Презентация "Огород на подоконнике" вторая младшая группа

• 1 слайд

  Проект
  "Мир растений
  на сказочном подоконнике"
  Автор проекта: воспитатель
  высшей категории
  Глухова Наиля Рефмеровна
  
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта
  
  Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит
  

• 3 слайд

  Цель исследования: Развитие интереса к исследовательской деятельности в процессе выращивания растений
  Объект исследования:
  Растения (лук, укроп, огурцы, трава для хомячков и попугайчиков)
  Предмет исследования:
  Выращивание зеленого лука, укропа, травы для пернатых и грызунов на подоконнике
  

• 4 слайд

  Задачи исследования
  Образовательные:
  учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
  обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
  Развивающие:
  развивать познавательные и творческие способности детей;
  формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.
  формировать навыки безопасного поведения при пользовании садового инвентаря. Учить детей надевать фартуки при работе с землей.
  формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе (если растение не полить, оно может засохнуть и т. п.). Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев и др.).
  Воспитательные:
  воспитывать бережное отношение к своему труду, любовь к растениям.
  

• 5 слайд

  Тип проекта: познавательный.
  Вид проекта: исследовательский.
  Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, воспитатель, родители группы.
  Срок реализации проекта: февраль-март (краткосрочный)
  Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».
  

• 6 слайд

  Предполагаемые результаты:
  Из семечки, луковицы, зернышка можно вырастить растение. Создав огород на окне, мы вырастим лук, укроп, огурцы и декоративную траву. У детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научатся правильно ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы
  Гипотеза: С помощью проекта мы хотели доказать, что полезную зелень можно вырастить у себя в группе на подоконнике
  

• 7 слайд

  Констатирующий эксперимент
  Анализируя данные, я пришла к выводу, что только 10% детей имеют представление о растениях, их значении в повседневной жизни. 48% детей с трудом вспоминают названия растений, не всегда могут объяснить, что способствует их росту и т.д. 42% детей не имеют никаких знаний о растениях.
  

• 8 слайд

  Формирующий эксперимент
  В ходе формирующего эксперимента 12% детей продемонстрировали хорошие знания о растениях, их свойствах и назначении. 50% детей имеют представления о растениях, с трудом, но называют их названия, знают как за ними ухаживать. 38% детей продолжают испытывать затруднения в знаниях о растениях.
  

• 9 слайд

  Итоговый эксперимент
  63% детей хорошо освоили знания
  о растениях, различают их виды, строение, назначение
  37% детей научились ухаживать за
  растениями, знают и различают их.
  

• 10 слайд

  Сравнительные результаты с выводами:
  На основании этих результатов можно сделать вывод, что уровень интереса детей младшего дошкольного возраста к исследовательской деятельности в познании растительного мира значительно вырос. Дети стали различать растения, познакомились с условиями их роста, научились ухаживать за растениями.
  Данный проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность. И тогда ребенок проявит интерес к познавательно-исследовательской деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований.
  

• 11 слайд

  Планирование работы
  с детьми второй младшей группы
  в рамках познавательно-исследовательской
  проектной деятельности
  «Мир растений на сказочном подоконнике»
  

• 12 слайд

  Реализация проекта (февраль – март)
  

• 13 слайд

  Реализация проекта (февраль – март)
  3. Эстетический этап
  4. Заключительный этап
  

• 14 слайд

  Приложения:
  1. Картотека опытов.
  2. Картотека дидактических игр по формированию экологических представлений.
  3. Картотека загадок.
  4. Картотека потешек.
  5.Детские стихи про овощи.
  3 Конспекты НОД.
  4.Консультация для родителей.
  

• 15 слайд

  Список используемой литературы:
  1.Обследование детей по программе дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева в соответствии с ФГТ
  2. В.В.Смирнова, Н.И.Балуева, Г.М.Парфенова «Тропинка в природу».
  3. Горбатенко О. Ф. Система экологического воспитания в ДОУ.
  4. Экологическая программа «Мы»
  5. Дрязгунова В.А. «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями».
  

• 16 слайд

  Подготовка места для огорода
  

• 17 слайд

  Подготовка
  оборудования
  

• 18 слайд

  Подготовка семян к посеву
  

• 19 слайд

  Посадка и поливка семян
  

• 20 слайд

  Посадка и поливка семян укропа
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Первые ростки
  

• 24 слайд

  Первые ростки лука
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Начинаем оформление огорода
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!