Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Презентация. "" Организация проектной деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация. "" Организация проектной деятельности"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Организации работы проектной деятельности».pptx

библиотека
материалов
«Развитие творческого потенциала педагога в условиях реализации ФГОСов в орга...
Что такое проект? Проект - работа, направленная на решение конкретной проблем...
формирование  творческого мышления учащихся,  различных ключевых компетенций,...
Планируемые результаты деятельности Рефлексивные: умение осмыслить задачу, дл...
Планируемые результаты деятельности Умения и навыки работы в сотрудничестве:...
Планируемые результаты деятельности Управленческие умения и навыки: умение пр...
Планируемые результаты деятельности Коммуникативные умения: умение вступать в...
Типы проектов по доминирующему виду проектной деятельности учащихся исследова...
  Исследовательский проект Совпадает со структурой реального научного исследо...
Информационные проекты  Направлены на сбор информации о каком-либо объекте, е...
Творческие проекты  Не имеют детально проработанной структуры – она только на...
Игровые проекты  Также называются и ролевыми. В них структура только намечает...
Социально-значимые проекты или практико-ориентированные  Имеют особенно больш...
Виды проектов по числу участников: личностные групповые парные
Проекты по продолжительности: - Мини-проекты - могут укладываться в 1-2 урока...
Проекты по продолжительности Недельные проекты - выполняются в группах в ходе...
Проекты по продолжительности . Долгосрочные (годичные) проекты - могут выполн...
Важнейшим и сложным этапом исследовательской работы является выбор темы Тема...
Структура проекта Проблема проекта   Почему? (это важно для меня) Актуальност...
     Постановка проблемы Выдвижение  путей решения Деление на группы Планиров...
Этапы работы над проектом в начальной школе I этап – мотивационный Учитель: з...
Этапы работы над проектом в начальной школе III этап – информационно - опера...
Этапы работы над проектом в начальной школе IV этап - рефлексивно-оценочный....
Формы продуктов проектной деятельности Сравнительно-сопоставительный анализ А...
Роль учителя как руководителя проекта При работе над проектом учитель: помога...
Роль родителей в создании проекта В ходе работы над проектом родители могут в...
Центральным принципом проектной деятельности является совместная работа учит...
Дети учатся методам исследования • Некоторые ученики продолжают целенаправле...
Трудности в организации исследовательской работы • Такой деятельностью не мог...
Моей целью в данной работе с детьми является развитие навыка поиска информаци...
Огромное значение имеет положительное общение детей (во время работы над прое...
Исследование на уроке и вне урока развивает в детях умение видеть проблему,...
.  Презентацию подготовила: учитель ФКОУ СОШ г.Чехова-2 Кохан Татьяна Алексее...
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Развитие творческого потенциала педагога в условиях реализации ФГОСов в орга
Описание слайда:

«Развитие творческого потенциала педагога в условиях реализации ФГОСов в организации проектной деятельности» Презентация подготовлена учителем ФКОУ СОШ г. Чехова-2 Кохан Т.А.

№ слайда 2 Что такое проект? Проект - работа, направленная на решение конкретной проблем
Описание слайда:

Что такое проект? Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение опти-мальным способом заранее запланированного результата. 

№ слайда 3 формирование  творческого мышления учащихся,  различных ключевых компетенций,
Описание слайда:

формирование  творческого мышления учащихся,  различных ключевых компетенций, под которыми в современной педагогике понимаются комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, ценности, а также готовность мобилизовать их в необходимой ситуации. Основной целью проекта   является

№ слайда 4 Планируемые результаты деятельности Рефлексивные: умение осмыслить задачу, дл
Описание слайда:

Планируемые результаты деятельности Рефлексивные: умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний; умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения задачи Поисковые (исследовательские) умения: умение самостоятельно привлекать знания из различных областей; умение самостоятельно найти информацию в информационном поле; умение находить несколько вариантов решения проблемы; умение выдвигать гипотезы; умение устанавливать причинно-следственные связи

№ слайда 5 Планируемые результаты деятельности Умения и навыки работы в сотрудничестве:
Описание слайда:

Планируемые результаты деятельности Умения и навыки работы в сотрудничестве: умения коллективного планирования; умение взаимодействовать с любым партнёром; умения взаимопомощи в группе в решении общих задач: навыки делового партнёрского общения; умение находить и исправлять ошибки в работе других участников

№ слайда 6 Планируемые результаты деятельности Управленческие умения и навыки: умение пр
Описание слайда:

Планируемые результаты деятельности Управленческие умения и навыки: умение проектировать процесс (изделие) умение планировать деятельность, время, ресурсы умение принимать решения и прогнозировать их последствия навыки анализа собственной деятельности

№ слайда 7 Планируемые результаты деятельности Коммуникативные умения: умение вступать в
Описание слайда:

Планируемые результаты деятельности Коммуникативные умения: умение вступать в диалог, задавать вопросы умение вести дискуссию умение отстаивать свою точку зрения умение находить компромисс навыки интервьюирования, устного опроса

№ слайда 8 Типы проектов по доминирующему виду проектной деятельности учащихся исследова
Описание слайда:

Типы проектов по доминирующему виду проектной деятельности учащихся исследовательские информационные творческие игровые социально-значимые

№ слайда 9   Исследовательский проект Совпадает со структурой реального научного исследо
Описание слайда:

  Исследовательский проект Совпадает со структурой реального научного исследования. Это актуальность темы, проблема, объект исследования, цель и задачи исследования, гипотеза, методы исследования, результат, выводы. 

№ слайда 10 Информационные проекты  Направлены на сбор информации о каком-либо объекте, е
Описание слайда:

Информационные проекты  Направлены на сбор информации о каком-либо объекте, её анализ, обобщение.

№ слайда 11 Творческие проекты  Не имеют детально проработанной структуры – она только на
Описание слайда:

Творческие проекты  Не имеют детально проработанной структуры – она только намечается и развивается в соответствии с требованиями к форме и жанру конечного результата. Это может быть стенгазета, сценарий праздника.

№ слайда 12 Игровые проекты  Также называются и ролевыми. В них структура только намечает
Описание слайда:

Игровые проекты  Также называются и ролевыми. В них структура только намечается и остаётся открытой до завершения работы. Участники принимают на себя определённые роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. 

№ слайда 13 Социально-значимые проекты или практико-ориентированные  Имеют особенно больш
Описание слайда:

Социально-значимые проекты или практико-ориентированные  Имеют особенно большое значение, содержат чётко обозначенный результат деятельности учащихся, ориентированный на социальные запросы его участников.

№ слайда 14 Виды проектов по числу участников: личностные групповые парные
Описание слайда:

Виды проектов по числу участников: личностные групповые парные

№ слайда 15 Проекты по продолжительности: - Мини-проекты - могут укладываться в 1-2 урока
Описание слайда:

Проекты по продолжительности: - Мини-проекты - могут укладываться в 1-2 урока. Краткосрочные проекты - требуют 4-6 уроков для координации деятельности участников проектных групп. Основная работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации - в рамках внеклассной деятельности и дома.

№ слайда 16 Проекты по продолжительности Недельные проекты - выполняются в группах в ходе
Описание слайда:

Проекты по продолжительности Недельные проекты - выполняются в группах в ходе проектной недели, их реализация занимает примерно 30-40 часов и целиком проходит с участием руководителя проекта. Возможно сочетание классных и внеклассных форм работы.

№ слайда 17 Проекты по продолжительности . Долгосрочные (годичные) проекты - могут выполн
Описание слайда:

Проекты по продолжительности . Долгосрочные (годичные) проекты - могут выполняться и в группах. И индивидуально. Весь цикл - от определения темы до презентации (защиты) - выполняется во внеурочное время

№ слайда 18 Важнейшим и сложным этапом исследовательской работы является выбор темы Тема
Описание слайда:

Важнейшим и сложным этапом исследовательской работы является выбор темы Тема должна быть: интересна ребёнку; • должна быть выполнима( решение её должно принести реальную пользу участникам исследования); • должна быть оригинальной, необычной, неожиданной • должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена достаточно быстро

№ слайда 19 Структура проекта Проблема проекта   Почему? (это важно для меня) Актуальност
Описание слайда:

Структура проекта Проблема проекта   Почему? (это важно для меня) Актуальность проблемы-мотивация Цель проекта «Зачем?» (мы делаем проект) Целеполагание   Задачи проекта «Что?» (для этого мы делаем) Постановка задач   Методы и способы «Как?» (мы это можем делать?) Выбор методов и способов, планирование Результат «Что получится?» (как решение проблемы) Ожидаемый результат

№ слайда 20      Постановка проблемы Выдвижение  путей решения Деление на группы Планиров
Описание слайда:

     Постановка проблемы Выдвижение  путей решения Деление на группы Планирование деятельности Выбор форм продукта Подготовка продукта: сбор информации деление информации на группы изготовление продукта оформление продукта Выбор формы презентации Подготовка презентации Презентация Самооценка и самоанализ

№ слайда 21 Этапы работы над проектом в начальной школе I этап – мотивационный Учитель: з
Описание слайда:

Этапы работы над проектом в начальной школе I этап – мотивационный Учитель: заявляет общий замысел, создает положительный мотивационный настрой. Ученики: обсуждают задание, предлагают собственные идеи, создают рабочие группы. II этап – планирование деятельности определяются тема и цели проекта; формулируются и уточняются задачи; уточняется информация (источники); вырабатывается план действий; определяются средства достижения цели; устанавливаются критерии оценки результата и процесса; согласовываются способы совместной деятельности.

№ слайда 22 Этапы работы над проектом в начальной школе III этап – информационно - опера
Описание слайда:

Этапы работы над проектом в начальной школе III этап – информационно - операционный (выполнение проекта) Ученики: собирают материал; разрабатывают документацию, технологию изготовления проектного изделия; проводят исследование; работают с литературой и другими источниками; непосредственно выполняют проект; оформляют проект; составляют план защиты проекта, распределяют роли участников для защиты. Учитель: наблюдает за ходом выполнения проекта; координирует действия руководителей группы и каждого участника проекта; поддерживает и помогает тем, кому нужна помощь; участвует в заседаниях групп; оказывает содействие процессу творчества учащихся; сам является источником информации.

№ слайда 23 Этапы работы над проектом в начальной школе IV этап - рефлексивно-оценочный.
Описание слайда:

Этапы работы над проектом в начальной школе IV этап - рефлексивно-оценочный. Ученики: представляют проекты на экспертизу; защищают проект; участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы, оценивают достижение поставленных целей; осуществляют устную или письменную самооценку; исправляют или дополняют содержание проекта.

№ слайда 24 Формы продуктов проектной деятельности Сравнительно-сопоставительный анализ А
Описание слайда:

Формы продуктов проектной деятельности Сравнительно-сопоставительный анализ Атлас, карта, учебное пособие Видеофильм, выставка Газета, журнал, справочник Костюм, модель, коллекция Игра, мультимедийный продукт Музыкальное или художественное произведение Постановка, праздник Экскурсия, поход

№ слайда 25 Роль учителя как руководителя проекта При работе над проектом учитель: помога
Описание слайда:

Роль учителя как руководителя проекта При работе над проектом учитель: помогает ученикам в поиске нужных источников; сам является источником информации; координирует весь процесс; поощряет учеников; поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом.

№ слайда 26 Роль родителей в создании проекта В ходе работы над проектом родители могут в
Описание слайда:

Роль родителей в создании проекта В ходе работы над проектом родители могут выступать одновременно в нескольких ролях:  консультируют отслеживают выполнение плана  решают оперативные вопросы   помогают в предварительной оценке проекта   участвуют в подготовке презентации  обеспечивают наиболее подходящий режим работы отдыха и питания

№ слайда 27 Центральным принципом проектной деятельности является совместная работа учит
Описание слайда:

Центральным принципом проектной деятельности является совместная работа учителя и учащихся при формировании темы, определения задачи, разработки плана, контроля выполнения работы и оценивания результата. Эффективность проектной деятельности во многом зависит от уважения учителем выбора, сделанного обучающимися, в определении темы, организации рабочего процесса и выполнения намеченного. Важно, что ученики сами несут полную ответственность за сделанный выбор и выполнение запланированного, вплоть до получения конечного результата.

№ слайда 28 Дети учатся методам исследования • Некоторые ученики продолжают целенаправле
Описание слайда:

Дети учатся методам исследования • Некоторые ученики продолжают целенаправленно заниматься исследовательской работой в среднем и старшем звене школы. • Происходит расширение источников информации, кругозора. • Учащиеся овладевают умениями классифицировать, обобщать полученную информацию, делать выводы. • У обучающихся формируются информационная, коммуникативная компетентность, компетентность разрешения проблем. • Дети приобретают навыки публичного выступления.

№ слайда 29 Трудности в организации исследовательской работы • Такой деятельностью не мог
Описание слайда:

Трудности в организации исследовательской работы • Такой деятельностью не могут быть охвачены все учащиеся класса. • Трудно бывает определиться с темой исследования. • Учащиеся испытывают сложность при оформлении самой работы согласно всем предъявляемым к ней требованиям. • Некоторые ученики боятся публичного выступления. • Требуются дополнительные временные затраты.

№ слайда 30 Моей целью в данной работе с детьми является развитие навыка поиска информаци
Описание слайда:

Моей целью в данной работе с детьми является развитие навыка поиска информации и развитие детско-родительских отношений.

№ слайда 31 Огромное значение имеет положительное общение детей (во время работы над прое
Описание слайда:

Огромное значение имеет положительное общение детей (во время работы над проектом) из неполных и проблемных семей. Встречи, общение с родителями одноклассников может сделать для ребёнка гораздо больше, чем беседы и нравоучения.

№ слайда 32 Исследование на уроке и вне урока развивает в детях умение видеть проблему,
Описание слайда:

Исследование на уроке и вне урока развивает в детях умение видеть проблему, формулировать гипотезу, работать с литературой, исследовать объект с разных точек зрения. Я.А.Каменский: «Обучая других, обучаешься сам». Ребёнок, изучивший что-либо, всегда стремится рассказать другим о том, что узнал.

№ слайда 33 .  Презентацию подготовила: учитель ФКОУ СОШ г.Чехова-2 Кохан Татьяна Алексее
Описание слайда:

.  Презентацию подготовила: учитель ФКОУ СОШ г.Чехова-2 Кохан Татьяна Алексеевна Использованы источники информации:  интернет-ресурсы; Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников; Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе; Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. - М., 2005; Ступицкая М. Работа над проектами и её психолого-педагогический потенциал Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Презентация подготовлена для выступления на педагогическом совете по методической теме: «Развитие творческого потенциала педагога в условиях реализации ФГОСов в организации проектной деятельности». Основным направлением совершенствования системы начального обучения, позволяющим воспитать компетентную личность, является использование исследовательского подхода в обучении, построенного на основе стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира. Самостоятельные исследования учащихся позволяют развивать у них интеллектуальные и творческие способности, мыслительные и исследовательские умения.










Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров68
Номер материала ДБ-381283
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх