Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организация и содержание психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии
2 слайд
Адекватная интеграция семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, в социум, обеспечение их социального статуса и расширение их возможностей требуют осуществления ряда специальных мер. Предпринимаемые меры должны быть направлены как на оптимизацию личностного развития членов семьи, так и на гармонизацию внутрисемейных и внесемейных межличностных контактов.
3 слайд
В качестве субъектов личностной психологической коррекции выступают:
ребенок с отклонениями в развитии;
его родители или лица, их замещающие;
другие члены семьи.
4 слайд
Предметом психологической коррекции в межличностных взаимодействиях являются отношения между:
матерью и ребенком с отклонениями в развитии;
отцом и ребенком с отклонениями в развитии;
матерью и отцом ребенка с отклонениями в развитии;
матерью и родственниками отца ребенка с отклонениями в развитии;
матерью ребенка с отклонениями в развитии и ее родственниками;
ребенком с отклонениями в развитии и его здоровыми братьями и сестрами.
5 слайд
Цели, задачи и принципы психологической коррекционной работы с семьей ребенка с отклонениями в развитии
Целями психологической коррекционной помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии, являются:
обеспечение адекватных микросоциальных условий развития ребенка в семье;
преодоление состояния фрустрации и оптимизация самосознания родителей; формирование у близких ребенка позитивного отношения к нему и оптимистичного взгляда в будущее.
Задачи:
•установление причин, дестабилизирующих внутрисемейную атмосферу и межличностные отношения, и их коррекция;
•выявление социально-психологических внутрисемейных факторов, способствующих гармоничному развитию ребенка в семье;
•оптимизация межличностных отношений в семье (супружеских, родительско-детских, детскородительских, сиблинговых);
•повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания, развития и социальной адаптации детей с психофизическими нарушениями;
•коррекция воспитательских позиций родителей и помощь в выборе адекватных мер воздействия.
6 слайд
Принципы психологической коррекционной работы с семьей ребенка с отклонениями в развитии
Принцип единства диагностики и коррекции развития.
Принцип гуманистической направленности психологической помощи.
Принцип интегративного использования психолого-педагогических и психотерапевтических методов и приемов.
Принцип гармонизации внутрисемейной атмосферы.
Принцип оказания личностно-ориентированной помощи ребенку и членам его семьи.
Принцип обязательного включения родителей в коррекционно-воспитательный процесс.
Принцип формирования положительного отношения к ребенку с отклонениями в развитии.
Принцип оптимизации воспитательных приемов, используемых родителями во взаимоотношениях с ребенком с отклонениями в развитии.
Принцип единства коррекционно-воспитательного воздействия семьи, образовательных учреждений и специалистов социальных и психолого-педагогических служб.
7 слайд
Организационные основы психологической коррекционной работы с семьями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии
Психотерапевтическая помощь
Основная цель - поддержать семью ребенка с нарушениями в развитии в момент тяжелейшего психологического стресса.
Психолог «смягчает» принятие родителями сообщения о диагнозе ребенка.
Он предлагает им выбрать позицию борьбы за будущее ребенка, а не позицию сторонних наблюдателей.
С целью оказания эмоциональной поддержки семьям психолог организовывает индивидуальную психотерапевтическую помощь родителям, в первую очередь матерям, повышая у них самооценку и формируя чувство потребности в ребенке и любви к нему.
8 слайд
Разъяснительная помощь
В процессе работы важно рассказать родителям об особенностях развития детей с подобным нарушением и о конкретных нарушениях развития их ребенка.
Целесообразно также порекомендовать родителям популярную педагогическую литературу.
Следует объяснить, что симптоматика нарушений по мере взросления ребенка не исчезнет бесследно, но может быть смягчена в случае раннего начала проведения реабилитационных мероприятий, их комплексности и непрерывности.
В этом вопросе роль родителей незаменима.
9 слайд
Рекомендательная помощь
Психолог сообщает родителям полный перечень рекомендаций по созданию специальных реабилитационных условий, обеспечивающих оптимальное развитие ребенка дома.
Устанавливая контакт с членами семьи, психолог по согласованию с врачом дает родителям рекомендации, дифференцируя их в зависимости от возраста ребенка и характера нарушений.
10 слайд
Организационные аспекты деятельности и задачи специальных дошкольных учреждений (ДОУ) в работе с семьями воспитанников
Коллективные формы работы:
Родительские собрания
Дни открытых дверей
Клубная работа
Организация дней рождений и участие в проведении детских праздников и досуговых мероприятий.
Открытые занятия для родителей
Индивидуальные формы работы:
Индивидуальные беседы и консультации у специалистов
Выполнение домашних заданий с детьми.
Открытые индивидуальные занятия с ребенком в присутствии родителей.
11 слайд
Виды психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребёнка с ОВЗ:
информирование: специалисты предоставляют семье информацию о закономерностях и особенностях развития ребёнка, о его возможностях и ресурсах, о сущности самого расстройства, которым страдает их ребёнок, о вопросах воспитания и обучения такого ребёнка и т.д.;
индивидуальное консультирование: практическая помощь родителям в поиске решений в проблемных ситуациях, в налаживании конструктивных отношений со своим ребёнком, а также как процесс информирования родителей о нормативно-правовых аспектах будущего семьи, вытаскивание их из «информационного вакуума», прогнозирование возможностей развития и обучения ребёнка;
семейное консультирование: специалист оказывает поддержку в преодолении эмоциональных нарушений в семье, вызываемых появлением «особого» ребёнка;
индивидуальные занятия с ребенком в присутствии матери: подбираются эффективные методы воспитательно-педагогического воздействия на ход психического развития самого ребёнка и результативные способы обучения родителей коррекционно-развивающим технологиям;
групповая работа: организация работы родительских и детско-родительских групп, в которых участникам предоставляется возможность поделиться собственным опытом и узнать об опыте других
12 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 855 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рочева Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.