457799
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрезентация опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов во внеурочной деятельности в рамках спецкурса «Экология»

Презентация опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов во внеурочной деятельности в рамках спецкурса «Экология»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Программа мастер – класса

учителя начальных классов МАОУ СШ №72 г. Ульяновска

БИРЮЛИНОЙ ГАЛИНЫ ВАСИЛЬЕВНЫ


Тема мастер-класса: презентация опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов во внеурочной деятельности в рамках спецкурса «Экология».


Цель мастер-класса: знакомство с методикой организации проектно- исследовательской деятельности учащихся младших классов в рамках реализации ФГОС, как одной из личностно- ориентированных технологий, способствующей формированию ключевых компетенций, включение слушателей в активную самостоятельную работу по организации исследовательской деятельности по теме «Елочка живи!».



Основные этапы проведения мастер-класса:



Содержание этапа


Деятельность учителя

Деятельность участников

Формирование УУД


1.Презентация педагогического опыта.



Обоснование выбора технологии.






Уважаемые коллеги! На сегод-няшнем занятии вы познакомитесь с методикой организации проектно- исследовательской деятельности младших школьников в рамках работы спецкурса «Экология для малышей». Именно исследова-тельский и проектный методы делают детей не пассивными потребителями готовой информации, а творческими участниками процесса познания. Дети сами формулируют интересующие их вопросы, выдвигают гипотезы, ищут ответы на поставленные вопросы, составляют план действий, экспериментируют, делают выводы, обобщения. Благодаря использованию этих методов дети учатся сотрудничать друг с другом и со взрослыми, учатся рассуждать, выступать перед аудиторией, научились пользоваться различными источниками информации, стали частыми посетителями библиотеки, активно участвуют в конкурсах, викторинах .Нами выполнено много исследований, проектов.(слайд)Причем достаточно успешно (слайд)



Получают информацию.

Личностные.

Познавательные.

Коммуникативные.

2.Имитационная

игра с присут-ствующими педаго-гами, с демонстрацией приемов эффективной работы с учащимися.












































































































Подготовительный этап.

1. «Азбука успеха»

Цель: определение качеств, необходимых для успешного выполнения проекта, позитивный настрой на работу.

Оборудование: карточки, памятка «Правила работы в группах».












2.«Узнай дерево»


Цель: самостоятельная исследовательская работа в группах по изучению природных объектов, сравнительный анализ ели и сосны, определение характерных признаков ели.

Оборудование: иллюстрации с изображениями ели, сосны, еловой, сосновой веток, еловые и сосновые шишки.






Исследовательский этап.


3.«Друзья ели», «Что дает ель человеку?»

Цель: определить, какую пользу приносит ель, применение полученных знаний.

















4.Подарок от ели.

Цель: изготовление саше из еловой хвои.

Оборудование: мешочки с ленточками, стаканчики с нарезанной хвоей.

В настоящее время мы начали работу над краткосрочным (1 месяц) исследовательско- творческим проектом «Елочка, живи!». Проблемные вопросы проекта: Нужна ли елка в лесу? Как помочь елочке?

- А теперь, уважаемые коллеги, я попрошу вас побыть немного детьми. Прошу вас поучаствовать в отдельных фрагментах занятий подготовительного и исследовательского этапов нашего проекта.

Чтобы успешно выполнить работу исследователь должен обладать определенными человеческими качествами. Давайте создадим «Азбуку успеха», которая поможет нам быть успешными исследователями.

- Какие качества необходимы исследователю?

- А какие не совместимы со званием «исследователь»?

-Спасибо! Мы настроились на успех!

-Дальше мы будем работать в группах. Давайте вспомним правила работы в группах. Выберите, пожалуйста, старшего в группе и секретаря, чтобы вести необходимые записи.

- Для успешной работы нам необходимо четко представлять объект исследования. Из беседы с детьми выяснилось, что ель и сосна ассоциируются у многих в одном понятии: новогодняя елочка.

- Наша задача найти сходство и отличие ели и сосны.

- Давайте подумаем, чем похожи ель и сосна? (Хвойные, вечнозеленые деревья, вместо плодов – шишки; страдают от новогодних вырубок).

- А теперь попробуем сравнить эти деревья с целью нахождения отличий. Каждая группа самостоятельно создает свой алгоритм действий при сравнении деревьев. В процессе работы используйте иллюстрации, которые находятся на столах вашей группы.

Вывод: елочку легко узнать по форме дерева, веточкам, шишкам.

Чтобы не путать эти два дерева, есть приговорка «Елочка – короткая иголочка. Сосна – игла длинна».

- Теперь посмотрите на иллюст-рации на ваших столах и подумайте, имеют ли отношение к ели изображенные на них предметы, живые существа. Если да, то в какую группу их можно объединить? (Птицы и звери – друзья ели, она дает им пищу, жилье, укрытие. Что дает ель человеку: кислород, древесину, музыкальные инструменты, канифоль и др.)

Какой вывод можно сделать?

-Ель нужна зверям, птицам, человеку. Значит, елочка должна жить в лесу.

- Да, ель щедрое дерево и прислала вам в подарок немного хвои, которая очищает воздух, а еще запах хвои улучшает работоспособность.

- Сейчас мы с вами сделаем саше – небольшие подушечки, которые помогут вам и вашим близким.

Саше мы будем делать из еловых иголок. Это замечательная альтер-натива  покупным освежителям. Во-первых, экологически чисто и безопасно, во-вторых, хвоя ели обладает дезинфицирующим свойством, способствует повы-шению иммунитета, благотворно воздействует на физическое и психическое состояние человека. Однако важно помнить, что полезные свойства хвои сохраня-ются в течение 3 месяцев. Поэтому после этого срока саше можно выкинуть, а можно аромати-зировать его эфирным маслом и снова пустить в дело. Сделать подушечку саше можно следующим способом (слайд)



Педагоги одновременно играют две роли: учащихся и экспертов, присутствующих на открытом занятии









Выбирают человеческие качества, необходимые для успешной работы над проектом.


Выступление представителей групп. Обоснование своих ответов. Выводы.








Представляют свой алгоритм сравнительного анализа, сравнивают, коллективно составляют сводную таблицу.

Ель- 1. Дерево пирамидальной формы, ветви спускаются до земли. 2. Хвоинки короткие, расположены поодиночке. 3. Шишки продолговатые, длинные.

Сосна- 1. Ветви тянутся вверх. 2. Хвоинки длинные, растут попарно. 3. Шишки округлые.




Работают с иллюстрациями, определяют, как связаны с елью изображенные на иллюстрациях звери, птицы, предметы быта.
























Делают саше.













Личностные (развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками) . Регулятивные (обнаруживать и формулировать учебную проблему).

Познавательные (выделять и формулировать познавательную цель).

Коммуникативные (интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми).








Личностные (проявление познавательной инициативы и оказание помощи соучастникам)

Регулятивные (работать по само-стоятельно состав-ленному плану ).

Познавательные (самостоятельно создавать алгоритмы действий при решении проблем, анализ объ-ектов с целью выде-ления существенных признаков, сравнение, умение делать выво-ды).

Коммуникативные (вырабатывать сов-местное решение при работе в группах, участвовать в диалоге, строить моноло-гические высказы-вания).


3.Рефлексия.

Цель: оценка деятельности педагога, высказывание замечаний, пожеланий.

Уважаемые коллеги, к сожале-нию, наша встреча подошла к концу. Большое спасибо за вашу помощь в проведении мастер- класса. Поздравляю вас с приближающимся праздником. Давайте создадим праздничную атмосферу и нарядим елочку. Так как цель нашего проекта - формирование активной позиции населения по защите зеленых красавиц, то елочка у нас будет искусственная. Я прошу вас повесить на нашу елочку шарики. Если занятие было для вас познавательным, практически значимым, повесьте, пожалуйста, желтый шарик, если занятие было полезным для вас – синий шарик, а если ничего нового вы сегодня не узнали, то красный шарик.

Красивая у нас получилась елочка! Спасибо вам большое!



Личностные (формирование добро-желательности,эмоционально- нравственной отзывчивости).

Коммуникативные (формирование собственного мнения, позиции, участие в диалоге).

Регулятивные (адекватно воспри-нимать предложения по исправлению ошибок).

Послушайте, какое замечательное стихотворение написала Ирина Токмакова, оно называется «Хороший подарок».

 Мне елку купили

Мне елку купили!

Ее на опушке в лесу не рубили

А сделали елку на добром заводе

Хорошие дяди, веселые тети.

Скорей приходите, скорей поглядите

На елку из тонких серебряных нитей!

Вся — в хвое мохнатой, блестящей и пышной.

Задень — и она зазвенит еле слышно.

А елка лесная осталась живая,

Стоит на опушке, макушкой кивая.

Кому?

Никому, просто — ветру, метели,

Соседке — живой и не спиленной ели.







Общая информация

Номер материала: ДБ-064631

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.