Презентация Опыт работы со слабоуспевающими детьми

• 1 слайд

  
  МКОУ Игжейская СОШ
  2013г.
  Учитель начальных классов Бартасова С.Н.
  
  
  Работа со слабоуспевающими детьми
  

• 2 слайд

  «Любому профессиональному педагогу понятно, что выставление неудовлетворительной оценки должно сопровождаться целой системой мер по ее дальнейшему предотвращению».
  Лозинский В.М.
  

• 3 слайд

  Неуспеваемость – это  ситуация,
  
  в которой поведение и результаты обучения не
  
  соответствуют воспитательным и
  
  дидактическим требованиям школы.
  

• 4 слайд

  Причины неуспеваемости
  Пропуски
  уроков
  
  
  
  
  Слабое физическое развитие, наличие хронических заболеваний
  Отсутствие бытовых условий в семье
  
  Низкая техника чтения, письма, счёта, отсутствует навык самостоятель
  ности.
  Педагогическая запущен
  ность
  Задержка психичес
  кого развития
  Неуспевающий
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Работа в паре с сильным учеником
  Индивидуальная работа
  Тестирование
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Участие в конкурсах и мероприятиях
  

• 9 слайд

  Спортивные соревнования
  Сценка
  Поход
  

• 10 слайд

  Сделал аппликацию
  Дежурный
  Танцую
  

• 11 слайд

  Успеем мы в солдаты!
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Техника чтения
  

• 14 слайд

  Тетради учащихся
  

• 15 слайд

  10 правил работы со «слабоуспевающими»
  1. Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать ему эту веру.
  
  2.   Вселяя слабым веру в то, что они запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно).
  
  3.  Помните, что для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Не торопите его. Научитесь ждать.
  
  4.  Каждый урок - продолжение предыдущего, Каждый вносит свою лепту в изучаемую тему. Многократное повторение основного материала - один из приемов работы со слабыми.
  
  5.  Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить.     
  

• 16 слайд

  6. Работу со «слабоуспевающими» не понимайте примитивно. Тут идет постоянное развитие памяти, логики, мышления, эмоций, чувств, интереса к учению.
  
  7.      Общение - главная составляющая любой методики. Не сумеете расположить ребят к себе - не получите и результатов обучения.
  
  8.     Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход - займутся своими делами.
  
  9.  Научитесь привлекать к обучению слабых более сильных ребят. Изложили материал, опросили сильных - посадите их к слабым, и пусть продолжается учеба.
  
  10.  Начав целенаправленно работать со слабыми, помните: спустя короткое время их среда вновь расколется - на способных, средних и... «слабоуспевающих».
  
  
  
  

• 17 слайд

  Человек только тогда прилагает усилия, когда его побуждают к этому его желания. Когда они дремлют и ничто их не возбуждает, его превосходные качества и способности никогда не будут раскрыты.
  Б.Мандевиль
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!