Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация опыта работы учителя географии: "РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ЭКОГУМАНИСТИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ"

Презентация опыта работы учителя географии: "РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ЭКОГУМАНИСТИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • География
РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ЭКОГ...
О главном. XXI век объявлен ЮНЕСКО веком образования. Система образования наз...
В чём сущность ? Экологическая функция задает новые ценностно-смысловые ориен...
Целевые ориентиры
На Всероссийском съезде учителей географии
Проблема и цель. Школьная география, находясь на стыке образовательных област...
Задачи: - обеспечение формирования географических знаний, представлений, умен...
Наиболее ценные теоретические положения организации работы - переход от педаг...
Моё педагогическое кредо «Если вы мне расскажете, я это быстро забуду, если в...
Методы, технологии, приёмы Мой метод прост. Увидеть и услышать чувство ребенк...
Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе...
Современные педагогические технологии В процессе обучения уделяется особое вн...
Изучаем культурное наследие
Клуб путешественника – лицеиста «Ветер странствий»
Многолетний проект- мониторинг Красная книга Протвино * *
Исследовательский проект «Красная книга Протвино», представленный на НПК разл...
Этноэкология и видеоэкология
Интерес – мотивация – успешность - специализация
Результаты участия учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников по географи...
Сколько выпускников сделали выбор по профилю? По специальностям, связанным с...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ЭКОГ
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ЭКОГУМАНИСТИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ Из опыта работы учителя географии высшей категории МБОУ «Лицей» города Протвино Сухих Ольги Александровны Секция общественных дисциплин Социально-экономический профиль

№ слайда 2 О главном. XXI век объявлен ЮНЕСКО веком образования. Система образования наз
Описание слайда:

О главном. XXI век объявлен ЮНЕСКО веком образования. Система образования названа стратегически важной сферой человеческой деятельности в решении глобальных проблем выживания и развития человечества. Сформулированы две взаимосвязанные глобальные функции образования: гуманистическая и экологическая.

№ слайда 3 В чём сущность ? Экологическая функция задает новые ценностно-смысловые ориен
Описание слайда:

В чём сущность ? Экологическая функция задает новые ценностно-смысловые ориентиры всему образованию, предполагает переход от культуры потребления и покорения природы к культуре «со-бытия» с природой, к гармонизации отношений человека и природы. Сущность гуманистической функции сводится: - к развитию идей гуманизма как определенного мировоззрения - к гуманности как качеству личности - к гуманизации как качественной характеристики антропного, личностно ориентированного обучения.

№ слайда 4 Целевые ориентиры
Описание слайда:

Целевые ориентиры

№ слайда 5 На Всероссийском съезде учителей географии
Описание слайда:

На Всероссийском съезде учителей географии

№ слайда 6 Проблема и цель. Школьная география, находясь на стыке образовательных област
Описание слайда:

Проблема и цель. Школьная география, находясь на стыке образовательных областей «Обществознание» и «Естествознание», наиболее остро воспринимает необходимость проведения принципа гуманизации и гуманитаризации образовательного процесса в педагогическую деятельность. Географические знания, сохраняя свою специфику, особенным в их содержании является экогуманоцентризм, позволяющий раскрыть «погруженность», вписанность человека в универсальную общность: пространственно- дифференцированную социоприродную среду, необходимы ученикам. В реальной образовательной практике все еще доминирует адаптивно-знаниевое, предметно-центрическое содержание, которое «членит» по предметам целостность жизненного мира формирующейся личности ребенка. На личной практике убеждаюсь, как редко на моих уроках учащиеся могут опереться на ранее полученные знания по истории, биологии, физике. Еще сложнее ребенку раскрыть причинно-следственные связи различных явлений в окружающем его мире. В связи с этим целью педагогической деятельности учителя географии, я считаю, является создание условий, способствующих формированию географической культуры личности.

№ слайда 7 Задачи: - обеспечение формирования географических знаний, представлений, умен
Описание слайда:

Задачи: - обеспечение формирования географических знаний, представлений, умений, навыков и мировоззренческих идей как общечеловеческих ценностей; - гармонии научности и доступности отобранного учебного материала; - коррекция программ по направлению углубления краеведческой, этнографической и геоэкологической составляющих школьного географического образования; - включение в тематическое планирование непрограммных практических занятий, творческих заданий; - изыскания дополнительного учебного времени на изучение вопросов взаимодействия и взаимозависимости общества и природы; - обогащения содержания географического образования гуманистическими идеями, понятиями, нравственными ориентирами и ценностями, вызывающими у учащихся эмоциональные переживания; - формирование в сознании учащихся образа места, территории, своей «малой» родины; - использование методов и средств дисциплин художественно-эстетического цикла при организации образовательного процесса по географии.

№ слайда 8 Наиболее ценные теоретические положения организации работы - переход от педаг
Описание слайда:

Наиболее ценные теоретические положения организации работы - переход от педагогики требований к педагогике отношений, их гуманизация и демократизация; - гуманно-личностный подход к ребёнку (формирование положительной Я-концепции личности); - синтез обучения и воспитания; - формирование дидактического активизирующего и развивающего комплекса; - педагогизация окружающей среды (сотрудничество школы, семьи и социального окружения в процессе формирования личности). В основу реализации принципа гуманитаризации географического образования положены методы стимулирования эмоционально-ценностного отношения к географической действительности.

№ слайда 9 Моё педагогическое кредо «Если вы мне расскажете, я это быстро забуду, если в
Описание слайда:

Моё педагогическое кредо «Если вы мне расскажете, я это быстро забуду, если вы мне напишите, я прочитаю, но тоже забуду, а если вы вовлечёте меня в дело, я буду это знать и запомню» Жан Жак Руссо

№ слайда 10 Методы, технологии, приёмы Мой метод прост. Увидеть и услышать чувство ребенк
Описание слайда:

Методы, технологии, приёмы Мой метод прост. Увидеть и услышать чувство ребенка к окружающему миру, возбудить интерес, помочь найти ответ на его вопрос. Поделиться своими знаниями, убеждениями и опытом жизни в многоликом мире. Урок – эвристическая беседа, урок-экскурсия, урок – проект, решение картографических и обучающих задач на уроке географии. Ищем символы и образы стран и народов мира, составляем «визитные карточки» государств и географических объектов. Научились и полюбили познавать рекорды Земли, строим графы, половозрастные пирамиды, гипсометрические профили, оцениваем качество жизни населения разных стран, моделируем на карте гипотетические материки; защищаем рекламные проекты турагенств… и многое, многое другое под девизом «Урок – это творческая мастерская учителя и ученика»

№ слайда 11 Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе
Описание слайда:

Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий При таком подходе к уроку активизируется позиция как учителя, так и ученика, а вот здесь уже и средства для передачи знаний необходимы самые современные: мультивидео, Интернет, электронные библиотеки, справочники и энциклопедии. Четвёртый год я работаю в новом мультимедиооборудованном кабинете географии. Сами с учениками и родителями его отремонтировали, по федеральной программе Национального проекта получили современный кабинет географии. Администрация лицея выделила средства на приобретение шкафов, стульев, нового учебно-методического комплекса. Теперь – «весь мир в моих руках», изучаем географию по-новому. Это самое ценное, что мне, как учителю, дала реформа образования, самый «сладкий плод» Национального проекта «Образование». Теперь я могу «погрузить» ребенка и в реальное, и в виртуальное социоприродное окружение.

№ слайда 12 Современные педагогические технологии В процессе обучения уделяется особое вн
Описание слайда:

Современные педагогические технологии В процессе обучения уделяется особое внимание созданию ситуации успешности и личной заинтересованности ученика именно в этом знании, что способствует его личностному развитию. Главной своей задачей считаю научить учиться и критически мыслить. Методы и технологии, позволяющие достигать поставленных целей. Среди них можно отметить: Методы формирования понятий. Организацию разнообразных форм диалога и дискуссий. Технологию проблемного обучения и «критического мышления» . Проектно-исследовательский метод. * Экскурсионно-полевой метод. * Картографический и статистический методы. * Технология ЛОК (логических опорных конспектов и опорных сигналов). Активные методы обучения и игровые технологии

№ слайда 13 Изучаем культурное наследие
Описание слайда:

Изучаем культурное наследие

№ слайда 14 Клуб путешественника – лицеиста «Ветер странствий»
Описание слайда:

Клуб путешественника – лицеиста «Ветер странствий»

№ слайда 15 Многолетний проект- мониторинг Красная книга Протвино * *
Описание слайда:

Многолетний проект- мониторинг Красная книга Протвино * *

№ слайда 16 Исследовательский проект «Красная книга Протвино», представленный на НПК разл
Описание слайда:

Исследовательский проект «Красная книга Протвино», представленный на НПК различного уровня, получил высокую оценку на сателлитном симпозиуме в рамках 16-ой Международной школы молодых учёных- биологов в наукограде Пущино

№ слайда 17 Этноэкология и видеоэкология
Описание слайда:

Этноэкология и видеоэкология

№ слайда 18 Интерес – мотивация – успешность - специализация
Описание слайда:

Интерес – мотивация – успешность - специализация

№ слайда 19 Результаты участия учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников по географи
Описание слайда:

Результаты участия учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников по географии за пять лет. Участников - 176 Победители и призеров городского этапа - 31 Победителей и призёров областного этапа - 5 Призёр Всероссийского этапа олимпиады - 1 Общее количество учащихся, достигших высоких результатов в исследовательской и проектной деятельности за три года: Городской уровень: 10 победителей и призеров, и 2 лауреата. Всероссийский уровень: 7 победителей и призеров, и 6 лауреатов

№ слайда 20 Сколько выпускников сделали выбор по профилю? По специальностям, связанным с
Описание слайда:

Сколько выпускников сделали выбор по профилю? По специальностям, связанным с социально-экономическим профилем: 2007 - 2008 – 8% 2010-2011 – 28% 2008 - 2009 – 25% 2009 - 2010 – 32% В МГУ им. М.В. Ломоносова - 4 чел. (географический факультет), 4 чел. (экономический факультет); РГГУ – 2 чел (факультет регионоведения).; ГУ ВШЭ – 12 чел., Финансовая академия – 2 чел. и другие Московские вузы.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров212
Номер материала ДA-012277
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх