Презентация "Организационно-педагогические условия организации дистанционного сопровождения (на примере АНО «Школа «премьер») .

• 1 слайд

  Организационно-педагогические условия организации дистанционного сопровождения
  (на примере АНО «Школа «премьер»)
  .
  Тихомирова Екатерина Игоревна
  Педагог АНО «Школа «Премьер»
  

• 2 слайд

  В 2020 году в России усовершенствовано регулирование дистанционного обучения.
  Такая необходимость возникла из-за выявления пробелов в законе, когда потребовалось перейти на удаленное образование в связи с распространением коронавируса.
  Дистанционное обучение в школе предусмотрено в ст. 16 ФЗ-273 «Об образовании» (Федеральный закон от 29.12.2012 ). При этом в законе уточняется, что это одна из форм ведения образовательной деятельности с использованием специального оборудования и информационно-телекоммуникационных сетей, а также и заранее подготовленных образовательных программ.
  В 2019-2020 учебном году решения о переходе на дистанционное обучение оформлялись рекомендациями и приказами Минобрнауки и Минпросвещения. Теперь официально закреплена возможность по введению «удаленки» из-за возникновения чрезвычайных ситуаций (далее – ЧС). С этой целью 08.06.2020г. был принят закон ФЗ-164. Его положения вступили в силу 19.06.2020г.
  «…необходимо ускорить работу по развитию современной информационной инфраструктуры в образовании, в том числе подключение школ к скоростному интернету так как цифровые и телекоммуникационные технологии открывают колоссальные возможности. Но, конечно же, они
  не заменят живого общения учителя и ученика, творческой, командной, товарищеской среды школы, ВУЗа, колледжа».
  
  Из выступления президента В.В. Путина по вопросам образования в условиях COVID19
  

• 3 слайд

  План введения дистанционного обучения в школе
  
  Принципы отражающие специфику
  дистанционной формы обучения
  
  Принцип системности
  Принцип учёта специфики предметной области
  Принцип интерактивности
  Принцип гибкости и манёвренности учебного
  процесса и учебно- методического комплекса
  Принцип корпоративности, командного подхода
  к организации деятельности в сетях
  Принцип информационной и психологической
  безовасности
  
  
  Реализация:
  Анализ
  Коррекция
  Управленческие решения
  Психологическое сопровождение
  

• 4 слайд

  
  
  
  Дистанционное обучение предполагает общение учителя с учениками в online в режиме реального времени (Skype)
  
  Электронное обучение проходит в режиме offline: учитель направляет ученикам материалы для самостоятельного изучения и задания для самостоятельного выполнения и проверяет их после выполнения
  В связи с тем, что на этот период для частных школ сохраняется финансирование в полном объеме, школа должна образовательные услуги обучающимся полностью.
  Школа частная, поэтому полная оплата урока, родителями учеников возможна только при условии проведения занятия в полном объёме.
  
  Если часть детей очно присутствуют в школе,
  а часть детей находятся дома, на дистанционном обучении,
  то каждый учитель обязан сделать
  групповой видеочат с ребятами находящимися дома.
  
  Индивидуальные занятия (если ребенок в дистанте) проводятся по Skype
  
  
  Режим работы
  

• 5 слайд

  Дистанционное обучение выступает как форма при формировании компетенций.
  Задача педагога в том, чтобы использовать возможности дистанционного обучения во благо учеников.
  Использование дистанционных форм обучения способствуют развитию личности ученика, он видит развитие по отношению к самому себе
  Данный подход позволяет решать задачи по формированию компетенций у школьников, а именно:
  - учебно-познавательной (определять цели и порядок работы, самостоятельно планировать свою учебную деятельность и учиться, устанавливать связи между отдельными объектами, применять освоенные способы в новых ситуациях, осуществлять самоконтроль);
  - коммуникативной (сотрудничать, оказывать помощь другим, участвовать в работе команды, обмениваться информацией);
  - информационной (самостоятельно искать, анализировать и отбирать информацию, структурировать, преобразовывать, сохранять и передавать её);
  - личностного самосовершенствования (анализировать свои достижения и ошибки, обнаруживать проблемы и затруднения в сообщениях одноклассников, осуществлять взаимную помощь и поддержку в затруднительных ситуациях, критически оценивать и переоценивать результаты своей деятельности).
  Формирование икт- компетентности учащихся
  

• 6 слайд

  Ресурсы для проведения уроков в дистанционном формате
  Ресурсы МосОбрТВ для организации обучения
  Программа передач (расписание уроков) https://mosobr.tv/tv-program
  Архив видео уроков https://mosobr.tv/releases/225
  Московская электронная школа https://dnevnik.mos.ru/
  Библиотека МЭШ https://uchebnik.mos.ru/
  Видеоматериалы от Городского методического центра https://mosmetod.ru/sh404sef-custom-content/materialy-dlya-organizatsii-distantsionnogo-obucheniya.html
  Российская электронная школа https://resh.edu.ru/subject/
  Сервис «Мои достижения» https://myskills.ru/
  Издательство «Просвещение» - актуальные учебники - https://media.prosv.ru/
  Издательство Дрофа - актуальные учебники - https://rosuchebnik.ru/digital-help/
  Издательство Русское слово - актуальные учебники - https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/articles/81165/
  Яндекс.Учебник https://education.yandex.ru/home/
  Платформа «Библиошкола»- художественная, учебная, мультимедия и тесты - http://biblioschool.ru/
  Арт-портал «Библиошкола» – мировая художественная культура - http://art.biblioclub.ru/
  
  

• 7 слайд

  Режим работы
  
  Учителя начальной школы работают с учащимися с 9.30-14.00, с 14.00-18.00 учащиеся на скайпе с воспитателями ГПД, Должна быть тесная связь учителя и воспитателя, если вы задаёте задание, то воспитатель должен это знать.
  
  Если вы проводите урок 30 минут, обязательно объясните ребятам, что мы заканчиваем трансляцию, чтобы не было перегрузок на глаза, но на 10 минут можно дать небольшое задание с условиям выполнения и обратной отправки вам на почту или WhatsApp
  Все уроки проходят по расписанию во всех классах! Все учащиеся учатся в дистанционном режиме.
  Начинаем созваниваться с ребятами заранее, чтобы урок начать вовремя. Если обучающийся не вышел на скайп, сообщаем классному руководителю или завучу.
  Если учитель не может начать урок, сразу сообщайте завучу.
  Если возникают технические проблемы: нет звука, не слышно ученика и т.п. , сообщаем зам. директору по IT
  

• 8 слайд

  Проблемы при организации работы в дистанционном формате
  

• 9 слайд

  Правила поведения ученика школы «Премьер» во время учёбы в дистанте
  I.Этикет внешнего вида:
  1.Ученик должен быть в рабочей форме одежды.
  2.Иметь опрятный внешний вид.
  3.Быть аккуратно причёсанным.
  4.Не допускается домашняя одежда (халат, пижама).
  5.Рабочее место должно быть подготовлено для урока.
  6.Необходимо сидеть прямо, нельзя работать лёжа.
  7.Напитки не должны стоять рядом с компьютером.
  II.Этикет речи:1.Не отвлекаться от темы урока.
  2.Грамотно и вежливо разговаривать.
  3.Не употреблять нелитературных выражений.
  4.Называть своё имя, задавая вопрос, если идёт работа в группе.
  III.Этикет поведения:
  1.Работая в группе, надо помнить, что ты становишься администратором!
  2.Нельзя перебивать других.
  3.Нельзя создавать шумы и помехи.
  4.Нельзя отключать звук или камеру.
  5.Нельзя удалять других участников из группы.
  6.Во время урока запрещается писать в чат ненужную информацию.
  7.Необходимо внимательно слушать учителя и других участников.
  8.Если нарушается связь, сообщить об этом.
  9.Покидать рабочее место можно только с разрешения учителя.
  Желаем всем выходить в эфир в хорошем настроении!
  Разработчики: Ученики 3 и 4б классов
  

• 10 слайд

  Многообразие занятий. Творчество, спорт, классные часы
  

• 11 слайд

  Школьные мероприятия
  Подготовка к празднованию
  Юбилея Победы
  

• 12 слайд

  2020-2021 учебный год
  Выступление 6-го класса на
  конкурсе патриотической песни
  Подготовка к олимпиаде по математике
  Учёба в школе и на «удалёнке»
  Приказ Департамента образования и науки города Москвы от 16 октября 2020 г. № 346 «О реализации указа Мэра Москвы от 14.10.2020 № 100-УМ «О внесении изменений в указ Мэра Москвы от 08.06.2020 № 68-УМ»
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Материал посвящён организации дистанционного сопровождения на примере конкретной частной школы..