Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация опыта работы Лайтер Н.Н., учителя русского языка Шахтерской ОШ №13 им.Н.И.Баранова
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация опыта работы Лайтер Н.Н., учителя русского языка Шахтерской ОШ №13 им.Н.И.Баранова

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Презентация педагогического опыта учителя русского языка Шахтерской общеобраз...
Противоречия: Между необходимостью повышения качества обучения и развития каж...
Степень новизны: новые принципы построения урока русского языка; использован...
Теоретическая база опыта: Теоретическую базу опыта составляют работы ученых,...
Решение каких актуальных задач достигается в опыте: развитие школьника как су...
Ведущая роль опыта: Сознательное и активное включение школьника в планировани...
Управление развитием личности Я (субъект) САМ БЛАГОДАРЯ ДРУГИМ ЛЮДЯМ (самост...
Личная концепция: Использование на уроках уровневой дифференциации обучения,...
Субъективизация процесса обучения –такой способ организации процесса обучени...
Обогащение учебного материала в направлениях: Определённая часть заданий с п...
Основные принципы организации учебного процесса Опора на принцип сотрудничест...
Структура урока в русле субъективизации
Результативность: Учащиеся владеют устойчивыми знаниями, навыками по предмету...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация педагогического опыта учителя русского языка Шахтерской общеобраз
Описание слайда:

Презентация педагогического опыта учителя русского языка Шахтерской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней №13 имени Н.И.Баранова Лайтер Натальи Николаевны «Развитие познавательного интереса школьников на уроках русского языка через применение элементов методики обучения средствами субъективизации и технологии встречных усилий»

№ слайда 2 Противоречия: Между необходимостью повышения качества обучения и развития каж
Описание слайда:

Противоречия: Между необходимостью повышения качества обучения и развития каждого школьника и дефицитом учебного времени. Между групповой формой обучения и индивидуальным развитием личности ребёнка. Между знаниями и умением их применять.

№ слайда 3 Степень новизны: новые принципы построения урока русского языка; использован
Описание слайда:

Степень новизны: новые принципы построения урока русского языка; использование деятельностного и частично-поискового методов обучения; использование нетрадиционных форм обучения; создание ситуации успеха в обучении и развитии каждого ученика. Ученик сам:

№ слайда 4 Теоретическая база опыта: Теоретическую базу опыта составляют работы ученых,
Описание слайда:

Теоретическая база опыта: Теоретическую базу опыта составляют работы ученых, разработавших основы развивающего обучения, методики активизации познавательной деятельности учащихся и основы технологии личностно ориентированного обучения: Давыдов В.В. (Теория развивающего обучения), Коротаева Е.В. (Технология встречных усилий на уроке русского языка), Щукина Г.И. (Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе), Питюков В.Ю. (Основы педагогической технологии), Бакулина Г.А. (Интеллектуальное развитие школьников средствами субъективизации). Также опыт базируется на творческом использовании перспективных педагогических идей учёных и педагогов-практиков Украины: О.Н.Николенко, Ю.И.Ковбасенко, Г.А.Сиротенко, Ю.Султанова, О.Куцевол, О.Пометун, Л.Чередник, А.М.Мартинец, А.Я.Савченко, Г.К.Селевко.

№ слайда 5 Решение каких актуальных задач достигается в опыте: развитие школьника как су
Описание слайда:

Решение каких актуальных задач достигается в опыте: развитие школьника как субъекта собственной деятельности и поведения; комплексное интеллектуальное развитие учащихся; формирование устойчивого интереса к учению; сохранение и укрепление его нравственного, психического и физического здоровья.

№ слайда 6 Ведущая роль опыта: Сознательное и активное включение школьника в планировани
Описание слайда:

Ведущая роль опыта: Сознательное и активное включение школьника в планирование, организацию и осуществление его учебно-познавательной деятельности.

№ слайда 7 Управление развитием личности Я (субъект) САМ БЛАГОДАРЯ ДРУГИМ ЛЮДЯМ (самост
Описание слайда:

Управление развитием личности Я (субъект) САМ БЛАГОДАРЯ ДРУГИМ ЛЮДЯМ (самостоятельно) (среда моего развития) ЧЕРЕЗ РАЗНООБРАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (познание, общение, самопознание и т. п.) В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТЕПЕНИ МОЕЙ АКТИВНОСТИ (самодеятельности) СТАНОВЛЮСЬ ЛИЧНОСТЬЮ (избирательно вбираю в себя общественный опыт) УПРАВЛЯЮ СОБОЙ И ЖИЗНЕННЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ (своим опытом) (моей средой обитания и развития)

№ слайда 8 Личная концепция: Использование на уроках уровневой дифференциации обучения,
Описание слайда:

Личная концепция: Использование на уроках уровневой дифференциации обучения, способствующей появлению и укреплению познавательных интересов. Поиск занимательных форм и методов работы. Использование межпредметных связей. Введение гибкой и корректной системы контроля за усвоением знаний учащихся. Создание комфортных условий для общения учащихся.

№ слайда 9 Субъективизация процесса обучения –такой способ организации процесса обучени
Описание слайда:

Субъективизация процесса обучения –такой способ организации процесса обучения, при котором происходит сознательное и активное включение школьника в планирование, организацию и осуществление его учебно-познавательной деятельности. Антиципация – это способность действовать и принимать те или иные решения и совершать те или иные поступки с определённым временно-пространственным упреждением и предвосхищением ожидаемых событий и результатов определённых операций, в том числе мыслительных. В этом варианте для педагога на первый план выдвигается задача: оставаясь координатором учебного процесса, добиваться повышения его эффективности за счёт максимального раскрепления субъективного фактора, раскрытия и реализации потенциала личности каждого члена коллектива учащихся. Посредством антиципации формируется устойчивая установка ( с мощным компонентом самоустановки) ученика на осознанную, целенаправленную и плодотворную работу; создаётся благоприятный эмоциональный фон, происходит мобилизация основных качеств личности.

№ слайда 10 Обогащение учебного материала в направлениях: Определённая часть заданий с п
Описание слайда:

Обогащение учебного материала в направлениях: Определённая часть заданий с помощью антиципации формулируется учащимися самостоятельно.

№ слайда 11 Основные принципы организации учебного процесса Опора на принцип сотрудничест
Описание слайда:

Основные принципы организации учебного процесса Опора на принцип сотрудничества, делового партнёрства учителя и учащихся.

№ слайда 12 Структура урока в русле субъективизации
Описание слайда:

Структура урока в русле субъективизации

№ слайда 13 Результативность: Учащиеся владеют устойчивыми знаниями, навыками по предмету
Описание слайда:

Результативность: Учащиеся владеют устойчивыми знаниями, навыками по предмету, овладевают языковым материалом в процессе активной речемыслительной деятельности. Высокая активность на уроке, благоприятный морально-психологический климат. Развитие внимания ребят, привитие любви и интереса к изучаемому предмету.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-195551

Похожие материалы