Презентация опыта работы по здоровьесбережению

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №27» пос.Мостовик
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ СРЕДА ШКОЛЫ
  (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
  

• 2 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  I Введение
  Актуальность проблемы - здоровьесбережение обучающихся
  II Здоровьесберегающий подход к организации обучения в начальной школе.
  2.1.Общее направление учебного процесса.
  2.2. Психологическая комфортность урока.
  III Заключение
  IV Использованная литература
  VI Приложение
  

• 3 слайд

  
  
  
  Введение.
  1.Актуальность проблемы - здоровьесбережение обучающихся
  
  
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями.
  

• 4 слайд

  Стандарт включает в себя требования:
  - к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
  - к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
  - к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
  

• 5 слайд

  Требования к условиям реализации здоровьесберегающего обучения представлены следующим образом:
  гарантируют охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;
  образовательной среды, комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам;
  соблюдение санитарно-гигиенических норм образовательного процесса(требования, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);
  соблюдение правил организации учебно-воспитательного процесса;
  пожарной безопасности; требований охраны труда.
  

• 6 слайд

  В процессе обучения в начальной школе в соответствии со здоровьесберегающими технологиями главной целью становится сформировать у детей необходимых знаний, умений и навыков здорового образа жизни и научить пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, то есть способствовать формированию у школьников культуры здоровья.
  

• 7 слайд

  
  
  
  II. Здоровьесберегающий подход к организации обучения в начальной школе.
  2.1. Общее направление учебного процесса.
  Состояние здоровья ребёнка при поступлении в школу - это та стартовая позиция, которая определяет успешность не только первого года обучения, но и всех последующих лет. Низкий уровень здоровья поступающих в школу не только отрицательно влияет на процесс их адаптации к школьным нагрузкам, но и становится причиной дальнейшего ухудшения здоровья и плохой успеваемости.
  

• 8 слайд

  В 2011 году в класс пришли 19 первоклассников. Данные о состоянии их здоровья представлены в таблице.
  

• 9 слайд

  Только 9детей, имеющих I группу здоровья практически здоровы. Напрашивается вопрос, как сохранить здоровье учащихся. Познакомилась с основами здровьесберегающих технологий, изучила необходимую литературу по данной теме, чтобы создать условия для сохранения и улучшения здоровья детей и обеспечения их успешности в обучении.
  

• 10 слайд

  Здоровьесберегаюшее обучение ориентировано на обеспечение психоэмоционального, физического и социального здоровья учащихся. Оно включает ряд параметров:
  1) учёт особенностей класса;
  2) создание благоприятного психологического фона на уроке;
  3) использование приёмов, способствующих появлению и сохранению
  интереса к учебному материалу;
  4) создание условий для самовыражения учащихся;
  5) обращение к разнообразным видам деятельности;
  6) предупреждение гиподинамии.
  

• 11 слайд

  На заседании ШМО учителей начальных классов было принято решение начинать учебный день с утренней зарядки в виде танца. Учет пропусков по болезни показал, что заболеваемость детей ОРВИ снизился на15%.
  У себя в школе мы постарались обеспечить рациональный двигательный режим в учебное время, организуя учебный процесс в рамках трех часов физической культуры.
  

• 12 слайд

  Мероприятия здоровьесберегающего характера
  Проводятся Дни здоровья;
  Плановые эвакуации детей;
  Праздники (спортивные, экологические,трудовой десант, зарница, праздники здоровья в ДК пос.Мостовик.);
  Подвижные перемены;
  Проектная деятельность;
  Классы участвуют в фестивалях и конференциях по ЗОЖ;
  Конкурсы плакатов;
  Выступления агитбригад;
  В школе организовано горячее здоровое питание( повар сам готовит);
  Со II класса ведется курс «Все цвета, кроме черного. Учусь понимать себя и окружающих»;
  Товарищеские встречи между учителями и учащимися и др.
  
  

• 13 слайд

  
  
  Все эти мероприятия способствуют развитию здорового образа жизни учащихся.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  2.2 Психологическая комфортность урока.
  Для того, чтобы сохранить психическое и физическое здоровье не надо ничего придумывать что-то особенное. Необходима рациональная организация урока с использованием здоровьесберегающих технологий.
  

• 21 слайд

  При рациональной организации урока должны учитываться:
  творческий характер образовательного процесса;
  психоэмоциональный комфорт каждого ученика;
  применение нестандартных форм урока;
  оздоровительные минутки (гимнастика для глаз, массаж ушей, пальцев рук и др.);
  физкультминутки, музыкальные паузы;
  игровые моменты урока и занимательность;
  соответствие учебной нагрузки возрасту и индивидуальным возможностям детей;
  смена умственной и физической деятельности;
  чередование занятий с низкой и высокой двигательной активностью;
  

• 22 слайд

  проветривание кабинета перед началом занятий, гигиенические навыки;
  дыхательные упражнения;
  релаксация
  

• 23 слайд

  Правильно организованное здоровьесберегающее обучение помогает предотвратить усталость, утомляемость, повышает мотивацию младшего школьника к учебной деятельности и помогает приросту учебных достижений.
  

• 24 слайд

  III Заключение
  А в заключение хочется сказать словами Жана – Жака Руссо «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным – сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!»
  

• 25 слайд

  IV Использованная литература
  Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования
  «Здоровьесберегающий подход к организации обучения в начальной школе» Н.А.Будаева – журнал «Начальная школа плюс до и после» №3/11, с.32-36
  «Психологическая комфортность урока – элемент здоровьесберегающей технологии» Л.В.Середина – журнал «Начальная школа» №11/201 , с. 61-63
  Фотографии из личного архива школы.