Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Организация формативного оценивания на уроках"

Презентация "Организация формативного оценивания на уроках"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу
Организация формативного оценивания на уроках
Представьте себя …
Цели сессии: Понимать основные подходы в оценивании. Рассмотреть, как ФО связ...
Ожидаемые результаты Задание: напишите ожидаемые результаты от сессии Что зна...
Формативное оценивание – это вид оценивания, который проводится непрерывно, о...
Задание: обсудите в группах, что такое оценивание и каковы основные принципы...
Оценивание учебных достижений - это процесс установления степени соответствия...
является неотъемлемой частью процесса обучения; оценивает через использование...
Критериальное оценивание Задание: составьте определение критериального оценив...
Критериальное оценивание – процесс, основанный на соотнесении учебных достиже...
Модель критериального оценивания Задание: заполните схему, опираясь на ранее...
Модель критериального оценивания Критериальное оценивание Формативное оценива...
Задание: обсудите в группах вопросы и запишите свои ответы на флипчартах. 1....
Формативное оценивание – это вид оценивания, который проводится непрерывно, о...
Формативное оценивание Проводится Информирует Роль ученика учителем в течение...
 Формы проведения Названия коллажа добавить формы ФО
Формативное оценивание Задание 1: запомните за 1 минуту цифры и соответствующ...
Для эффективного формативного оценивания необходимы Формативное оценивание Ре...
Формативное оценивание Тема Культура:языкиобщение Цели обучения Пониматьоснов...
Формативное оценивание Задание: разработайте дескрипторы к заданию в соответс...
Формативное оценивание по математике Цель 2.4.1.8Решать задачидвумя действиям...
Формативное оценивание по математике Цель 2.4.1.8Решать задачидвумя действиям...
Задание: 1. Подберите задания для оценки достижения цели обучения. 2. Разраб...
 Примеры формативного оценивания   Примеры формативного оценивания.docx
Обратная связь при формативном оценивании Эффективная обратная связь отвечает...
Формативное оценивание Задание: прочитайте, обсудите педагогические ситуации...
Формативное оценивание Задание: предложите конструктивную обратную связь. Цел...
Рекомендации по написанию обратной связи
Прекрасный рисунок - Большой и выразительный, наточи карандаш, чтобы границы...
Задание: просмотрите видео и прокомментируйте в группах. Формативное оцениван...
Что я ожидаю от сессии? Рефлексия Что знаю? Что хочуузнать? На флипчартах зап...
 Спасибо за работу!
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация формативного оценивания на уроках
Описание слайда:

Организация формативного оценивания на уроках

№ слайда 2 Представьте себя …
Описание слайда:

Представьте себя …

№ слайда 3 Цели сессии: Понимать основные подходы в оценивании. Рассмотреть, как ФО связ
Описание слайда:

Цели сессии: Понимать основные подходы в оценивании. Рассмотреть, как ФО связано с преподаванием и обучением в классе. Знать формы организации формативного оценивания на уроках. Подбирать задания в соответствии с критериями оценивания. Научиться составлять дескрипторы к заданиям. Понимать, что такое эффективная обратная связь. Подумать, каким образом практика ФО может быть передана учителям. Формативное оценивание

№ слайда 4 Ожидаемые результаты Задание: напишите ожидаемые результаты от сессии Что зна
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Задание: напишите ожидаемые результаты от сессии Что знаю? Что хочуузнать? На флипчартах записывают свои ответы

№ слайда 5 Формативное оценивание – это вид оценивания, который проводится непрерывно, о
Описание слайда:

Формативное оценивание – это вид оценивания, который проводится непрерывно, обеспечивает обратную связь между учеником и учителем и позволяет своевременно корректировать учебный процесс без выставления баллов и оценок. Цели обучения - утверждения, формулирующие ожидаемые результаты по достижению знаний, понимания, навыков, которыми овладел учащийся в течении курса обучения по предмету в соответствии с учебной программой. Критерии оценивания - признак, основание, мерило, согласно которым измеряется уровень учебных достижений обучающихся. Дескриптор - утверждение, которое показывает все шаги достижения результата и позволяет оценить, на каком этапе выполнено задание. Задание - определенная ситуация для учащегося, позволяющая оценить уровень его компетенции (предметной, языковой, речевой и т. д.). Обратная связь - отзыв, отклик, ответная реакция на какое-либо действие или событие. Основные понятия

№ слайда 6 Задание: обсудите в группах, что такое оценивание и каковы основные принципы
Описание слайда:

Задание: обсудите в группах, что такое оценивание и каковы основные принципы процесса оценивания. Презентация от групп Принципы оценивания

№ слайда 7 Оценивание учебных достижений - это процесс установления степени соответствия
Описание слайда:

Оценивание учебных достижений - это процесс установления степени соответствия реально достигнутых обучающимися результатов планируемым целям обучения для корректировки и регулирования образовательного процесса через обратную связь. Оценивание

№ слайда 8 является неотъемлемой частью процесса обучения; оценивает через использование
Описание слайда:

является неотъемлемой частью процесса обучения; оценивает через использование разнообразных методов; содержит информацию о качестве обучения; должно вырабатывать у учащихся способность правильной самооценки и желание постоянно улучшать результаты учёбы; направлено на конечный результат  обучения;            выявляет возможности каждого ученика, а не его недочёты; информирует участников процесса обучения о том, что и как необходимо изменить в преподавании, в обучении; способствует сотрудничеству учителей и учащихся через конструктивную обратную связь; выявляет значимость обучения; свидетельствует об успехах и об оптимизации учебного процесса Принципы оценивания

№ слайда 9 Критериальное оценивание Задание: составьте определение критериального оценив
Описание слайда:

Критериальное оценивание Задание: составьте определение критериального оценивания с помощью ключевых слов в конверте. Обсудите в группе и сравните ваши ответы с правильным вариантом.

№ слайда 10 Критериальное оценивание – процесс, основанный на соотнесении учебных достиже
Описание слайда:

Критериальное оценивание – процесс, основанный на соотнесении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными критериями, соответствующими целям и содержанию образования и понятными для учащихся, родителей и педагогов.

№ слайда 11 Модель критериального оценивания Задание: заполните схему, опираясь на ранее
Описание слайда:

Модель критериального оценивания Задание: заполните схему, опираясь на ранее прослушанную информацию 2 сессии. Критериальное оценивание           Раздаточный материал 1

№ слайда 12 Модель критериального оценивания Критериальное оценивание Формативное оценива
Описание слайда:

Модель критериального оценивания Критериальное оценивание Формативное оценивание Суммативное оценивание за раздел/сквозную тему Суммативное оценивание за четверть Суммативное оценивание Суммативное оценивание за уровень образования Если они не согланны то внести изменения за четверть, за раздел,

№ слайда 13 Задание: обсудите в группах вопросы и запишите свои ответы на флипчартах. 1.
Описание слайда:

Задание: обсудите в группах вопросы и запишите свои ответы на флипчартах. 1. Что такое формативное оценивание? 2. Каковы цели и принципы? 3. Когда проводится? 4. Кого информирует? 5. Какова роль учителя? 6. Какова роль ученика? 7. Каковы формы проведения? Формативное оценивание Презентация групп

№ слайда 14 Формативное оценивание – это вид оценивания, который проводится непрерывно, о
Описание слайда:

Формативное оценивание – это вид оценивания, который проводится непрерывно, обеспечивает обратную связь между учеником и учителем и позволяет своевременно корректировать учебный процесс без выставления баллов и оценок. Принципы ФО: часть преподавания и обучения («оценивание для обучения»); охват всех целей обучения (цели обучения конкретизированы в учебной программе и учебном плане по каждому предмету и классу); безотметочное оценивание; осуществляется в соответствии с критериями оценивания; предоставление обратной связи о прогрессе каждого учащегося; использование результатов для улучшения качества преподавания и обучения, улучшения учебной программы. Формативное оценивание

№ слайда 15 Формативное оценивание Проводится Информирует Роль ученика учителем в течение
Описание слайда:

Формативное оценивание Проводится Информирует Роль ученика учителем в течение четверти учащихся, насколько правильно они выполняют задания в период изучения материала; учителей о прогрессе учащихся для коррекции процесса преподавания. активное участие в обучении; понимание критериев оценивания/ дескрипторов; самоооценивание/ взаимооценивание. Роль учителя четкое формулирование критериев оценивания в соответствии с целями обучения; составление заданий в соответствии с целями обучения и критериями оценивания; разработка дескрипторов к заданиям; обеспечение учащихся эффективной обратной связью; корректировка процесса преподавания и оценивания. Формы проведения индивидуальная в парах в группах в группах сменного состава Включить определение Формативное оценивание Текущее оценивание обучения, которое обеспечивает учителей, обучающихся и других участников педагогического процесса информацией, необходимой для совершенствования обучения. Формативное оценивание осуществляется в процессе повседневной работы в классе, является показателем текущей успеваемости обучающихся, обеспечивает обратную связь между учеником и учителем и позволяет своевременно корректировать учебный процесс

№ слайда 16  Формы проведения Названия коллажа добавить формы ФО
Описание слайда:

Формы проведения Названия коллажа добавить формы ФО

№ слайда 17 Формативное оценивание Задание 1: запомните за 1 минуту цифры и соответствующ
Описание слайда:

Формативное оценивание Задание 1: запомните за 1 минуту цифры и соответствующие им символы. Задание 2: напишите цифры 1, 8, 7, 2, 5, используя символы. Какие трудности вы испытывали при выполнении задания? Почему? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Диане переделать рисунок

№ слайда 18 Для эффективного формативного оценивания необходимы Формативное оценивание Ре
Описание слайда:

Для эффективного формативного оценивания необходимы Формативное оценивание Результат Алгоритм достижения результата (шаги выполнения заданий) Доступность Точность Конкретность

№ слайда 19 Формативное оценивание Тема Культура:языкиобщение Цели обучения Пониматьоснов
Описание слайда:

Формативное оценивание Тема Культура:языкиобщение Цели обучения Пониматьосновное содержание текста, определяя главную информацию. Пересказыватьсодержание текстов (повествование, описание), используя эмоционально-окрашенные слова. Критерии оценивания Понимаетосновное содержаниетекста. Определяетидею прослушаннойинформации. Пересказываетосновное содержание с использованием эмоционально-окрашенных слов. Задание Прослушайте текст, выпишите ключевые слова из каждоймикротемы, определитетему, основнуюмысль текста. В парах перескажите текст, используя эмоционально-окрашенные слова. Язык — важнейшее средство человеческого общения Величайшая ценность человечества – язык. Членораздельным языком, как высшим даром, отличается человек отживотного. Ив каменном веке люди нуждались в общении. Мужчинам требовалось поговорить о правилах охоты, женщинам — поделиться секретами, где можно осуществить сбор провизии. Все выполняли какие-то дела, но озвучить членораздельно, кому и что нужно, неумели. Нолюди пытались вступать в диалог. Они делали друг для друга какие-то заметки в виде набора узелков, ракушек, позже рисовали картинки (это был период пиктографии). Постепенно человечество «дошло» и до осмысленной речи. Критерии оценивания Дескрипторы Понимает основное содержание текста определяеттему прослушанного текста выписываетключевые слова из прослушанного текста в соответствии смикротемами; Определяет идею прослушанной информации. передает основную мысль текста; Пересказывает основное содержание, используя эмоционально-окрашенные слова. пересказывает, соблюдая последовательность, логику изложения; пересказывает, учитывая особенности типа речи (повествование): вступление, основная часть, заключение; использует выразительные средства языка исходного текста.

№ слайда 20 Формативное оценивание Задание: разработайте дескрипторы к заданию в соответс
Описание слайда:

Формативное оценивание Задание: разработайте дескрипторы к заданию в соответствии с целями обучения и критериями оценивания.

№ слайда 21 Формативное оценивание по математике Цель 2.4.1.8Решать задачидвумя действиям
Описание слайда:

Формативное оценивание по математике Цель 2.4.1.8Решать задачидвумя действиями и составлять обратные задачи. Критерииоценивания Применяет навыки решения задач двумя действиями. Составляет обратные задачи. Задание Решите задачу. Расстояние между двумя лисятами 100 шагов. Какое расстояние будет между ними, если каждый лисенок сделает навстречу другому 35 шагов? 2. Составьте обратные задачи на сложение, остаток. Критерии оценивания Дескрипторы Применяет навыки решения задач двумя действиями. Составляет обратные задачи. Связи между ФО, ПО и СО

№ слайда 22 Формативное оценивание по математике Цель 2.4.1.8Решать задачидвумя действиям
Описание слайда:

Формативное оценивание по математике Цель 2.4.1.8Решать задачидвумя действиями и составлять обратные задачи. Критерииоценивания Применяет навыки решения задач двумя действиями. Составляет обратные задачи. Задание 1. Решитезадачу. Расстояние между двумя лисятами 100 шагов. Какое расстояние будет между ними, если каждый лисенок сделает навстречу другому 35 шагов? 2. Составьте обратные задачи. Критерии оценивания Дескрипторы Применяет навыки решения задач двумя действиями. составляет условие задачи; составляет выражения в соответствии с условием задачи; соблюдает последовательность действий; выполняет действия:сложение и вычитание; вычитание и вычитание. Составляет обратные задачи. составляетусловие обратной задачи; формулирует вопрос задачи; составляет выражения, учитывая последовательность в действиях.

№ слайда 23 Задание: 1. Подберите задания для оценки достижения цели обучения. 2. Разраб
Описание слайда:

Задание: 1. Подберите задания для оценки достижения цели обучения. 2. Разработайте дескрипторы к заданиям. Время на выполнение – 20 минут Презентация групп Формативное оценивание

№ слайда 24  Примеры формативного оценивания   Примеры формативного оценивания.docx
Описание слайда:

Примеры формативного оценивания   Примеры формативного оценивания.docx

№ слайда 25 Обратная связь при формативном оценивании Эффективная обратная связь отвечает
Описание слайда:

Обратная связь при формативном оценивании Эффективная обратная связь отвечает на три вопроса ученика: На каком этапе обучения я нахожусь? Каким образом я достигну результата? Над чем необходимо работать, чтобы восполнить пробелы?

№ слайда 26 Формативное оценивание Задание: прочитайте, обсудите педагогические ситуации
Описание слайда:

Формативное оценивание Задание: прочитайте, обсудите педагогические ситуации и выскажите свое мнение об обратной связи, которую учитель дает учащимся. Задание: предложите конструктивную обратную связь. Цель обучения:уметьизлагать рассказпоследовательно Задание дляформативногооценивания: Расположите части текста по порядку и приклейте на бумагу, соблюдая последовательность событий рассказа. Прочитайте и перескажите. Дескриптор:располагает части текста последовательно в соответствии с сюжетной линией рассказа; пересказывает основное содержание текста. Обратная связь Учитель дает обратную связь по заданию, используя слова поощрения: «Очень хорошо», «Молодец» и другие.

№ слайда 27 Формативное оценивание Задание: предложите конструктивную обратную связь. Цел
Описание слайда:

Формативное оценивание Задание: предложите конструктивную обратную связь. Цель обучения:составлять рассказ Задание дляформативногооценивания: Составьте рассказ на тему «Моя семья». Дексрипторы: пишет в соответствии с темой; соблюдает композиционные особенности при написании рассказа; использует разнообразный словарный запас. Обратнаясвязь При проверке письменных работ учащихся учитель исправляет ошибки и пишет правильный ответ.

№ слайда 28 Рекомендации по написанию обратной связи
Описание слайда:

Рекомендации по написанию обратной связи

№ слайда 29 Прекрасный рисунок - Большой и выразительный, наточи карандаш, чтобы границы
Описание слайда:

Прекрасный рисунок - Большой и выразительный, наточи карандаш, чтобы границы были четкими и ясными

№ слайда 30 Задание: просмотрите видео и прокомментируйте в группах. Формативное оцениван
Описание слайда:

Задание: просмотрите видео и прокомментируйте в группах. Формативное оценивание стихотворений.wmv Обратная связь

№ слайда 31 Что я ожидаю от сессии? Рефлексия Что знаю? Что хочуузнать? На флипчартах зап
Описание слайда:

Что я ожидаю от сессии? Рефлексия Что знаю? Что хочуузнать? На флипчартах записывают свои ответы

№ слайда 32  Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров11
Номер материала ДБ-324261
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх