Презентация "организация коррекционной работы в логопедической группе""

Организация коррекционной работы в логопедической группе

Логопедическая группа

Представляет собой систему педагогической работы, направленной на максимальное развитие и коррекцию нарушений  речевого развития у детей.

•        Логопед- формирует речевые навыки

•        Воспитатели- проводят групповые занятия,  закрепляют по заданию логопеда

•        Музыкальный руководитель – на муз.занятиях развивается недостаточное у детей с ТНР чувство темпа, ритма, речевое дыхание.

Взаимодействие   педагогов,    совместная работа    обеспечивает    целостность коррекционного процесса.

•        Родители детей с нарушениями речи являются активными участниками образовательного и коррекционного процесса

Для формирования и закрепления у ребенка речевых навыков необходимо ,чтобы родители соблюдали рекомендации по :

-выполнению домашних заданий -получения консультаций специалистов(невролог) -организации режима дня

Логопед в саду

•        Формирует необходимые навыки для исправления звукопроизношения

•        Ведет занятия по подготовке к обучению грамоте детей логопедической группы

•        Ведет занятия по развитию речи

(словарный запас, грамматический стройнавыки словоизменения и словообразования, связная речь -предложения, рассказы)

•        Логопед берет на индивидуальные занятия в свободное от непосредственной образовательной деятельности время по расписанию.

•        Воспитатели проводят в режимное время очень важные для детей упражненияартикуляционную гимнастику, зарядку

Исправление звукопроизношения

•        Логопедический массаж при дизартрии, необходимые процедуры, назначаемые неврологом (нормализация тонуса)

•        Артикуляционная гимнастика (развитие органов речи и подготовка к звукам)

•        Постановка и автоматизация звуков

•        Закрепление и использование

•        звуков в речи

Артикуляционная гимнастика

•        НЕОБХОДИМА детям, у которых есть трудности произношения

•        Полезна всем ,потому что развивает силу и подвижность органов речевого аппарата- губ, щек, языка

При регулярном и правильном выполнении помогает(в комплексе с другой направленной

работой) сделать речь более четкой, выработать

необходимый уклад звука

Дыхательные упражнения

•        Формируют правильное физиологическое дыхание

•        Развивают произвольную регуляцию силу голоса

•        Формируют необходимую для определённого звука направленность речевого выдоха

•        «Включают мозг», так как способствуют насыщению его кислородом

Зарядка

-            Развитие чувства своего тела, восприятие ритма, выработка точности и правильности общих движений, что сказывается на познавательных и речевых процессах

-            Активизация организма, что «включает» мозг и настраивает его на получение и усвоение новой информации.

Домашнее задание

• Необходимо для закрепления правильных навыков:

1.             Звукопроизношения (на занятиях нарабатываются навыки , которые необходимо закреплять и следить за использованием)

2.             Запоминания звуков и букв, чтения и письма, первично сформированных логопедом на занятиях по обучению грамоте

3.             Новых слов, навыков словообразования и словоизменения, использование в жизни

Домашнее задание выдается в пятницу

приносить

выполненное домашнее задание из

дома нужно в понедельник

Расписание работы логопеда Павловой Дарьи Дмитриевны на 2020-2021 у.г. ПН, СР,ЧТ,ПТ         8-12 ВТ                          14-18

Индивидуальные консультации логопеда в детском саду Понедельник, среда, четверг,пятница- к 8 утра Вторникпосле 2 часов дня