9. Прочитывает количество слов в минуту     10. Владеет звуковым анализом слова с опорой на схему     11. Пишет на слух: буквы     слоги     слова    

№ слайда 18 12. Пишет предложения     13. При письме соблюдает: • высоту     • ра
Описание слайда:

12. Пишет предложения     13. При письме соблюдает: • высоту     • расстояние между элементами букв, словами     • наклон     • форму буквы     • аккуратность    

№ слайда 19 14. Списывает: • с печатного текста     • с рукописного     15. При
Описание слайда:

14. Списывает: • с печатного текста     • с рукописного     15. При письме под диктовку: • искажает буквы     • пропускает буквы     • допускает ошибки в написании большой буквы в начале предложения     • допускает ошибки в написании большой буквы в именах собственных     • допускает ошибки в постановке точки в конце предложения и других знаков препинания     • допускает ошибки в написании сочетаний «жи-ши, «ча-ща», «чу-щу»     • допускает ошибки в написании парных согласных в конце и середине слова     • допускает ошибки в написании безударных гласных в корне слова (проверяемых ударением)     • допускает ошибки в написании безударных гласных в корне слова (непроверяемых ударением), словарных слов     • допускает ошибки в написании слов с мягким знаком     16. Оформление работ    

№ слайда 20 ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В результате изучения литературного чтения выпускник на
Описание слайда:

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В результате изучения литературного чтения выпускник научится Узнает: - названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов; Научится: - различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация); - читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости); - определять тему и главную мысль произведения; - пересказывать текст (объем не более 1,5 с.); - делить текст на смысловые части, составлять его простой план; - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения

№ слайда 21 Выпускник получит возможность научиться: - читать стихотворные произведения н
Описание слайда:

Выпускник получит возможность научиться: - читать стихотворные произведения наизусть (по выбору); - создавать небольшой устный текст на заданную тему; - приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки); - различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки народные и литературные; - приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу

№ слайда 22 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и пов
Описание слайда:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - самостоятельного чтения книг; - высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении; - самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам; - работы с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях).

№ слайда 23 Таблицы образовательных результатов Таблицы составляются из перечня действий(
Описание слайда:

Таблицы образовательных результатов Таблицы составляются из перечня действий(умений), которыми должен и может овладеть ученик Все таблицы оформляются учителям в папке для «Диагностических материалов по результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования »

№ слайда 24 Диагностические материалы включает следующие разделы:   -Диагностика готовнос
Описание слайда:

Диагностические материалы включает следующие разделы:   -Диагностика готовности ребенка к обучению в школе. -Коррекционная работа  -Работа с одаренными детьми -Диагностика сформированности метапредметных умений

№ слайда 25  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 26 http://studlab.com/pictures/raznoe/kletka-studlab.gif - фон клетка http://sta
Описание слайда:

http://studlab.com/pictures/raznoe/kletka-studlab.gif - фон клетка http://static1.read.ru/images/booksillustrations/122444.jpg - фон разлиновка первоклассникам http://lasvit.gixx.ru/azbukapr1/scriptc.jpg - пропись, буквы http://us.cdn4.123rf.com/168nwm/yayayoy/yayayoy1207/yayayoy120700014/14596006-%D0%A1%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B2-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8.jpg – мальчик пишет http://d.lanrentuku.com/down/png/1006/womens_day/pen-256.png - ручка http://cs440.vk.me/u55401640/a_ad6958b9.jpg - Пишичитай https://www.youtube.com/watch?v=fzH3tTnYneQ – Засыпкин Александр исполняет песенку о Пишичитае Использованы интернет-ресурсы

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-356840
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>