Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПрезентация опыта работы по теме "Исследовательская деятельность на уроках в начальной школе"

Презентация опыта работы по теме "Исследовательская деятельность на уроках в начальной школе"

Скачать материал

 

Презентация опыта работы

 

   Каждый учитель, идущий на урок , задает себе вопрос «Как научить ребёнка учиться, что нужно сделать, чтобы повысить качество учебно- воспитательного процесса?».

   Ученик начальной школы должен применять полученные знания на практике. Это позволит ему успешно адаптироваться  в обществе, а также при получении общего и среднего образования. Для решения данной проблемы считаю необходимым использовать различные инновационные педагогические средства  и методы,  которые активизируют  стимулируют и развивают творческую активность детей.

    В моей  работе особое место  занимает исследовательская творческая деятельность. Именно поэтому мною была выбрана тема самообразования: «Организация исследовательской деятельности учащихся в начальной школе как средство формирования творческой активности в условиях реализации СРО Л.В.Занкова».

Работая по этому направлению  я определила цели и задачи.

Цель работы – создать условия для  развития  интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей

Задачи:

- обучение проведению учебных исследований обучающихся
- развитие творческой исследовательской активности детей
-стимулирование у детей интереса к другим наукам( биология, география,

филология ,знакомство с научной картиной мира

Исследовательские методы работы чаще всего я использую на уроках русского языка, окружающего мира.

Приведу примеры фрагментов некоторых моих уроков.

Окружающий мир

 

Тема: «Необычность  природы Дальнего  востока России. Уссурийская  тайга»

Открытие нового знания.

 -Посмотрите на карту. Уссурийский край находится на Дальнем Востоке нашей родины,  между реками Уссури, озером Ханка с одной стороны и берегом Татарского пролива и Японского моря - с другой.

Какие же растения и животные могут встретиться в этих местах? На эти вопросы вы ответите, выполнив исследовательскую работу. Для этого мы разделимся на 4 группы. У каждой группы будет своё задание

1 группа.

Откройте учебник на странице 15, найдите первый абзац снизу (Разнообразие растительности…) и страницу 16 первый абзац сверху.(Под деревьями…) Прочитайте. Какие растения представляют каждый ярус? Выпишите названия деревьев, кустарников, трав и цветов, которые растут в уссурийской тайге. В чём необычность этого сообщества?

Первый ярус(выше всех_________________________________________________________________________________________________________________________________

Чуть ниже________________________________________________________________________________________________________________________________

Ещё ниже________________________________________________________________________________________________________________________________

Подлесок____________________________________________________________________________________________________________________________

Травы и цветы_______________________________________________________________________________________________________________________________

2 группа

Прочитайте дополнительный материал о женьшене. Что интересного вы узнали об этом растении? Сделайте сообщение.

 

3 группа

Откройте учебник на странице 16, найдите первый абзац снизу (Столь же причудлив…) и страницу 17 второй абзац сверху.(Множество ярких…) Прочитайте. Выпишите названия животных, птиц, которые живут на территории Уссурийского края. В чём необычность этого сообщества?

Животные: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Животные, занесённые в Красную книгу_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Птицы:____________________________________________________________

4 группа

Прочитайте дополнительный материал об уссурийском тигре. Что интересного вы узнали об этом животном? Сделайте сообщение.

(каждая группа рассказывает о выполненном задании)

 

 

Тема урока: « Особенности природы гор»

( в учебнике Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казаковой «Окружающий мир» для 4 класса очень мало материала, по которому можно работать, его практически нет. Поэтому я ищу дополнительный материал в Интернете, и на уроке группы самостоятельно работают с ним, находят наиболее важное и интересное, а затем знакомят весь класс с данной информацией.)

1группа 

Прочитайте статью «Снежный барс». Что нового и интересного вы узнали? Подготовьте рассказ об этом животном

2группа 

Прочитайте статью о сайгаке. Что нового и интересного вы узнали? Подготовьте рассказ об этом животном

3 группа

Прочитайте статью о серне. Что нового и интересного вы узнали? Подготовьте рассказ об этом животном

4 группа

Что вы узнали о жизни людей в горах? Составьте план вашего ответа

 

Тема: «Охрана природы. Заповедники России.

 

( раздаётся материал о заповедниках, учебники)

1.Астраханский заповедник

2. Ильменский

3.Приокско-Террасный

4.Кандалакшский

Русский язык

Тема: «Правописание безударных окончаний имен прилагательных»

 

Столкновение знания с незнанием

 Внимание на слайд . Что вы видите? Что надо сделать?

Ч.шка ар.матн… кофе ст.яла на ст.ле.

Вставьте пропущенные буквы, докажите. Какая у вас возникла проблема?

Исследовательская работа

- А для того , чтобы ответить на ваши вопросы, мы проведём исследовательскую работу. Разделитесь на группы, распределите обязанности. Получите ваши задания.

Группа №1,3

Прочитайте словосочетания. Поставьте к прилагательным вопросы.  Запишите вопросы в скобки и выделите у них окончания.

У имён прилагательных определите род и падеж, выделите окончание.

(_______________) молодого (сада)

(_______________) летним (садом)

О(_______________) красивом (саде)

(_______________) фруктовому (саду)

 

Что заметили? Сделайте вывод.

Группа №2,4

Прочитайте словосочетания. Поставьте к прилагательным вопросы.  Запишите вопросы в скобки и выделите у них окончания.

У имён прилагательных определите род и падеж, выделите окончание.

(_______________) красивого (дерева)

(_______________) ранним (утром)

В (_______________) чистом (окне)

(_______________) красивому (дереву)

 

Что заметили? Сделайте вывод.

-Пожалуйста, послушаем какие же выводы сделали наши группы.

 

      Вывешиваю табличку                   вопрос

Какие молодцы! Давайте вернёмся к нашему предложению, какое же окончание мы вставим? Почему?

Следующее задание

Группа №1,3

Прочитайте словосочетания. Поставьте к прилагательным вопросы.  Запишите вопросы в скобки и выделите у них окончания.

У имён прилагательных определите род и падеж, выделите окончание.

(____________)  новый (дом)

(____________) старый (город)

 

Что заметили? Сделайте вывод.

Группа №2,4

Прочитайте словосочетания. Поставьте к прилагательным вопросы.  Запишите вопросы в скобки и выделите у них окончания.

У имён прилагательных определите род и падеж, выделите окончание.

 

(____________)  зелёный (луг)

(____________) ласковый (ветер)

 

Что заметили? Сделайте вывод. Слайд8,9

Вывесить табличку                                                        Исключение

                                                                                          М.р.  И.п.

Оцените работу в группе каждого ученика

 

Тема: «Второстепенный член предложения дополнение».

На столах лежат конверты с заданиями. В них много слов. Ваша задача, каждой группе отобрать только слова по своей теме.
Учащиеся открывают конверты и проводят отбор слов по своей теме.

1 группа: Существительные( обозначает предмет, изменяются по родам, отвечают на вопросы кто что,собственные, нарицательные, имеют спряжение, изменяются по лицам, второстепенные члены,изменяются по числам, склонение,одушевленные, неодушевленные)

2 группа: Второстепенные члены предложения(поясняют главные члены предложения,дополнение, определение, обстоятельство, часть речи – имя существительное, имя прилагательное, наречие, местоимение,число, падеж, склонение)

3 группа: Падежи ( Именительный, косвенные падежи, родительный, дательный, склонение – это изменение по падежам, винительный, творительный, предложный, спряжение, лицо, время)
-Объясните свой выбор.

Проверка.

А что объединяет эти три темы? ( сущ в косвенных падежах в пр. являются дополнениями) Назовите тему.(Второстепенный член предложения дополнение

Вывод: Исследовательская деятельность учит детей работать с дополнительной литературой (книги, журналы, Интернет), находить главное, анализировать, сравнивать, делать выводы, развивает наблюдательность, активизирует мыслительную деятельность детей. Ребята не получают новые знания, а в процессе работы «добывают» их сами. Считаю, что такие знания будут прочными.

Результаты моей работы уже видны. Ученики моего класса стали активными читателями школьной и районной  библиотеки, они могут самостоятельно найти информацию, и ответить на поставленный перед ними вопрос. Большая часть  моего класса постоянно принимают участие в разных конкурсах, проектах. Я планирую продолжать работу над этой проблемой, постараюсь найти новые формы использования исследовательской деятельности на уроках и внеклассной работе.

 

 

http://festival.1september.ru/articles/511559/

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2012/10/06/doklad-po-teme-issledovatelskaya

http://prostatitusnet.ru/uchebnoe/doklad-iz-opyta-raboty-po-teme-issledovaniya-i-proekty-na-urokah-v-nachalnoi-shkole/

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация опыта работы по теме "Исследовательская деятельность на уроках в начальной школе""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер спортивного клуба

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2015 766
    • DOCX 29.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Левченко Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Левченко Ольга Александровна
    Левченко Ольга Александровна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 7781
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 94 человека из 34 регионов

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов