Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация опыта работы ""Формирование навыков звукобуквенного анализа у детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр"

Презентация опыта работы ""Формирование навыков звукобуквенного анализа у детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр"


библиотека
материалов
Арманшина Т.С в 2009 году окончила Троицкий педагогический колледж по специал...
«Формирование навыков звукобуквенного анализа слова посредством развивающих...
Актуальность проблемы формирования навыков звукового анализа у старших дошко...
Цель работы : Совершенствование у детей умений проводить звукобуквенный анали...
задачи: Учить произнести слово, стихотворение, интонационно подчеркивая в нем...
Предполагаемый результат: К концу году дети должны: Определять наличие звука...
Новизна заключается в том, что определена система работы с детьми по звукобук...
этапы работы: 1. Подготовительный - 2011 учебный год. (Выбор темы, изучение...
задания: Хлопни в ладоши, если услышишь слово со звуком [ж]. (лужа, дорога, ж...
– задания выполняет самостоятельно, в полном объеме, без ошибок; (высокий ур...
Диагностика обследования сформированности представлений о звуковой структуре...
система: Развивающая среда в группе. (Создание благоприятной речевой среды)...
«ГОВОРУНЬЯ – КАПЕЛЬКА»
РЕЧЕВОЙ УГОЛОК «ГОВОРУНЬЯ-КАПЕЛЬКА»
Зрительные символы гласных звуков а у и о ы
Зрительные символы согласных звуков т к г х б с м п в ф н д
Преимущество игр – презентаций информационная емкость; доступность. мобильнос...
компьютерные программы: «Грамотей». Обучающая программа для детей «Уроки Азб...
направления развивающих игр: игры, направленные на развитие у дошкольников ум...
Работа со специалистами ДОУ.
Работа с музыкальным руководителем Цель: развитие фонематического слуха, разв...
Работа с инструктором по физической культуре Цель: развитие общей и мелкой мо...
СЕМИНАР –ПРАКТИКУМ «КАК ОБУЧАЮТ ДЕТЕЙ ЗВУКВОМУ АНАЛИЗУ СЛОВА»
ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
КОНКУРС «МОЯ ЛЮБИМАЯ БУКВА»
СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК «УМНИЦЫ И УМНИКИ»
СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК «УМНИЦЫ И УМНИКИ»
Диагностика обследования сформированности представлений о звуковой структуре...
Перспектива на будущее : Продолжить начатую работу «Формирование навыков звук...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Арманшина Т.С в 2009 году окончила Троицкий педагогический колледж по специал
Описание слайда:

Арманшина Т.С в 2009 году окончила Троицкий педагогический колледж по специальности дошкольное образование В 2013 году окончила Магнитогорский педагогический университет по специальности логопедия. Работаю воспитателем в МАДОУ д/с «Березка» Стаж работы в ДОУ 6 лет.

№ слайда 2 «Формирование навыков звукобуквенного анализа слова посредством развивающих
Описание слайда:

«Формирование навыков звукобуквенного анализа слова посредством развивающих игр у детей старшего дошкольного возраста»

№ слайда 3 Актуальность проблемы формирования навыков звукового анализа у старших дошко
Описание слайда:

Актуальность проблемы формирования навыков звукового анализа у старших дошкольников обусловлена тем, что данный навык является базовым при обучении детей в начальной школе и в дальнейшем служит залогом успешного становления учебной деятельности при включении в систематическое школьное обучение.

№ слайда 4 Цель работы : Совершенствование у детей умений проводить звукобуквенный анали
Описание слайда:

Цель работы : Совершенствование у детей умений проводить звукобуквенный анализ посредством развивающих игр

№ слайда 5 задачи: Учить произнести слово, стихотворение, интонационно подчеркивая в нем
Описание слайда:

задачи: Учить произнести слово, стихотворение, интонационно подчеркивая в нем нужный звук. Учить услышать в стихотворении часто повторяющийся звук. Учить самостоятельно называть слова с заданным звуком. Учить определить место звука в слове. Знать все гласные буквы и уметь объяснить правила написания гласных после мягких согласных звуков. Различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки. Учить проводить звуковой анализ практически любого предложенного слова. Свободно ориентироваться в звуковой структуре слова, подбирать слова по предложенным моделям.

№ слайда 6 Предполагаемый результат: К концу году дети должны: Определять наличие звука
Описание слайда:

Предполагаемый результат: К концу году дети должны: Определять наличие звука в слове различной слоговой структуры. Давать качественную характеристику звука: твердый-мягкий, звонкий-глухой. Определять место звука, количество и порядок звуков в словах из 2-3-4 слогов. Определять количество слогов в слове. Знать графический образ буквы.  

№ слайда 7 Новизна заключается в том, что определена система работы с детьми по звукобук
Описание слайда:

Новизна заключается в том, что определена система работы с детьми по звукобуквенному анализу в основе которой лежат развивающие игры.

№ слайда 8 этапы работы: 1. Подготовительный - 2011 учебный год. (Выбор темы, изучение
Описание слайда:

этапы работы: 1. Подготовительный - 2011 учебный год. (Выбор темы, изучение психолого-педагогической литературы и опытов работы в выбранном направлении, мониторинг) 2. Основной – 2011-2013 учебный год (Создание благоприятной речевой среды. Занятия и совместная деятельность взрослых с детьми. Работа с родителями, работа со специалистами) 3. Заключительный – 2014 учебный год (Проведение психолого-педагогического мониторинга, анализ проделанной работы, подведение итогов)

№ слайда 9 задания: Хлопни в ладоши, если услышишь слово со звуком [ж]. (лужа, дорога, ж
Описание слайда:

задания: Хлопни в ладоши, если услышишь слово со звуком [ж]. (лужа, дорога, живот, молоток, жук, кровать, ножницы) Отбери картинки в названиях которых есть звук [ш] (картинки: сумка, звезда, шапка, машина, колесо, кошка, мышь). Назови слова со звуком [с]. Назови картинку и покажи. (бочка-почка, трава-дрова, корка-горка, катушка-кадушка, удочка-уточка, зуб-суп, миска- мишка, коса-коза). Определить место звука [ч] в слове (начало, середина и конец) чайник, ручка, дочь. Назови первый звук (ударный гласный) в слове (Оля, Аня, уши, озеро, Ира). Назови последний звук (согласный) в слове (кот, сом, сук, лимон, малыш) Назови первый (согласный) звук в слове (дом, банка, тапки, магазин, чай, шуба)

№ слайда 10 – задания выполняет самостоятельно, в полном объеме, без ошибок; (высокий ур
Описание слайда:

– задания выполняет самостоятельно, в полном объеме, без ошибок; (высокий уровень) – задания выполняет правильно с помощью взрослого, по наводящим вопросам; (средний уровень) – задания не выполняет. (низкий уровень)

№ слайда 11 Диагностика обследования сформированности представлений о звуковой структуре
Описание слайда:

Диагностика обследования сформированности представлений о звуковой структуре слова детей старшей группы «Радуга» 2011-2012 учебного года.

№ слайда 12 система: Развивающая среда в группе. (Создание благоприятной речевой среды)
Описание слайда:

система: Развивающая среда в группе. (Создание благоприятной речевой среды) Работа с детьми. (развивающие игры, НОД, перспективный план развивающих игр на 2 года обучения) Взаимодействие со специалистами. (логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре) Работа с семьей. (родительские собрания, консультации, семинар практикум, памятки, анкетирование).

№ слайда 13 «ГОВОРУНЬЯ – КАПЕЛЬКА»
Описание слайда:

«ГОВОРУНЬЯ – КАПЕЛЬКА»

№ слайда 14 РЕЧЕВОЙ УГОЛОК «ГОВОРУНЬЯ-КАПЕЛЬКА»
Описание слайда:

РЕЧЕВОЙ УГОЛОК «ГОВОРУНЬЯ-КАПЕЛЬКА»

№ слайда 15 Зрительные символы гласных звуков а у и о ы
Описание слайда:

Зрительные символы гласных звуков а у и о ы

№ слайда 16 Зрительные символы согласных звуков т к г х б с м п в ф н д
Описание слайда:

Зрительные символы согласных звуков т к г х б с м п в ф н д

№ слайда 17 Преимущество игр – презентаций информационная емкость; доступность. мобильнос
Описание слайда:

Преимущество игр – презентаций информационная емкость; доступность. мобильность.

№ слайда 18 компьютерные программы: «Грамотей». Обучающая программа для детей «Уроки Азб
Описание слайда:

компьютерные программы: «Грамотей». Обучающая программа для детей «Уроки Азбуки». Обучающая игра « Баба-Яга учится читать».

№ слайда 19 направления развивающих игр: игры, направленные на развитие у дошкольников ум
Описание слайда:

направления развивающих игр: игры, направленные на развитие у дошкольников умения узнавать звук на фоне звуков, слогов, слов. игры, направленные на развитие у дошкольников умения определять первый ударный гласный из слова. игры, направленные на развитие у дошкольников умения определять первый согласный звук из слова. игры, направленные на развитие у дошкольников умения определять конечный согласный звук в слове. игры, направленные на развитие у дошкольников умения определять место звука в слове (начало, середина, конец).

№ слайда 20 Работа со специалистами ДОУ.
Описание слайда:

Работа со специалистами ДОУ.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Работа с музыкальным руководителем Цель: развитие фонематического слуха, разв
Описание слайда:

Работа с музыкальным руководителем Цель: развитие фонематического слуха, развитие ритма, темпа, слухового внимания, дикции.

№ слайда 23 Работа с инструктором по физической культуре Цель: развитие общей и мелкой мо
Описание слайда:

Работа с инструктором по физической культуре Цель: развитие общей и мелкой моторики; пространственной ориентации; физиологического и речевого дыхания; координации речи с движением; развитие речи у детей.

№ слайда 24 СЕМИНАР –ПРАКТИКУМ «КАК ОБУЧАЮТ ДЕТЕЙ ЗВУКВОМУ АНАЛИЗУ СЛОВА»
Описание слайда:

СЕМИНАР –ПРАКТИКУМ «КАК ОБУЧАЮТ ДЕТЕЙ ЗВУКВОМУ АНАЛИЗУ СЛОВА»

№ слайда 25 ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Описание слайда:

ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

№ слайда 26 КОНКУРС «МОЯ ЛЮБИМАЯ БУКВА»
Описание слайда:

КОНКУРС «МОЯ ЛЮБИМАЯ БУКВА»

№ слайда 27 СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК «УМНИЦЫ И УМНИКИ»
Описание слайда:

СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК «УМНИЦЫ И УМНИКИ»

№ слайда 28 СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК «УМНИЦЫ И УМНИКИ»
Описание слайда:

СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК «УМНИЦЫ И УМНИКИ»

№ слайда 29 Диагностика обследования сформированности представлений о звуковой структуре
Описание слайда:

Диагностика обследования сформированности представлений о звуковой структуре слова детей подготовительной группы «Радуга» 2012-2013 учебного года.

№ слайда 30 Перспектива на будущее : Продолжить начатую работу «Формирование навыков звук
Описание слайда:

Перспектива на будущее : Продолжить начатую работу «Формирование навыков звукобуквенного анализа слова по средством развивающих игр у детей старшего дошкольного возраста» Обогатить предметно-развивающую среду развивающими играми среднего возраста, использование ИКТ. Продолжать взаимодействие с родителями и специалистами ДОУ. Разработать систему работы по формированию фонематического восприятия детей среднего дошкольного возраста.

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-508064

Похожие материалы