Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация опыта "Продуктивное чтение"

Презентация опыта "Продуктивное чтение"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Продуктивное чтение Методические приёмы
В. А. Сухомлинский: «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают...
Технология продуктивного чтения - 1 этап. Работа с текстом до чтения. - 2 эта...
Методические приёмы организации продуктивного чтения Отсроченная отгадка Зада...
Отсроченная отгадка В начале урока учитель задаёт загадку, (сообщает удивител...
Задай вопрос С чего начинается осмысление учеником учебного материала? Когда...
Составь задание Данный приём очень эффективен при самостоятельной работе с уч...
Кубик Блума На гранях кубика написаны начала вопросов: «Почему…?, «Объясни…»,...
Аналитик Более сложной может стать работа учеников не с текстом учебника, а с...
Драмогерменевтика Важно как можно быстрее усвоить значение незнакомых слов, и...
Пометки на полях Ещё один вариант самостоятельного изучения нового материала....
Диалог Это приём работы с текстом во время его чтения. Крайне важно научить у...
В ОС «Школа – 2100» для детей в тексте (в конце предложений) расставлены «сиг...
При переходе детей от совместного обучающего чтения с учителем к самостоятель...
Задача учителя? Научить детей задавать вопросы автору по ходу чтения. Это воп...
 Спасибо! Всем удачи и радости в работе!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Продуктивное чтение Методические приёмы
Описание слайда:

Продуктивное чтение Методические приёмы

№ слайда 2 В. А. Сухомлинский: «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают
Описание слайда:

В. А. Сухомлинский: «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребёнком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словами».

№ слайда 3 Технология продуктивного чтения - 1 этап. Работа с текстом до чтения. - 2 эта
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения - 1 этап. Работа с текстом до чтения. - 2 этап. Работа с текстом во время чтения. - 3 этап. Работа с текстом после чтения.

№ слайда 4 Методические приёмы организации продуктивного чтения Отсроченная отгадка Зада
Описание слайда:

Методические приёмы организации продуктивного чтения Отсроченная отгадка Задай вопрос Составь задание Кубик Блума Аналитик Драмогерменевтика Пометки на полях Диалог с автором

№ слайда 5 Отсроченная отгадка В начале урока учитель задаёт загадку, (сообщает удивител
Описание слайда:

Отсроченная отгадка В начале урока учитель задаёт загадку, (сообщает удивительный факт), разгадка которой кроется (ключик для понимания) будет открыта на уроке при работе над новым материалом.

№ слайда 6 Задай вопрос С чего начинается осмысление учеником учебного материала? Когда
Описание слайда:

Задай вопрос С чего начинается осмысление учеником учебного материала? Когда он задаёт себе вопросы: «Что это…?», «Почему…?», «Зачем это мне нужно…? и т. п.

№ слайда 7 Составь задание Данный приём очень эффективен при самостоятельной работе с уч
Описание слайда:

Составь задание Данный приём очень эффективен при самостоятельной работе с учебником. Ученики «приподнимаются» над учебным материалом, выполняют «роль учителя», конструируя учебные задачи.

№ слайда 8 Кубик Блума На гранях кубика написаны начала вопросов: «Почему…?, «Объясни…»,
Описание слайда:

Кубик Блума На гранях кубика написаны начала вопросов: «Почему…?, «Объясни…», «Назови…», «Предложи…», «Придумай…», «Поделись…» и т. д. Учитель (или ученик) бросает кубик. Необходимо сформулировать вопрос к учебному материалу по той грани, на которую выпадет кубик.

№ слайда 9 Аналитик Более сложной может стать работа учеников не с текстом учебника, а с
Описание слайда:

Аналитик Более сложной может стать работа учеников не с текстом учебника, а с хрестоматией, другими дополнительными материалами. И тут необходимо так придумать задание, чтобы работа выполнялась учениками не механически, а творчески.

№ слайда 10 Драмогерменевтика Важно как можно быстрее усвоить значение незнакомых слов, и
Описание слайда:

Драмогерменевтика Важно как можно быстрее усвоить значение незнакомых слов, и не только уяснить, а применить в нестандартных ситуациях. Приём «драмогерменевтика» можно назвать ещё «пребыванием в содержании». Тогда термин (незнакомое слово) усваивается учащимися гораздо быстрее и глубже.

№ слайда 11 Пометки на полях Ещё один вариант самостоятельного изучения нового материала.
Описание слайда:

Пометки на полях Ещё один вариант самостоятельного изучения нового материала. Этот эффективный приём является ключевым в известной технологии критического мышления.

№ слайда 12 Диалог Это приём работы с текстом во время его чтения. Крайне важно научить у
Описание слайда:

Диалог Это приём работы с текстом во время его чтения. Крайне важно научить учеников видеть в тексте прямые и скрытые авторские вопросы. Как правило, автор сам на них и отвечает. В любом случае эти вопросы требуют остановки, обдумывания, ответов - предположений и далее - проверки точности по ходу дальнейшего чтения.

№ слайда 13 В ОС «Школа – 2100» для детей в тексте (в конце предложений) расставлены «сиг
Описание слайда:

В ОС «Школа – 2100» для детей в тексте (в конце предложений) расставлены «сигналы»: В – вопрос (найди, задай); О – ответ (ответь на вопрос); П – проверка (проверь точность своих предположений).

№ слайда 14 При переходе детей от совместного обучающего чтения с учителем к самостоятель
Описание слайда:

При переходе детей от совместного обучающего чтения с учителем к самостоятельному чтению педагогу важно помочь им научиться самостоятельно вести «диалог с автором».

№ слайда 15 Задача учителя? Научить детей задавать вопросы автору по ходу чтения. Это воп
Описание слайда:

Задача учителя? Научить детей задавать вопросы автору по ходу чтения. Это вопросы, ответы на которые они могут узнать в процессе чтения, например: «Чем это можно объяснить?..», «Что из этого следует?..», «Что сейчас случится?..»,«Почему именно так?..», «Для чего?..», «Кто это такой?..»и т. д.

№ слайда 16  Спасибо! Всем удачи и радости в работе!
Описание слайда:

Спасибо! Всем удачи и радости в работе!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров131
Номер материала ДВ-278420
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх