Презентация " Организация исследовательской деятельности в начальной школе"

• 1 слайд

  Манкевич Лариса Валентиновна
  МБОУ лицей №14
  г. Ставрополь
  2016г.
  
  Формирование универсальных учебных действий
  через организацию исследовательской деятельности
  в начальной школе
  

• 2 слайд

  «Всякое знание остаётся мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность, стремление к науке:
  учащихся нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению.»
  
  Н. А. Умов
  

• 3 слайд

  Запрос общества человек, способный
  
  самостоятельно
  учиться
  и переучиваться в течение жизни
  самостоятельно
  действовать
  и принимать решения
  

• 4 слайд

  
  Научить учиться
  
  Научить жить
  
  Научить жить вместе
  
  Научить работать и зарабатывать
  Задача школы
  Из доклада ЮНЕСКО « В новое тысячелетие»
  

• 5 слайд

  Задача учителя
  формирование универсальных учебных действий учащихся в предметной и метапредметной деятельности
  Личностных
  Коммуни-
  кативных
  Познава-тельных
  Регулятив
  ных
  

• 6 слайд

  Познавательные Регулятивные
  
  Коммуникативные Личностные
  

• 7 слайд

  Эффективный метод формирования УУД – организация исследовательской деятельности учеников
  Основные этапы ( по А. И. Савенкову)
  Выделение и постановка проблемы
  Выработка гипотез
  Поиск путей решения
  Формулирование выводов
  Представление результатов исследования
  
  

• 8 слайд

  Задачи исследовательской деятельности
  - обогащение исследова-
  тельского опыта через
  накопление представлений
  об исследовательской
  деятельности,
  её средствах и способах;
  -развитие умения ставить и
  решать исследовательские задачи
  - приобретение новых представ-
  лений об исследовании;
  - развитие умений определять
  тему , анализировать, сравни-
  вать, делать выводы;
  - поддержание инициа-
  тивы, активности, само-
  стоятельности
  - формирование первоначальных
  представлений о деятельности;
  развитие умения задавать
  вопросы, наблюдать,
  сравнивать;
  поддержание исследова-
  тельской активности детей
  1класс
  2 класс
  4 класс
  3 класс
  - осознание логики
  исследования и развитие
  исследовательских умений;
  - развитие умения ставить и
  решать исследовательскую
  задачу, делать обобщения и
  выводы,
  - презентация результата
  деятельности
  

• 9 слайд

  Мини-исследования и
  проекты, изготовление
  макетов и моделей
  Уроки-исследования
  по различным
  предметам и
  темам
  Подготовка и
  проведение
  ученических
  конференций
  Участие в
  олимпиадах,
  интеллектуальных
  марафонах,
  конкурсах
  Кружковая работа
  с организацией
  наблюдений,
  экспериментов
  Упражнения на
  анализ,
  систематизацию,
  обобщение,
  классификацию
  
  Формы работы по
  формированию и развитию
  исследовательских
  умений в
  начальной школе
  

• 10 слайд

  Умения, необходимые младшим школьникам для исследовательской работы
  - видеть проблему
  - ставить вопросы
  - выдвигать гипотезы
  -давать определения
  понятиям
  -классифицировать
  -наблюдать
  -проводить опыты и эксперименты
  -делать выводы
  -объяснять, доказывать и защищать свои идеи
  
  

• 11 слайд

  Методы исследования, доступные учащимся
  начальных классов
  -наблюдение
  -эксперимент
  -опросы
  -чтение специальной
  литературы
  -просмотр телепередач
  -поиск информации
  в сети Интернет
  
  
  
  

• 12 слайд

  VI лицейская конференция
  
  «СТАРТ В НАУКУ» 3 А класс (школьный уровень)
  
  
  

• 13 слайд

  Какие проблемы изучали юные исследователи
  

• 14 слайд

  ...О чем нам рассказали
  

• 15 слайд

  VII лицейская конференция
  « СТАРТ В НАУКУ»
  4 «А»(школьный уровень)
  

• 16 слайд

  Через год: новые проблемы-новые работы
  

• 17 слайд

  Румянцева Дарья
  (городской уровень)
  

• 18 слайд

  «Старт в науку»
  (школьный уровень)
  

• 19 слайд

  Наумова Анна
  (всероссийский и региональный уровень)
  

• 20 слайд

  
  
  Шепелева Александра
  Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся
  «Портфолио»
  

• 21 слайд

  Универсальные учебные действия
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!