Презентация опыта "Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы"

• 1 слайд

  Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы
  
  Лимонько А.С., методист ГМЦ г.Тореза
  

• 2 слайд

  
  Цели:
  
  
  преодоление отчуждения ученика от окружающего мира и возможность самому активно осваивать его;
  формировать логически правильную, грамотную речь, богатую выразительными средствами;
  обучать написанию сочинений различных жанров, умению вступать публично, уметь обосновывать свою точку зрения.
  
  

• 3 слайд

  
  Задачи:
  
  
  учить находить в авторских текстах средства языковой выразительности, анализировать их значение в раскрытии главной мысли текста;
  приобщать к многосторонней творческой деятельности с выходом на конечный продукт;
  учить использовать художественные средства для придания индивидуальности собственного стиля;
  развивать умение создавать собственный текст;
  развивать умение анализировать текст, находить и исправлять ошибки и недочеты;
  формировать умение воздействовать на людей словом.
  
  

• 4 слайд

  
  Ожидаемые результаты:
  
  
  ученики научатся составлять высказывания (сочинения) на различную тематику и разных жанров;
  выступать публично с речью или определенной ролью;
  составлять задания различных видов, проекты;
  развивать свой индивидуальный стиль
  

• 5 слайд

  Принципы учебного процесса
  Принципы учебного процесса, способствующие формированию творческих способностей учеников
  Развитие
  с учетом возрастных и индивидуальных способнос-тей
  Самодеяте-льность (деятельностный подход)
  Ученик – учитель -
  ученик (соучастник
  учебного процесса)
  Самореали-зация
  (участие в диспутах, конференциях, спектаклях, написание своих творческих работ и т.д.)
  

• 6 слайд

  «Стартовая площадка»
  «Стартовая площадка» успешного обучения и формирования творческой личности
  Высокий уровень
  Сформированнос-ти элементарных познавательных процессов
  Организованности и целенаправленности познавательных процессов
  Актив-ного мышления
  

• 7 слайд

  
  Методы работы, используемые для развития творческих способностей
  
  Русский язык
  Текстоцентрический подход – работа с текстом в ходе изучения грамматических тем (лингвистический, семантико-стилистический, синтаксический анализ текста)
  Метод КСУ (коммуникативно-ситуативных упражнений)
  Уроки развития речи по созданию собственных высказываний различных типов и стилей речи.
  Создание презентаций на основе языкового материала.
  Создание обобщающих схем, опор, рисунков к грамматическим темам.
  
  

• 8 слайд

  Литература
  Различные виды анализа художественного произведения
  - КСУ
  «вид творческих упражнений, обеспечивающих формирование речевых умений и наиболее высокий уровень практического владения языком. С позиций коммуникативно-деятельностного подхода такие упражнения считаются ведущими на занятиях…»
  
  

• 9 слайд

  - Инсценирование отдельных страниц художественных произведений
  - Создание коллажей, кроссвордов, иллюстраций, рисунков-ассоциаций, макетов, ментальных карт и т.д.
  Образовательный проект – это форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех его участников по получению конкретной продукции за заданный промежуток времени. Для метода исследования проектная форма обучения весьма органична, поскольку ориентирует на создание образовательного продукта, а не просто изучения определенной темы.
  
  

• 10 слайд

  Смысл метода проектов в том, что школьники индивидуально или по группам за определенное время (от одного урока до двух-трех месяцев) выполняют познавательную, исследовательскую, конструкторскую или иную работу на заданную тему.
  Их задача –
  получить новый продукт, решить научную, техническую или иную проблему.
  По видам их можно подразделить на:
                 - исследовательский проект
  - организационный проект
                - проект – инсценировка              
    - проект – выставка
                 - проект – разработка предмета и описание его
                - проект – видеофильм
              - проект – рекламный ролик
  Метод проектов
  

• 11 слайд

  Урок-общественный смотр знаний в 10-Б (кл.рук.Лимонько А.С.)
  

• 12 слайд

  Урок с использованием интерактивных методов (5-В)
  

• 13 слайд

  Работа в группах и парах (5-В)
  

• 14 слайд

  Урок с применением игровых технологий
  инсценирование отрывков из трагедии В.Шекспира «Ромео и Джульетта» (6-А)
  

• 15 слайд

  Конкурс читателей (совместно с филиалом Центральной библиотеки)
  Призна-ние в любви стихами А.С.Пуш-кина
  

• 16 слайд

  Урок-зачет с применением метода проектов, игровых технологий
  

• 17 слайд

  
  
  Ролевые и имитационные игры, коммуникативно-ситуативные упражнения на уроке литературы (10-Б)
  
  

• 18 слайд

  Урок-диспут (10-е классы)
  

• 19 слайд

  Интегрированный урок литературы и истории(11-В)
  

• 20 слайд

  Инсценирование отрывка из романа Стивенсона «Остров сокровищ»
  

• 21 слайд

  Создание проекта на уроке литературы (9-А)
  

• 22 слайд

  
  
  Уроки с примене-нием игровых методик
  
  Инсценирование сказок и басен
  
  6-В
  
  

• 23 слайд

  Инсценирование отрывка из пьесы Б.Шоу «Пигмалион» (11-Б)
  

• 24 слайд

  Инсценирование отрывка из трагедии Гете «Фауст» (9-А)
  

• 25 слайд

  Устное народное творчество
  Инсценирование народных песен, частушек
  (8-В)
  

• 26 слайд

  Урок взаимообучения (10-А)
  

• 27 слайд

  
  Метод «Лидер-спикер» на уроке русского языка (11-В)
  
  

• 28 слайд

  Урок-творческая мастерская «Солнце» (5-В)
  

• 29 слайд

  Конкурс-защита творческих работ МАН – результат работы