Презентация опыта работы "Формирование коммуникативных навыков на уроках чтения в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида"

• 1 слайд

  
  
  ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
  
  «Формирование коммуникативных навыков на уроках чтения
  в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида»
  
  Учитель русского языка
  и литературы Власова Н.П
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Одной из главных задач современной коррекционной педагогики является воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья полноправными членами современного общества. При обучении таких детей перед педагогом встают проблемы:
  неумение учащимися адекватно, корректно выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми;
  неумение выражать свои представления и чувства о мире различными способами, свободно фантазировать и направлять творческие возможности на решение различных задач.
  На решение данных проблем и формирование социализированной личности, способной реализовывать свои потенциальные возможности, направлен проект, рассчитанный на 1 год обучения.
  
  

• 3 слайд

  Цель проекта
  Формирование коммуникативной компетенции на уроках чтения в условиях коррекционно-развивающего образовательного пространства школы как основного компонента реабилитации и социализации личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
  
  

• 4 слайд

  Задачи проекта
  формировать коммуникативные навыки обучающихся, умения строить отношения с окружающими
  развивать познавательную активность обучающихся
  формировать читательскую самостоятельность как свойство личности
  повысить интерес к чтению
  и литературе
  развивать мотивацию учебной
  деятельности.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Целевые группы
  Обучающиеся 8 класса
  Учитель русского языка и литературы
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза
  Если целенаправленно и систематически использовать возможности литературы для формирования у обучающихся коммуникативной компетенции, то это позволит им:
  значительно повысить качество знаний по литературе;
  адекватно, корректно выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми;
  выражать свои чувства и представления о мире различными способами;
  свободно фантазировать и направлять творческие возможности на решение различных задач.
  
  

• 7 слайд

  Содержание понятия «Коммуникативная компетентность»
  
  
  
  Высказывать, аргументировать, отстаивать свое мнение
  Поддерживать контакт с собеседником, соблюдая нормы и правила общения
  
  
  
  Формировать толерантные отношения в школьном коллективе
  Слушать собеседника, проявляя уважение к его мнению
  Оценивать успешность ситуации общения
  
  Стимулировать собеседника к продолжению общения
  Грамотно разрешать конфликтные ситуации
  Корректно завершать общение
  
  

• 8 слайд

  Ожидаемые результаты
  сформированность коммуникативной компетенции;
  
  повышение интереса к литературе;
  
  прочное усвоение знаний, повышение результативности обучения;
  
  развитие навыков бесконфликтного общения, воспитание толерантности;
  
  формирование потребности к самостоятельному чтению;
  
  активизация творческой деятельности – желание участвовать в школьных мероприятиях.
  
  
  

• 9 слайд

  Механизм реализации проекта
  Подготовительный Апрель 2010 – июнь 2010г. Изучение и анализ материалов по теме проекта, разработка диагностического материала.
  
  Основной Сентябрь 2010 – май 2011г.Проведение уроков и внеклассных мероприятий с использованием современных педагогических технологий , ИКТ, формирующими коммуникативные компетенции.
  
  Заключительный Май – июнь 2011 г.
  Подведение итогов, анализ результатов, тиражирование опыта работы.
  

• 10 слайд

  Подготовительный этап
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Изучение и анализ материалов по теме проекта, современных педагогических технологий.
  Планирование деятельности, разработка рабочего плана реализации проекта.
  Разработка диагностического инструментария, выявляющего уровень интереса к чтению, нравственной самооценки, коммуникабельности и воспитанности обучающихся.
  

• 11 слайд

  Диагностический инструментарий
  Анкета выявления интереса к чтению
  Анкета «Уровень коммуникативных навыков»
  Тест «Толерантность»
  Анкета «Уровень нравственной самооценки»
  Анкета «Уровень самостоятельности»
  

• 12 слайд

  Основной этап
  
  
  
  
  
  Беседы
  Литературный фестиваль
  Словесное рисование
  Видеоурок
  Викторина
  Литературный монтаж
  Драматизация и «экранизация» фрагментов текста
  Словарно-смысловой анализ
  Формы и методы работы на уроках чтения
  

• 13 слайд

  Учение с увлечением
  

• 14 слайд

  Заключительный этап
  Диагностическая работа по выявлению результатов проекта
  Анализ и обобщение деятельности по реализации проекта
  Трансляция опыта реализации проекта
  

• 15 слайд

  Результаты реализации проекта
  Уровень интереса к чтению
  
  

• 16 слайд

  Уровень коммуникабельности и воспитанности обучающихся
  

• 17 слайд

  Уровень толерантности
  

• 18 слайд

  Уровень самостоятельности и нравственной самооценки
  

• 19 слайд

  Уровень качества знаний
  
  

• 20 слайд

  Уровень социализированности
  

• 21 слайд

  Итоговые мероприятия
  Выставка творческих работ
  Открытый урок
  Литературный праздник
  

• 22 слайд

  Результаты реализации проекта
  Апробированные при реализации проекта формы и методы по развитию у обучающихся коммуникативной компетенции на уроках чтения:
  способствуют формированию устойчивых коммуникативных компетенций;
  активизируют различные психофизические процессы: память, восприятие, эмоциональную сферу, воображение, речь;
  позволяют проявить обучающимся их личные качества;
  повышают мотивацию к учению;
  развивают познавательную активность;
  вызывают интерес к предмету;
  дают возможность освоить и использовать современные технологии, ориентироваться в информационном пространстве;
  способствуют повышению качества знаний ,адаптации и социализации в обществе.
  Проект показал эффективность формирования коммуникативных компетенций на основе творческой деятельности обучающихся, при использовании современных педагогических технологий, ИКТ, нетрадиционных форм уроков.
  Проект имеет практическую значимость, т.к. может использоваться другими педагогами.
  
  

• 23 слайд

  Тиражирование опыта реализации проекта
  Открытый урок
  Размещение материала в Интернете
  Творческий отчет на методическом объединении
  Выступление на педагогическом совете
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!