Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация "Описание педагогической деятельности"

Презентация "Описание педагогической деятельности"

Скачать материал

        Описание результатов профессиональной педагогической деятельности воспитателя

Обуховой Светланы Анатольевны

КГКУ «Сосновоборский детский дом»

 

Основной целью своей педагогической деятельности считаю воспитание и полноценное включение личности воспитанника, обладающей системой жизненных ценностей, в образовательное пространство и социум.

Осуществляя педагогическую деятельность с воспитанниками разновозрастной группы, опираюсь на нормативно-правовую и методическую документацию учреждения и своей группы-семьи, регламентирующую деятельность воспитателя: Устав учреждения, должностные инструкции воспитателя, Образовательную программу учреждения, план образовательной деятельности учреждения на учебный год, перспективное планирование воспитательной деятельности на учебный год, индивидуальные образовательные программы воспитанников, дневники наблюдений за воспитанниками.

Моделируя свою педагогическую деятельность, сделала анализ результатов психолого-педагогической диагностики:

¾   на 1,1 балла увеличился уровень показателей свойств социально-психологического климата (методика Рогова Е.И. «Степень благоприятности  социально-психологического климата»);

¾    наблюдается положительная динамика уровня групповой                              сплоченности на 1,7 балла(методика по Сишору «Индекс групповой сплоченности»);

¾   оценка изучения уровня воспитанности диагностирует изменение количества воспитанников среднего уровня воспитанности в сторону увеличения количества воспитанников на 25%, обнаруживших ранее невоспитанность (методика М.И. Шиловой «Диагностическая анкета изучения уровня воспитанности»).

Разработала и реализую индивидуальные планы психосоциального развития воспитанников своей группы-семьи,100% воспитанников имеют индивидуальные режимы дня.      

Осуществляя раннее профессиональное самоопределение воспитанников среднего и старшего школьного возраста, помогаю им определить свои жизненные планы и в соответствии с ними выстроить алгоритм действий. 100% выпускников являются студентами.

       Содержание своей педагогической деятельности простроила в рамках направления Образовательной программы учреждения, осуществляется углубленная работа по созданию условий для профессионального самоопределения детей. Развивая у воспитанников потребность, трудиться и ориентируя их на будущий успешный выбор  профессии, разработала и реализовала  программу «Экономическое воспитание младших школьников».

     По результатам психолого-педагогической диагностики  80% воспитанников усвоили элементарные экономические понятия и явления,50% умеют соотносить потребности и возможности,60% небрежно относятся к вещам и принадлежностям, у 20% воспитанников не сформированы элементарные экономические понятия и явления, нет мотивации на внедрение в социум, 50% не умеют рационально тратить деньги.                                                      Проводимые мною занятия направлены на развитие творческих способностей воспитанников, формирование экономического мышления. При отборе содержания плана руководствовалась принципами: учет возрастных особенностей, личностный  подход, непрерывность и преемственность занятий, от теории к практическому закреплению.  Основной формой работы является коллективное занятие. В процессе организации, я учитываю, следующие факторы: уровень подготовленности воспитанников, индивидуальные и психологические особенности каждого, круг его интересов и склонностей.                                                                                      При подготовке к занятию особое внимание уделяю подбору наглядно-иллюстрационного материала, в том числе аудио-видеоматериалам. Использую широкий спектр современных образовательных технологий и методов: проблемная ситуация, исследовательская работа, проектная деятельность, информационно-коммуникативные технологии. На занятиях оптимально сочетаю групповую форму работы с индивидуальной и работой в паре. Подбираю и составляю логические, проблемные, интеллектуальные задания, которые носят обучающий, занимательный и развивающий характер. В конце каждого занятия совместно с детьми провожу рефлексию деятельности. Данный такт работы формирует у воспитанников критичность мышления, такие личностные черты как ответственность, обоснованность принятия решений. Положительных результатов достигаю и за счет создания ситуации успеха для каждого ребенка: для этого подбираю такие задания детям, чтобы каждый мог справиться и получить удовольствие от проделанной работы.

    Обучаю детей коммуникативным навыкам, развиваю в них чувство собственного достоинства и умение уважать достоинство других, умение выслушать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию, развиваю способности к самоанализу. Особенно это удаётся во время совместных коллективно - творческих дел, экскурсий, разнообразных игр.

   Основным методом работы при реализации трудового воспитания воспитанников, является «Педагогическая мастерская». По итогам цикла занятий воспитанники приобрели знания и умения ставить перед собой образовательные задачи, искать ресурс как внутри себя, так и в зоне ближайшего окружения, развивать потребность трудиться и ориентироваться на будущий успешный выбор профессии. В трудовом воспитании особое внимание уделяю ручному труду и декоративно-прикладному искусству. 25% воспитанников группы-семьи участвовали в различных конкурсах, выставках, где занимали призовые места: городских мероприятиях «Ярмарка ремесел», «Удачный урожай»; краевом конкурсе «Елка из подручного материала».

Осуществляя деятельность по защите прав участников образовательного процесса и поддержке в выполнении ими своих обязанностей, активно включала воспитанников среднего и старшего школьного возраста в работу по изучению законов и других нормативных документов в рамках законодательства Российской Федерации (Жилищного, Семейного, Трудового, Гражданского кодексов, Кодекса об административных правонарушениях).

         Результатами проведённых мероприятий стали разработанные совместно с воспитанниками нормы и правила проживания, профилактика самовольных уходов, у 100% воспитанников группы-семьи отсутствуют случаи противоправных действий. По результатам психолого-педагогической диагностики наблюдается повышение уровня социальной адаптированности у 25% воспитанников, позитивная динамика решённых конфликтов.

         Осуществляя деятельность по подготовке ребенка к проживанию в замещающей семье, формирую базовые культурные навыки через систему организации проживания детей в детском доме (организация и проведение режимных моментов, занятий, проблемных и образовательных ситуаций, семейных праздников и традиций). По итогам 2015-2016 учебного года:  37,5% воспитанников проживают в опекаемых семьях, 25% возвращены в кровную семью.

       Реализуя деятельность по предоставлению воспитанникам дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций, объединений, изучила ресурсную карту дополнительного образования в образовательных учреждениях города. Опираясь на полученную информацию, разработала индивидуальный план занятости каждого воспитанника во внеурочное время. 100% воспитанников посещают занятия педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда, занятия у инструктора по физической культуре, инструктора по труду в учреждении. Наблюдается стабильная занятость 100% воспитанников в учреждениях дополнительного образования на муниципальном уровне в течение учебного года (секции «Баскетбол-12,5;  «Легоконструирование» - 12,5%, «Подвижные игры» -50%, кружок «Воскресная школа» -75%; один  воспитанник посещает МАУК  Городской дом культуры «Мечта», «Веснушки»; 60% приняли участие в выставке-продаже поделок и выставке рисунков «Сосновоборск поёт о Светлой Пасхе».

       Развивая социальную активность и компетентность воспитанников, успешно адаптировала и реализовала программу социально-трудовой адаптации старшеклассников «Формирование социальной компетентности в социальных взаимодействиях». Деятельность по этой программе позволила 100% воспитанникам старшего и среднего школьного возраста постоянно участвовать в краевых и городских мероприятиях:

     «Там за горизонтом»-участие 50%;

     «Мое путешествие»-50%;

      Грамоты БМК-25%;

      Участие в конкурсах рисунков и поделок-100%;

     Акция « Сердце километры»

    -неоднократное участие-12,5%,

   -заявка на новое участие-25%;

  «Спартианские игры»-37,5%.

 

      Участие в проведении праздников внутри учреждения, семейных        мероприятий-100%;

              Организуя педагогическое сопровождение воспитанников в обучении,  вела тесную связь со школой через посещение родительских собраний, школьных уроков, беседы с классными руководителями и учителями-предметниками. При организации помощи в выполнении домашних заданий использовала дополнительную справочную литературу, свои знания и опыт.  В результате повысилась успеваемость у 25% воспитанников, уменьшилось количество пропусков уроков без уважительной причины, неуспевающих нет.

Развивая у воспитанников позитивное отношение к своему здоровью, активно включаю воспитанников в систему здоровье сберегающих мероприятий. Дети принимают активное участие в реализации комплексного подхода оздоровительно-профилактических мероприятий: зарядка, закаливание, точечный массаж, спортивные мероприятия, организация подвижных игр на свежем воздухе. Наблюдается положительная динамика в снижении случаев простудных и инфекционных заболеваний на 13%. У воспитанников сформирован стойкий иммунитет к вредным привычкам. Отсутствуют воспитанники употребляющие алкоголь и наркотические вещества.  

       Осуществляя деятельность по обобщению и распространению собственного педагогического опыта и мастерства, принимала участие в неделе педагогического мастерства «Эффективные практики в воспитании и социализации воспитанников «группы риска»,богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность». В рамках недели написала эссе на тему: «Профессия- моя судьба»,составила  анализ педагогической деятельности, подготовила и провела открытое занятие «Бюджет семьи, ее доходы и расходы»».

  Непрерывно повышая свою профессиональную компетентность, принимала активное участие в работе педагогических советов: «Деятельность КГКОУ «Сосновоборский детский дом» в 2014-2015 уч. году. Утверждение плана работы учреждения на 2014-2015уч. год»;тематическом педагогическом  совете «Дети «группы риска»: ограниченные возможности или  нераскрытый потенциал»; итоговом аналитическом  пед. совете «Анализ образовательной деятельности учреждения за 2014/2015 уч. год»

 в семинарах-практикумах старшего преподавателя кафедры «КГПУ им В.П. Астафьева» Озерец И.Г., участвую в работе круглых столов .

Ориентируясь на собственную траекторию профессионального развития и совершенствуя собственную профессиональную деятельность, планирую изучать методы Н.Ф.Яковлевой по формированию нравственных деятельно-волевых черт характера, пройти курсы повышения квалификации по направлению «Экономическое образование», курсы профессиональной переподготовки с  присвоением квалификации "Педагог-библиотекарь"

В перспективе планирую в своей педагогической деятельности использовать инновационные технологии, методы и приемы развития универсальных учебных действий в соответствии с образовательными стандартами.

19.12.2016 г.                                                                     Обухова С.А.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Описание педагогической деятельности""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 712 923 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.12.2016 640
    • DOCX 27.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Обухова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Обухова Светлана Анатольевна
    Обухова Светлана Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 185936
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Дизайн образования будущего: моделирование и UX/UI

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Блокчейн: трансформация цифрового мира

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы дизайна в Figma

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 105 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 18 человек