Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация "Опыт работы с учащимися с ОВЗ".

Презентация "Опыт работы с учащимися с ОВЗ".

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 27.11.14Продуктивный опыт взаимодействия сетевого педагога ШДО с учащимися...

    1 слайд

    27.11.14

    Продуктивный опыт взаимодействия
    сетевого педагога ШДО
    с учащимися с патологией зрения
    Областная конференция
    "ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ:
    ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ"
    г. Екатеринбург, 27 ноября 2014 года.
    Панельный доклад
    педагогов ШДО ЦМППС «Ресурс»
    Н.И.Урбанской, Е.С.Алексеевой

  • 27.11.14Методические рекомендации по сетевому взаимодействию с учащимися с па...

    2 слайд

    27.11.14
    Методические рекомендации по сетевому взаимодействию с учащимися с патологией зрения на уроках в ШДО.

  • 27.11.14 - Обращайтесь к ученику, а не к его родителям.
 - Назовите себя.
 -...

    3 слайд

    27.11.14
    - Обращайтесь к ученику, а не к его родителям.
    - Назовите себя.
    - Говорите четко, уверенно.
    - Обращайтесь к ученику по имени. С подростками допустимо общение, как со взрослыми.

    ЗНАКОМСТВО
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения - Заранее поинтересуйт...

    4 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения
    - Заранее поинтересуйтесь самочувствием ученика.
    - Используйте доступный язык, выражайтесь точно.
    - Выясните, возможны ли в ходе урока проблемы с состоянием или пользованием компьютерной техники и брайлевской аппаратуры, и может ли ученик их устранить.




    НАЧАЛО УРОКА

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения- Практические занятия...

    5 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения
    - Практические занятия по любой теме стоит начинать с демонстрации возможностей программы речевого доступа через колонки.
    - Комментируйте свои действия для того, чтобы научить детей правильно и однозначно воспринимать последующие действия компьютера, его реакцию на команды пользователя.
    - Обязательно проговаривайте вслух комбинацию клавиш и то действие, которое происходит впоследствии.
    НАЧАЛО УРОКА

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения - При объяснении новог...

    6 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения
    - При объяснении нового материала, разбейте понятие на «части».
    - При изложении сложных тем, используйте «пошаговые» упражнения.
    - При употреблении образов, убедитесь в том, что учащийся с ними знаком.


    НОВАЯ ТЕМА

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения
       - Используйте д...

    7 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения

    - Используйте для закрепления темы аудиальные иллюстрации.
    - Используйте диалоговое общение, активную обратную связь.

    НОВАЯ ТЕМА

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения
- Будьте терпеливы. Не...

    8 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие
    с учащимся с патологией зрения

    - Будьте терпеливы. Не пытайтесь ускорять темп урока.
    - Будьте готовы повторить определение несколько раз.
    - Подберите мыслеобразы и иллюстрации согласно жизненного опыта ребенка.






    НОВАЯ ТЕМА

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения- Если Вас не удовлетво...

    9 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения
    - Если Вас не удовлетворяет ответ, повторите вопрос, перефразируя его.
    - Старайтесь задавать сопутствующие вопросы, если не уверены, что ученик запомнил понятия и определения.
    - Не перебивайте, не торопите, не поправляйте во время ответа.






    ОПРОС

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения
 - Если Вы не поняли о...

    10 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения

    - Если Вы не поняли ответ, не стесняйтесь переспросить то,
    что не поняли.
    - Если ученик не знаком с функционалом и испытывает сложности в освоении программы, допустимо воспользоваться помощью родителей.

    ПОМОЩЬ

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения
 - Нередко ученик быва...

    11 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения

    - Нередко ученик бывает разочарован, когда учитель прерывает урок по истечении 45 минут.
    - Ученик плохо ориентируется во временном пространстве – у него нет часов перед глазами.
    - Помогите ему ориентироваться в ходе урока, обозначьте временные ограничения.
    - Оповещайте о времени урока фразами: - Прошла половина урока,
    - На выполнение задания тебе 15 минут,
    - Через 5 минут урок закончится.


    ХОД УРОКА

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся 
с патологией зрения
 - Также ученику важно...

    12 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения

    - Также ученику важно знать о плане урока, прохождении его этапов.
    - Ученик будет Вам благодарен, если в конце урока останется время для рефлексии. Ему важно успеть задать вопросы и быть услышанным.
    - Старайтесь дать время попрощаться и заверьте, что следующий урок будет по-расписанию.


    КОНЕЦ УРОКА

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения - Старайтесь избегать...

    13 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения
    - Старайтесь избегать распространенных словоупотреблений:
    «Нажми на красную кнопку»,
    «Скоро увидимся»,
    «Видишь ли»…



    НАШИ ОШИБКИ

  • 27.11.14- Если, сказав тотально незрячему ученику «видишь», вы спровоцировали...

    14 слайд

    27.11.14
    - Если, сказав тотально незрячему ученику «видишь», вы спровоцировали его негативную реакцию
    не смущайтесь,
    не оправдывайтесь,
    не раздувайте эту оплошность сверх меры. Извинитесь коротко и продолжите урок.
    НАШИ ОШИБКИ
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения

  • 27.11.14 Отзыв тотально незрячего учащегося ШДО (утратил зрение в результате...

    15 слайд

    27.11.14
    Отзыв тотально незрячего учащегося ШДО (утратил зрение в результате ДТП):
    - Учитель не должен говорить очень долго. Ему следует прерываться, задавать мне вопросы, интересоваться моим мнением, а после продолжать объяснение материала .
    Работа на уроке должна быть разнообразной, дабы мне не наскучила и оставалась интересной для меня.
    Будет лучше, если преподаватель будет хорошо подготовлен к уроку и будет точно знать запланированный план работы.
    В конце урока учителю не стоит торопиться прощаться, он должен спросить, нет ли у меня вопросов.


    ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения
 - Широко используйте...

    16 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения

    - Широко используйте возможность участия во внеурочной деятельности:
    олимпиадах по предмету,
    конкурсах, вебинарах, он-лайн встречах
    и других внеурочных проектах ШДО.


    ПРОЕКТ

  • 27.11.14Расширяем границы взаимодействия 
 - При участии во внешкольной деяте...

    17 слайд

    27.11.14
    Расширяем границы взаимодействия

    - При участии во внешкольной деятельности
    - поддерживайте познавательную активность учащегося;
    - способствуйте развитию коммуникативных навыков; - - ставьте на обсуждение те же вопросы, что и со сверстниками без патологии зрения.


    ПРОЕКТ

  • 27.11.14Экстрабилити навсегда!«…Я был не только зрителем. 
Мой учитель русск...

    18 слайд

    27.11.14
    Экстрабилити навсегда!

    «…Я был не только зрителем.
    Мой учитель русского языка Наталья Игоревна пригласила меня на Экстрабилити-ШОУ организации «Белая трость», чтобы вручить Диплом победителя.
    А  подписан мой диплом  директором Центра «Ресурс» Журавлевой Татьяной Михайловной.  И это дорогого стоит, не зря старался и полгода писал свою первую повесть.
    Еще зимой я участвовал в конкурсе литературного творчества «Морозные узоры» среди учащихся ШДО и получил приз  и Диплом 1 степени в номинации «ПРОЗА». Специально для тотально незрячих и слабовидящих мы приготовим аудио-версию этой повести…»

    ПРОЕКТ

  • 27.11.14  Экстрабилити навсегда!«… А мне впервые в жизни предстояло выступить...

    19 слайд

    27.11.14
    Экстрабилити навсегда!
    «… А мне впервые в жизни предстояло выступить в центре Уральской столицы, во Дворце Молодежи с настоящим микрофоном в руке перед такой душевной, красноречивой и талантливой публикой.
    Что же сказать? Большое спасибо за внимание и теплое отношение. Ну, конечно же, спасибо всем Вам, дорогие, что Вы есть!»
    ПРОЕКТ

  • 27.11.14Взаимодействие с учащимся с патологией зрения
- В работе с учащимся...

    20 слайд

    27.11.14
    Взаимодействие с учащимся
    с патологией зрения


    - В работе с учащимся важно помнить, что учащиеся с патологией зрения имеют
    - сохранный интеллект,
    - творческие способности,
    - индивидуальные личностные особенности.

    ПРОЕКТ

  • 27.11.14Продуктивный опыт взаимодействия сетевого педагога ШДО с учащимися...

    21 слайд

    27.11.14
    Продуктивный опыт взаимодействия
    сетевого педагога ШДО
    с учащимися с патологией зрения
    Областная конференция
    "ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ:
    ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ"
    г. Екатеринбург, 27 ноября 2014 года.

    Панельный доклад педагогов ШДО ЦМППС «Ресурс»
    Н. И. Урбанской, Е.С.Алексеевой
    miz-2010@yandex.ru tel / +79126911670


Краткое описание документа:

Продуктивный опыт взаимодействия сетевого педагога с учащимися с патологией зрения.

Методические рекомендации по итогам работы с учащимися с патологией зрения на уроках в ШДО.

Учтены типичные ошибки педагогов, начинающих работать в режиме он-лайн с учащимися с патологией зрения и даны практические рекомендации:

момент знакомства,

начало урока,

объяснение новой темы,

опрос,

ход урока,

завершение урока,

обратная связь с учеником,

проектная деятельность.

 

Важно помнить, что учащиеся с патологией зрения имеют
- сохранный интеллект,
- творческие способности,
- индивидуальные личностные особенности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 770 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 343
    • PPTX 702.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Урбанская Наталья Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Урбанская Наталья Игоревна
    Урбанская Наталья Игоревна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8754
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой