Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Одаренные дети-типы развития одаренности"

Презентация "Одаренные дети-типы развития одаренности"

  • Другое
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногд...
Одарённый человек, словно яркая звёздочка на небосклоне, требующая к себе ос...
проявляется в овладении всеми видами деятельности связана с определёнными нап...
ОСНОВНЫМИ ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ : 1.  раннее   проявление   интелле...
КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ОДАРЕННОСТИ интеллектуальная одаренность: предметно-акаде...
Алгоритм работы с одаренным учащимся: выявление ребёнка в классном коллективе...
Основные направления по реализации программ Диагностика Создание благоприятны...
Основные методы обучения -практические; - лекции; - дискуссии; - походы, экск...
Формы работы с одаренными детьми • групповые занятия с одаренными учащимися;...
Принципы построения программы - принцип возрастания сложности (от простого к...
Выбор форм и методов зависит от: вида одарённости; возраста ребёнка; уровня о...
Личностные качества педагога: Умение создать благоприятную атмосферу работы с...
НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ, что педагог должен быть: непременно талантливым, способны...
поддержать и развить индивидуальность ребенка, не растерять, не затормозить р...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногд
Описание слайда:

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

№ слайда 3 Одарённый человек, словно яркая звёздочка на небосклоне, требующая к себе ос
Описание слайда:

Одарённый человек, словно яркая звёздочка на небосклоне, требующая к себе особого внимания. Необходимо заботиться о нём,  чтобы он превратился в красивую, полную сил звезду.

№ слайда 4 проявляется в овладении всеми видами деятельности связана с определёнными нап
Описание слайда:

проявляется в овладении всеми видами деятельности связана с определёнными направлениями

№ слайда 5 ОСНОВНЫМИ ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ : 1.  раннее   проявление   интелле
Описание слайда:

ОСНОВНЫМИ ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ : 1.  раннее   проявление   интеллектуальных   способностей,   превышающих средний уровень.        2.  хорошо развитое абстрактное мышление, позволяющее прослеживать причинно -следственные связи и делать выводы. 3.   отличная память, большой словарный запас, повышенная концентрация внимания.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ОДАРЕННОСТИ интеллектуальная одаренность: предметно-акаде
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ОДАРЕННОСТИ интеллектуальная одаренность: предметно-академическая; научно-исследовательская; научно-техническая; инновационная; спортивная одаренность: общефизическая; специальная (в отдельном виде спорта); художественно-творческая одаренность: литературно-поэтическая; хореографическая; сценическая; музыкальная; изобразительная; коммуникативная одаренность: организационно-лидерская; ораторская

№ слайда 8 Алгоритм работы с одаренным учащимся: выявление ребёнка в классном коллективе
Описание слайда:

Алгоритм работы с одаренным учащимся: выявление ребёнка в классном коллективе (наблюдение, опросники, мотивация участия и активности и др.); составление примерного плана работы с одарённым ребёнком; согласование действий с учеником, администрацией школы, родителями ученика; подведение итогов работы, внесение в план работы соответствующих изменений.

№ слайда 9 Основные направления по реализации программ Диагностика Создание благоприятны
Описание слайда:

Основные направления по реализации программ Диагностика Создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей Развитие творческих способностей Стимулирование-поощрение дальнейшей творческой деятельности Ожидаемые результаты

№ слайда 10 Основные методы обучения -практические; - лекции; - дискуссии; - походы, экск
Описание слайда:

Основные методы обучения -практические; - лекции; - дискуссии; - походы, экскурсии; - конкурсы, викторины, конференции, олимпиады; - музейная деятельность; - составление презентаций; - проектная деятельность; - встреча с учёными; - научно- исследовательская и научно-практическая деятельность; - работа с различными источниками информации (интернет– ресурсами; работа с документами; книгами; методическими пособиями).

№ слайда 11 Формы работы с одаренными детьми • групповые занятия с одаренными учащимися;
Описание слайда:

Формы работы с одаренными детьми • групповые занятия с одаренными учащимися; • факультативные занятия; • конкурсы; • участие в олимпиадах; • работа по индивидуальным планам; • реализация индивидуальных проектов; • научно-исследовательская деятельность; • интеллектуальные марафоны и мероприятия.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Принципы построения программы - принцип возрастания сложности (от простого к
Описание слайда:

Принципы построения программы - принцип возрастания сложности (от простого к сложному); - внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс; - развитие самостоятельности учащихся; - принцип учёта объёма и степени разнообразия материала; - принцип интеграции и дифференциации обучения; - возрастание роли внеклассной деятельности. - принцип личностно-ориентированного обучения.

№ слайда 14 Выбор форм и методов зависит от: вида одарённости; возраста ребёнка; уровня о
Описание слайда:

Выбор форм и методов зависит от: вида одарённости; возраста ребёнка; уровня одарённости; активности самого ребёнка; профессиональной подготовки педагога.

№ слайда 15 Личностные качества педагога: Умение создать благоприятную атмосферу работы с
Описание слайда:

Личностные качества педагога: Умение создать благоприятную атмосферу работы с детьми. Доброжелательность: одаренные дети наиболее восприимчивы. Способность формировать учебную мотивацию различными способами: создавать ситуацию успеха, учитывать интересы и способности ребёнка. Стремление к учебному сотрудничеству: ребенок становится партнёром педагога, субъектом учебной деятельности, активно проявляет инициативу и самостоятельность.

№ слайда 16 НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ, что педагог должен быть: непременно талантливым, способны
Описание слайда:

НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ, что педагог должен быть: непременно талантливым, способным к научной и творческой деятельности; профессионально грамотным; интеллигентным, нравственным и эрудированным; владеть современными педагогическими технологиями; психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; иметь позитивную Я-концепцию, быть целеустремленным, настойчивым, эмоционально стабильным.

№ слайда 17 поддержать и развить индивидуальность ребенка, не растерять, не затормозить р
Описание слайда:

поддержать и развить индивидуальность ребенка, не растерять, не затормозить рост его способностей - это особо значимая задача обучения одаренных де­тей

Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров12
Номер материала ДБ-260856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх