Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация опыта работы "Деятельность воспитателя по профилактике эмоционального неблагополучия"

Презентация опыта работы "Деятельность воспитателя по профилактике эмоционального неблагополучия"

  • Дошкольное образование
"Воспитание – такая работа, которая непременно должна  доставлять удовольств...
Педагогический опыт Деятельность воспитателя по профилактике эмоционального...
Актуальность Одной из важнейших компетенций педагога по ФГОС является обеспе...
Источник возникновения опыта Анализ психолого-педагогической литературы по д...
Сущность Сущность методической системы, отражающей ведущие идеи опыта, заклю...
Новизна опыта состоит: в разработке системы работы, предполагающей построени...
Ожидаемый результат Вывести детей с ОВЗ на более высокий уровень развития ко...
Этапы работы Цель: Поиск эффективных средств по профилактике эмоционального...
Этапы работы Изучить и проанализировать нормативно-правовую основу и психоло...
Отбор технологий Игровые технологии Технология дифференцированного (индивиду...
Направления работы воспитателя по профилактике эмоционального неблагополучия...
Ш Ожидаемый результат I этапа создание системы работы, направленной на обеспе...
Этапы работы II этап: Реализовать систему работы, направленную на обеспечени...
Ориентация на «зону ближайшего развития» каждого ребенка Безоценочный подход...
Условия для создания сохранения эмоциональной безопасности детей Организация...
Психолого-педагогические приемы Индивидуальные беседы с детьми и родителями...
Модель «Система работы по профилактике эмоционального неблагополучия». Орган...
Ш Ожидаемый результат I I этапа Снижение уровня тревожности у детей, повышени...
Этапы работы III этап: Осуществить самооценку своей педагогической деятельно...
Результативность
 Степень тяжести прохождения фазы адаптационного периода
Показатели эффективности формирования коммуникативных навыков и развития соц...
Диагностика детско – родительских отношений «Выявление родительской позиции...
«Оценка психоэмоционального состояния и состояние тревожности ребенка (автор...
Адресная направленность опыта Данный педагогический опыт может быть полезен...
 Фотогалерея
 Работа с детьми
 Игротерапия
 Эмоционально - стимулирующая гимнастика
 Непосредственно образовательная деятельность
 Непосредственно образовательная деятельность
 Развивающая среда
 Распространение и внедрение опыта
 Работа с родителями
Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка тепло, све...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 "Воспитание – такая работа, которая непременно должна  доставлять удовольств
Описание слайда:

"Воспитание – такая работа, которая непременно должна  доставлять удовольствие"                                          А.С. Макаренко Ихсанова Гульнара Юсуповна МАДОУ Д/с № 9 «Орлёнок»

№ слайда 2 Педагогический опыт Деятельность воспитателя по профилактике эмоционального
Описание слайда:

Педагогический опыт Деятельность воспитателя по профилактике эмоционального неблагополучия у детей младшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Тема:

№ слайда 3 Актуальность Одной из важнейших компетенций педагога по ФГОС является обеспе
Описание слайда:

Актуальность Одной из важнейших компетенций педагога по ФГОС является обеспечение эмоционального благополучия детей. Формирование эмоционально-волевой сферы детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является центральным звеном в системе психологической коррекции. Положительные эмоции стимулируют ребенка к активной познавательной деятельности. В данном направлении актуальной является профилактика эмоционального неблагополучия детей, начиная с младшего дошкольного возраста

№ слайда 4 Источник возникновения опыта Анализ психолого-педагогической литературы по д
Описание слайда:

Источник возникновения опыта Анализ психолого-педагогической литературы по данной теме показал, что проблема эмоционального благополучия детей дошкольного возраста достаточно проработана в теории. В ней описаны ключевые механизмы, влияющие на эмоциональное самочувствие ребенка. Согласно исследованиям психологов и педагогов, эмоциональные проблемы, если не предпринимается своевременных мер их коррекции, - та база, на которой возникает отставание детей в учении, различные формы социально-психологической дезадаптации. Менее раскрыт в теоретическом плане вопрос о профилактике эмоционального неблагополучия у детей с ОВЗ. Традиционные взгляды на эту проблему связаны с коррекционной работой по выявленным нарушениям

№ слайда 5 Сущность Сущность методической системы, отражающей ведущие идеи опыта, заклю
Описание слайда:

Сущность Сущность методической системы, отражающей ведущие идеи опыта, заключается в разработке способов создания социальной ситуации развития младших дошкольников с ОВЗ, обеспечивающих комфортные условия для развития личности ребёнка, его позитивной социализации и индивидуализации, его эмоциональное благополучие.

№ слайда 6 Новизна опыта состоит: в разработке системы работы, предполагающей построени
Описание слайда:

Новизна опыта состоит: в разработке системы работы, предполагающей построение образования, ориентированного на развитие каждого воспитанника с ОВЗ, вовлечение родителей в образовательный процесс; в использовании современных образовательных технологий.

№ слайда 7 Ожидаемый результат Вывести детей с ОВЗ на более высокий уровень развития ко
Описание слайда:

Ожидаемый результат Вывести детей с ОВЗ на более высокий уровень развития коммуникативных навыков и социальных эмоций. Повысить психолого-педагогическую компетентность родителей. Обогатить предметно-развивающую среду в группе. Пополнить научно-методологическую базу ДОУ материалами по данному методу исследования.

№ слайда 8 Этапы работы Цель: Поиск эффективных средств по профилактике эмоционального
Описание слайда:

Этапы работы Цель: Поиск эффективных средств по профилактике эмоционального неблагополучия у детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ I этап: Определение цели и задач.

№ слайда 9 Этапы работы Изучить и проанализировать нормативно-правовую основу и психоло
Описание слайда:

Этапы работы Изучить и проанализировать нормативно-правовую основу и психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования Подобрать диагностический инструментарий Определить критерии и условия эффективности работы Подобрать наиболее оптимальные методы и приёмы работы Разработать план работы с детьми и родителями Обогатить предметно-развивающую среду Задачи:

№ слайда 10 Отбор технологий Игровые технологии Технология дифференцированного (индивиду
Описание слайда:

Отбор технологий Игровые технологии Технология дифференцированного (индивидуального ) обучения Технология обеспечения социально – эмоционального благополучия детей Здоровьесберегающие технологии 1 2 3 4 Информационно – коммуникационнные технологии 5

№ слайда 11 Направления работы воспитателя по профилактике эмоционального неблагополучия
Описание слайда:

Направления работы воспитателя по профилактике эмоционального неблагополучия у детей младшего дошкольного возраста Оптимизация процесса адаптации Организация эмоционально-развивающей среды Создание содружества "педагоги-родители» Работа с детьми (игротерапия)

№ слайда 12 Ш Ожидаемый результат I этапа создание системы работы, направленной на обеспе
Описание слайда:

Ш Ожидаемый результат I этапа создание системы работы, направленной на обеспечение эмоционального благополучия детей.

№ слайда 13 Этапы работы II этап: Реализовать систему работы, направленную на обеспечени
Описание слайда:

Этапы работы II этап: Реализовать систему работы, направленную на обеспечение эмоционального благополучия В процессе работы проверить целесообразность и успешность применения тех или иных приёмов и технологий

№ слайда 14 Ориентация на «зону ближайшего развития» каждого ребенка Безоценочный подход
Описание слайда:

Ориентация на «зону ближайшего развития» каждого ребенка Безоценочный подход к детям. Учет направленности интересов ребенка Обеспечение свободы выбора и волеизъявления Основные принципы работы по профилактике эмоционального благополучия у детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ

№ слайда 15 Условия для создания сохранения эмоциональной безопасности детей Организация
Описание слайда:

Условия для создания сохранения эмоциональной безопасности детей Организация развивающей среды для различных видов деятельности Свобода в выборе дистанции и позиции обучения Причиной запрета может стать только опасность данного занятия для ребенка и для окружающих Советы ребенку предлагать только в альтернативной форме, чтобы оставалась возможность выбора Активное использование приёмов подкрепления и поощрения инициативы ребенка Создание атмосферы тепла, уюта и психологического комфорта в группе Выявление интересов и привязанностей детей к различным видам деятельности Телесный контакт педагога с каждым ребенком Индивидуальный подход к каждому ребенку Медико-психолого-педагогическая помощь ребенку

№ слайда 16 Психолого-педагогические приемы Индивидуальные беседы с детьми и родителями
Описание слайда:

Психолого-педагогические приемы Индивидуальные беседы с детьми и родителями Психогимнастика Упражнения подражательно исполнительного характера, этюды, импровизации, моделирование и анализ заданных ситуаций Игры (подвижные, ролевые, психоразвивающие, с песком, водой, глиной)

№ слайда 17 Модель «Система работы по профилактике эмоционального неблагополучия». Орган
Описание слайда:

Модель «Система работы по профилактике эмоционального неблагополучия». Организация предметно – развивающей среды Созданиесодружества«Педагоги – родители» Работа с детьми. Игротерапия Снятие негативных эмоций: Уголок уединения Сенсорномоторныезоны Уголок «Мы познаём мир» Стимулированиеигровой деятельности и двигательнойактивности: Уголок «Маленькие спортсмены» Уголок «Мы играем» Уголок «Маленькие конструкторы» Стимулирование художественной деятельности: Уголок «Маленькие музыканты» Уголок «Мы играем в театр» Уголок «Маленькие художники» Уголок «Здравствуй, книжка!» Участие родителей в процессе адаптации Посещение на дому Совместная организация развивающей среды Консультации. Беседы Анкетирование Родительские собрания Совместные праздники и развлечения «Дни открытых дверей» Выставки,конкурсы Создание совместных проектов Родительское сочинение Круглый стол Школа для родителей "Здоровый малыш" Наглядно-информационные формы работы: памятки, буклеты, газеты, плакаты Семинары-практикумы Эмоционально –стимулирующаягимнастика Игры – занятия Контактные игры Терапевтические игры Игры на выражение различных эмоциональных состояний Психогимнастика Игры на снятиепсихоэмоциональногонапряжения Подвижные игры Индивидуальная работа

№ слайда 18 Ш Ожидаемый результат I I этапа Снижение уровня тревожности у детей, повышени
Описание слайда:

Ш Ожидаемый результат I I этапа Снижение уровня тревожности у детей, повышение уровня формирования коммуникативных навыков, развития социальных эмоций Повышение уровня психолого-педагогической компетенции родителей, создание ситуации эмоционального благополучия в группе .

№ слайда 19 Этапы работы III этап: Осуществить самооценку своей педагогической деятельно
Описание слайда:

Этапы работы III этап: Осуществить самооценку своей педагогической деятельности Проанализировать и обобщить результаты проведённой работы

№ слайда 20 Результативность
Описание слайда:

Результативность

№ слайда 21  Степень тяжести прохождения фазы адаптационного периода
Описание слайда:

Степень тяжести прохождения фазы адаптационного периода

№ слайда 22 Показатели эффективности формирования коммуникативных навыков и развития соц
Описание слайда:

Показатели эффективности формирования коммуникативных навыков и развития социальных эмоций детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ Итоговая диагностика Входящая диагностика Повышение уровня развития социальных эмоций и формирование коммуникативных навыков

№ слайда 23 Диагностика детско – родительских отношений «Выявление родительской позиции
Описание слайда:

Диагностика детско – родительских отношений «Выявление родительской позиции и характера взаимоотношений с ребенком» (автор Л.В. Чернецкая) Снижение уровня трудностей, испытываемых родителями в воспитании ребенка

№ слайда 24 «Оценка психоэмоционального состояния и состояние тревожности ребенка (автор
Описание слайда:

«Оценка психоэмоционального состояния и состояние тревожности ребенка (автор Л.В. Макшанцева) Снижение уровня тревожности у детей младшего дошкольного возраста

№ слайда 25 Адресная направленность опыта Данный педагогический опыт может быть полезен
Описание слайда:

Адресная направленность опыта Данный педагогический опыт может быть полезен педагогам как коррекционных, так и массовых дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, заинтересованным и внимательным родителям, учителям начальных классов, студентам педагогических колледжей.  

№ слайда 26  Фотогалерея
Описание слайда:

Фотогалерея

№ слайда 27  Работа с детьми
Описание слайда:

Работа с детьми

№ слайда 28  Игротерапия
Описание слайда:

Игротерапия

№ слайда 29  Эмоционально - стимулирующая гимнастика
Описание слайда:

Эмоционально - стимулирующая гимнастика

№ слайда 30  Непосредственно образовательная деятельность
Описание слайда:

Непосредственно образовательная деятельность

№ слайда 31  Непосредственно образовательная деятельность
Описание слайда:

Непосредственно образовательная деятельность

№ слайда 32  Развивающая среда
Описание слайда:

Развивающая среда

№ слайда 33  Распространение и внедрение опыта
Описание слайда:

Распространение и внедрение опыта

№ слайда 34  Работа с родителями
Описание слайда:

Работа с родителями

№ слайда 35 Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка тепло, све
Описание слайда:

Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка тепло, свет, влага, удобрение, почва. Чтобы нормально расти, ребенку нужна любовь, уверенность  в своих силах,  в своей значимости и ценности для нас, взрослых!

№ слайда 36
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 16.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров95
Номер материала ДБ-035723
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх