Презентация "Опыт внедрения ФГОС на уроках географии"

• 1 слайд

  Опыт внедрения ФГОС на уроках географии .
  Стандарты второго поколения
  Берлизова Татьяна Михайловна
  

• 2 слайд

  Успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование будущего, активное финансовое поведение, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни.
  

• 3 слайд

  Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования
  Формировать у учащихся:
  Целостное восприятие мира как иерархии формирующихся и развивающихся по определенным законам взаимосвязанных природно-общественных территориальных систем;
  Комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями природы, жизни и хозяйства людей в разных географических условиях;
  Социально значимые качества личности: гражданственность, патриотизм; гражданскую и социальную солидарность и партнерство; гражданскую, социальную и моральную ответственность; адекватное восприятие ценностей гражданского общества; заботу о поддержании межэтнического мира и согласия; трудолюбие.
  
  
  

• 4 слайд

  Например целями изучения географии в основной школе являются:
  Формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;
  Познания на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на разных его уровнях ( от локального до глобального), что позволяет сформировать географическую картину мира;
  Глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости;
  

• 5 слайд

  В ходе обучения географии у выпускников основной школы должны быть сформированы:
  Ценностные ориентации, отражающие их индивидуально-личностные позиции:
  Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях;
  Осознание выдающейся роли и места России как части мирового географического пространства;
  Осознание целостности географической среды во взаимосвязи природы, населения и хозяйства Земли;
  Гармонично развитые социальные чувства и качества
  Патриотизм, принятие общих национальных, духовных и нравственных ценностей;
  Любовь к своему Отечеству, местности, своему региону;
  Гражданственность, вера в Россию;
  Уважение к природе, истории;
  Толерантность;
  

• 6 слайд

  С нового учебного года география в основной школе изучается с 5 по 9 класс.
  В соответствии с базисным учебным планом систематическому курсу географии в основной школе предшествует пропедевтический курс «Окружающий мир»
  В процессе изучения географии в 5 классе необходимо проводить уроки – экскурсии, т.к они не только расширяют знания о ближайших природных объектах, но развивают практические навыки.
  

• 7 слайд

  Содержание курса
  Что изучает география
  Как люди открывали Землю
  Земля во Вселенной
  Виды изображения земной поверхности
  Природа Земли
  10 час
  35 час.
  5 час.
  5 час.
  9 час.
  5 час.
  

• 8 слайд

  Основная цель курса
  Познакомить школьников с одним из интереснейших предметов – географией, пробудить интерес к нему , научить пятиклассников внимательно смотреть на окружающий мир, понимать язык живой природы.
  

• 9 слайд

  Метапредметный уровень
  формирование интереса к естественнонаучным дисциплинам;
  Научить планировать свою деятельность, работать в соответствии с поставленной учебной задачей;
  Участвовать в совместной деятельности, оценивать работу одноклассников.
  

• 10 слайд

  Предметный уровень
  пробудить интерес к географии;
  Познакомить с важным источником географической информации – картой;
  Формирование картографической компетенции учащихся.
  Формировать представление о целостности и неоднородности природы Земли.
  

• 11 слайд

  Личностный уровень
  познакомить школьников со значимостью географических знаний;
  заложить основы формирования отношения к географии как возможной области практической деятельности.
  Продолжить формирование основ экологической культуры.
  

• 12 слайд

  Пример программы
  

• 13 слайд

  Насыщенность практической части
  Программой предусмотрено выполнение в данном курсе 4 обязательных практических работ:
  Географические открытия древности и Средневековья.
  Важнейшие географические открытия.
  Ориентирование по компасу.
  Составление простейшего плана местности.
  
  

• 14 слайд

  Контроль
  География предмет устный контрольные работы не предусмотрены.
  Рекомендуется провести 2 аудиторные работы, связанные с выявлением уровня географического развития обучающихся ( в начале и в конце учебного года).Формы выбираются на усмотрение учителя.
  Диагностический, текущий и итоговый контроль проводится в соответствии с тематическим планированием.
  В контрольных работах рекомендуется увеличить долю заданий в тестовой форме, работу с планом местности и картой.
  

• 15 слайд

  Мои географические достижения
  Цель: научить школьников находить, обрабатывать, оформлять
  результаты своей деятельности
  

• 16 слайд

  Учебно-методический комплект по географии для 5 класса
  
  
  Рекомендовано Министерством
  образования и науки РФ
  Входят в Федеральный перечень учебников
  

• 17 слайд

  Основной текст
  (объяснительный)
  

• 18 слайд

  Рабочая тетрадь
  

• 19 слайд

  Основной принцип моей деятельности
  научить ребенка учиться, для того чтобы он понимал - что он делает и для чего он это делает.
  Чтобы он не привыкал получать знания в готовом виде, а приучался добывать их сам, и это было бы для него увлекательно и интересно.
  Поэтому, для формирования знаний, умений, навыков по географии, я стала применять довольно большой спектр форм обучения, способствующих развитию познавательного интереса, а также формированию глубоких и прочных знаний.
  
  

• 20 слайд

  На своих уроках я активно использую современные средства информационных компьютерных технологий. Это дает возможность значительно расширить диапазон операционных действий учащихся при выполнении практических и самостоятельных работ по географии.
  

• 21 слайд

  исследовательский подход
  Практическую направленность исследовательского подхода реализую несколькими путями:
  1.    Проведение наблюдений, анализ полученных данных и составление отчета.
  2.    сбор материала, его анализ, обобщение, систематизация; отчет о проделанной работе (групповой или индивидуальный).
  3.    Введение в урок анализа реальных жизненных ситуаций
  4.Выполнение обучающимися опережающего домашнего задания. Такая работа выполняется самостоятельно с использованием дополнительной литературы.
  5.    Задание представляется в виде творческих работ и представляется для обсуждения всему классу.
   6.Работа кружка "Занимательная география". Проведение собственных исследований, определение результатов, формулирование выводов, оформление работ, их презентация.
  
  

• 22 слайд

  Мой принцип обучения
  построен на индивидуально-личностном подходе к каждому ребенку.
  Я стараюсь акцентировать внимание на положительных результатах и достижениях, а свой урок построить таким образом, чтобы на нем было интересно и сильным ученикам, и ученикам с проблемами в обучении.
  Для меня каждый ученик - личность, которая заслуживает уважительного отношения.
  И на своих уроках я стараюсь научить их уважительно относиться друг к другу, умению выслушать и сопереживать, умению работать в парах и группах не подавляя, а поддерживая друг друга.
  

• 23 слайд

  Выводы.
  По требованию стандартов , полученные знания не должны быть мёртвым грузом: вызубрил- ничего не понял. Ребёнок должен уметь свободно пользоваться знаниями, самостоятельно их находить и применять в жизни.