Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация опыта работы общеобразовательного учреждения по теме "Трудотерапия как средство социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

Презентация опыта работы общеобразовательного учреждения по теме "Трудотерапия как средство социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Трудотерапия как средство социальной адаптации обучающихся с ограниченными во...
Анализ контингента обучающихся, воспитанников с ОВЗ Учебныйгод Легкаяумствен...
Федеральный Закон от 29.12.2012г. №273 «Об образовании в Российской Федерации...
Исходя из ФГОС для умственно отсталых обучающихся, в основе которого положен...
Средства трудотерапии для социальной адаптации обучающихся с ОВЗ в образовате...
Кружковая деятельность в рамках внеурочных занятий по интересам в направления...
Трудовая деятельность обучающихся по формированию навыков самообслуживающего...
Участие обучающихся в интернет конкурсах творческого мастерства   Год участия...
Результативность трудовой терапии на этапе итоговой аттестации по завершению...
Социальная адаптация через самоопределение выпускников образовательного учреж...
Социальная адаптация Год выпуска 11 класс 2012-2013 2013-2014 Обучение в дру...
Выводы: Сравнительный анализ качества трудовой терапии через урочную, внеуроч...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Трудотерапия как средство социальной адаптации обучающихся с ограниченными во
Описание слайда:

Трудотерапия как средство социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ГКОУ РО Красносулинская школа-интернат № 1 Заместитель директора по учебной работе Ветохина Ирина Викторовна

№ слайда 2 Анализ контингента обучающихся, воспитанников с ОВЗ Учебныйгод Легкаяумствен
Описание слайда:

Анализ контингента обучающихся, воспитанников с ОВЗ Учебныйгод Легкаяумственная отсталость(%) Умереннаяумственная отсталость(%) Индивидуальноеобучение на дому(%) Детиинвалиды (%) 2012-2013 87 13 14 45 2013-2014 84 16 15 48 2014-2015 82 18 12 51

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Федеральный Закон от 29.12.2012г. №273 «Об образовании в Российской Федерации
Описание слайда:

Федеральный Закон от 29.12.2012г. №273 «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Минобрнауки России от30.08.2013г.№1015 «Об утверждении Порядка организации образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; Федеральный Закон от 24.11.1995г. «О социальной защите инвалидов РФ»; Проект ФГОС от 2014года для обучающихся с умственной отсталостью; Областной закон от 14.11.2013г.№26-3С «Об образовании в Ростовской области»; Постановление от 28.03.2014г.№1 «Об утверждении порядка регламентации и оформления отношений государственных и муниципальных образовательных организаций Ростовской области и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях»; Устав образовательного учреждения.   Нормативно-правовая база, регламентирующая трудотерапию в образовательном учреждении

№ слайда 5 Исходя из ФГОС для умственно отсталых обучающихся, в основе которого положен
Описание слайда:

Исходя из ФГОС для умственно отсталых обучающихся, в основе которого положен деятельностный и дифференцированный подход, осуществление трудотерапии в образовательном учреждении сопряжено с развитием личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Необходимые условия для успешного развития и социальной адаптации обучающихся с ОВЗ в организации образовательного пространства: организация в образовательном процессе доступной деятельности для обучающихся; развитие личности обучающихся с ОВЗ должно осуществляться в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающими возможность их успешной социальной адаптации; организация специальных условий обучения и воспитания для реализации как общих, так и особых образовательных потребностей.

№ слайда 6 Средства трудотерапии для социальной адаптации обучающихся с ОВЗ в образовате
Описание слайда:

Средства трудотерапии для социальной адаптации обучающихся с ОВЗ в образовательном учреждении: Уроки трудового и профессионально-трудового обучения на II,III,IV уровнях общего образования по образовательным компонентам: -ручной труд на II уровне общего образования, -профессионально-трудовое обучение на II уровне общего образования по профилям (швейное, столярное дело, сельскохозяйственный труд), -углубленная трудовая подготовка на IV уровне общего образования по профилям швейное и столярное дело. Вариативный компонент трудовой подготовки в 7-9 классах представлен программами: «Графическая вышивка», «Вышивка в швейных изделиях», «Объемная резьба по дереву», «Художественное точение из древесины с использованием мотивов Донского края», «Цветоводство».

№ слайда 7 Кружковая деятельность в рамках внеурочных занятий по интересам в направления
Описание слайда:

Кружковая деятельность в рамках внеурочных занятий по интересам в направлениях: художественно-эстетическом, научно-техническом, физкультурно-спортивном. Виды и количество кружков/года обучения 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Технические 1 1 1 Спортивные 1 2 2 Художественные 14 14 14 Всего обучающихся, занимающихсяв кружках. Из них,в более 2 кружках 215       215 165       80 220       220

№ слайда 8 Трудовая деятельность обучающихся по формированию навыков самообслуживающего
Описание слайда:

Трудовая деятельность обучающихся по формированию навыков самообслуживающего труда в рамках трудовых десантов, акций «Древонасаждение», посвященных календарным праздникам, памятным датам. Участие воспитанников в областном конкурсе «Лучший по профессии»   Год участия Номинация Количество обучающихся Класс Результат 2011-2012 Столярное дело 1 9 17 место 2012-2013 Столярное дело 1 9 11место Швейное дело 1 8 10 место 2013-2014 Швейное дело 1 9 Диплом участника конкурса в номинации «Приз зрительских симпатий»

№ слайда 9 Участие обучающихся в интернет конкурсах творческого мастерства   Год участия
Описание слайда:

Участие обучающихся в интернет конкурсах творческого мастерства   Год участия Уровень участия в творческих конкурсах Результат участия Диплом Iстепени Диплом IIстепени Диплом IIIстепени Грамоты 2013 Международные - - - - Всероссийские 15 7 - - Региональные - - - 1(2 место) 2014 Международные - - -   Всероссийские 20 7 2   Региональные 1 - - -

№ слайда 10 Результативность трудовой терапии на этапе итоговой аттестации по завершению
Описание слайда:

Результативность трудовой терапии на этапе итоговой аттестации по завершению III и IV уровней общего образования Учебный год Качество итоговой аттестации (%)   IIIуровень общего образования IVуровень общего образования Общее качество 2012-2013 57 78 69 2013-2014 65 100 77

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Социальная адаптация через самоопределение выпускников образовательного учреж
Описание слайда:

Социальная адаптация через самоопределение выпускников образовательного учреждения Социальная адаптация Год выпуска 9 класс 2012-2013 2013-2014 Обучение в 10 классе в рамках углубленной трудовой подготовки 0 чел. 1 чел. продолжил обучение в 11 классе 7 чел. Обучение в других образовательных организациях - - Трудоустройство по профилям трудового обучения - - Трудоустройство через ЦЗН - - Трудоустройство по найму по месту жительства 8 чел. 5 чел. Состоит на учете в ЦЗН   - Не трудоустроены 3чел.дети-инвалиды 6 чел., из них 3чел.дети-инвалиды

№ слайда 13 Социальная адаптация Год выпуска 11 класс 2012-2013 2013-2014 Обучение в дру
Описание слайда:

Социальная адаптация Год выпуска 11 класс 2012-2013 2013-2014 Обучение в других образовательных организациях - 2 чел. (МБОУ открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Красного Сулина Трудоустройство по профилям трудового обучения 2 чел. - Трудоустройство через ЦЗН 1 чел. - Трудоустройство по найму по месту жительства 3 чел. - Состоит на учете в ЦЗН 2 чел 5 чел. Не трудоустроены 1 чел. инвалид 2 чел. инвалиды

№ слайда 14 Выводы: Сравнительный анализ качества трудовой терапии через урочную, внеуроч
Описание слайда:

Выводы: Сравнительный анализ качества трудовой терапии через урочную, внеурочную и различные виды трудовой деятельности в образовательном учреждении показывает положительную динамику формирования социальных навыков у обучающихся с ОВЗ. Сравнительный анализ трудоустройства выпускников и анализ постинтернатного сопровождения детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей показывает на ряд проблем в социальной адаптации воспитанников вне специального образовательного учреждения: невозможность обучения воспитанников в организациях среднего профессионального образования из-за отсутствия коррекционных групп.; -недостаточная организация получения профессионального образования выпускниками через ЦЗН; Низкий уровень мотивации к профессиональной трудовой деятельности обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) в силу индивидуальных психофизических особенностей развития.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров309
Номер материала ДВ-169273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх