методический прием
"как провести анализ текста"
Для наблюдения учащимся дается несколько текстов, сходных по теме, но различных по стилю речи;
После обсуждения в группах они приходят к заключению о том, что тексты одновременно и похожи (по содержанию), но и чем-то различаются;
Изучаем такие понятия, как тема и основная мысль текста.
Введение приема
В парах: получают тексты, похожие по содержанию, но различающиеся основной мыслью; анализируют; один определяет тему, другой – основную мысль;
Продолжают в парах сменного состава: обсуждают, как определили тему и основную мысль;
Продолжают в малых группах – сравнивают результаты исследований и делают вывод.
тренинг
Стиль речи;
Тип текста;
Способ связи предложений в тексте.
введение новых понятий
В парах – создание речевых ситуаций, соответствующих разным стилям речи; определение по схеме стиля речи;
В большой группе – определение типа текстов при помощи приема «фотографирования»; обсуждение с применением коммуникативных норм;
В малых группах – составление схем «данное – новое», соответствующих параллельному и последовательному видам связи.
тренинг
В малых группах проводят анализ текста; каждый участник определяет один параметр, обсуждают, доказывают; представляют классу;
Индивидуально – тестирование (промежуточный контроль)+ проверка;
В парах – создание текстов с заданными параметрами.
общий тренинг
Учащиеся самостоятельно работают над анализом текста(И);
Результаты работы заносятся в протокол-таблицу.
фиксация результата
протокол оценивания результатов
Данная презентация содержит подробное описание применения такого методического приёма, как анализ текста. Презентация содержит сведения о том, как происходит введение приёма, тренинг, введение новых понятий, общий тренинг, фиксация результатов, а также пример оформления протокола оценивания результатов.
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
Тема: Урок 92. Правописание гласных на конце наречий
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
Тема: Урок 92. Правописание гласных на конце наречий
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Причастие
Учебник: «Русский язык», Рамзаева Т.Г.
Тема: Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Словообразование. Орфография. Культура речи
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 26. Словосочетание