Презентация Описание моего опыта

• 1 слайд

  Трухачева Наталья Николаевна
  ГБОУ школа № 440 Приморского района
  Санкт-Петербурга
  Игра как интерактивный метод обучения
  

• 2 слайд

  2
  Работа есть то, что мы обязаны делать, а
  Игра есть то, что мы не обязаны делать.
  Марк Твен
  

• 3 слайд

  3
  1 класс
  

• 4 слайд

  4
  
  
  
  («Inter» - это взаимный, «act» - действовать) – означает взаимодействовать, находиться
  в режиме беседы, диалога с
  кем-либо.
  
  Интерактивный
  
  

• 5 слайд

  5
  

• 6 слайд

  6
  Задачами интерактивных форм обучения являются:
  
  развитие коммуникативных умений и навыков;
  эффективное усвоение учебного материала;
  самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи;
  формирует умение работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей;
  формирование у обучающихся свободы самовыражения, взаимоуважение и демократичность;
  формирование активной жизненной позиции.
  

• 7 слайд

  7
  Формы интерактивного обучения:
  
  Обучающие игры
  Ролевые игры
  Групповое обсуждение
  Интерактивная экскурсия
  Социальные проекты
  Нестандартные уроки (математический экспресс, урок – поиск, урок-размышление, урок-ринг, урок –защита, урок- турнир и т.д.
  Мозговой штурм
  Дискуссии
  

• 8 слайд

  8
  Вопросы для проведения рефлексии:
  
  Что произвело на вас наибольшее впечатление?
  Что вам помогало выполнить задание, а что мешало?
  Есть ли что-либо, что удивило вас?
  Как вы оцениваете свои действия и действия группы?
  Если бы вы играли в эту игру еще раз, чтобы вы изменили в игре?
  

• 9 слайд

  9
  Психологические игры
  Формирование умения работать в
  парах и группах
  Игра «Варежка»
  Игра «Мост дружбы»
  Игра «Картонная башня»
  

• 10 слайд

  10
  Ролевые игры
  - это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путем специально организованного и регулируемого “проживания” жизненной и профессиональной ситуации.
  Игра “Войско овощей и фруктов”
  Игра «Домашние дела»
  Игра «Необитаемый остров»
  

• 11 слайд

  11
  Ситуативные игры
  Ситуативные игры развивают речь и формируют у детей мотивацию к дальнейшему обучению. Оказавшись в новой роли, в непривычной ситуации, дети начинают чувствовать себя уверенными и взрослыми в совершенно непривычной атмосфере.
  

• 12 слайд

  12
  Русские народные
  игры
  Составили ученики
  1 класса
  

• 13 слайд

  13
  Игры, которые мы придумали…
  Лети, лети самолетик..
  Осенняя игра
  Гусеница
  

• 14 слайд

  14
  Игры, которые мы придумали…
  

• 15 слайд

  15
  Своя игра
  

• 16 слайд

  16
  

• 17 слайд

  17
  

• 18 слайд

  18
  

Краткое описание документа:

 Все мы знаем классический пример Тома Сойера, искусно превратившего скучное принудительное занятие по окраске забора в увлекательную игру, для участия в которой его приятели отдавали самые дорогие свои сокровища! Цель, содержание и даже техника занятия остались прежними – покраска забора, но как изменилась мотивация, эффективность и качество работы?!

Так и успех образовательного процесса во многом зависит от применяемых методов обучения.

В процессе обучения необходимо обращать внимание в первую очередь на те методы, при которых ученики  включаются в изучаемую ситуацию, побуждаются к активным действиям, переживают состояние успеха и соответственно мотивируют свое поведение. Всем этим требованиям в наибольшей степени отвечают интерактивные методы обучения.

Интерактивное обучение — это специальная форма организации познавательной деятельности. Она подразумевает вполне конкретные и прогнозируемые цели. Цель состоит в создании комфортных условий обучения, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения, дать знания и навыки, а также создать базу для работы по решению проблем после того, как обучение закончится.

Другими словами, интерактивное обучение – это, прежде всего,  обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между учениками и учителем, между самими учениками.