Презентация "Организация проектной деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО"

• 1 слайд

  
  
  Организация проектной деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  
  
  Составитель:
  зам. директора по УВР,
  методист
  Жиздюк М.Б.
  
  
  
  
  
  Г. Нальчик, 2014 год
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Проектная деятельность - специально организованная совместная познавательная деятельность педагога и воспитанников по разработке и реализации проекта, направленная на решение личностно-значимых образовательных задач и создание конкретного продукта в рамках определённых этапов.
  

• 3 слайд

  Классификация проектов:
  По тематике:
  Различаются по тематике (творческие, информационные, игровые или исследовательские) и способам реализации результатов.
  По составу участников:
  Различаются по составу групп участников проекта - индивидуальные, групповые и фронтальные.
  По срокам реализации:
  По продолжительности проекты бывают как краткосрочными (1-3 занятий), так средней продолжительности и долгосрочными (пример: ознакомление с творчеством крупного писателя может длиться весь учебный год).
  
  

• 4 слайд

  Формы и методы работы над проектом со всеми участниками образовательного процесса
  С детьми:
  Игровая деятельность (дидактические игры, сюжетно-ролевые и др.);
  Познавательная деятельность (экскурсии, занятия);
  Конструирование (изготовление макетов);
  Развитие речи (составление творческих рассказов, беседы с детьми, знакомство с творчеством писателей)
  С родителями:
  Беседы
  Папки-передвижки
  Изготовление альбомов
  С педагогами:
  Консультации
  Семинары
  Совместная работа по реализации проекта
  
  

• 5 слайд

  Проектная деятельность
  
  активизирует у детей творческое мышление, формирует умение решать различные проблемы, способствует более продуктивной умственной деятельности;
  интегрирует в себе элементы познавательной, игровой, коммуникативной и образовательную деятельности.
  дети приобретают позитивный опыт проектирования, пробных поисковых действий, опыт разных способов сотрудничества (воспитатель - дети, ребенок – ребенок, ребенок – родители, разновозрастное сотрудничество)
  
  

• 6 слайд

  Характерные черты проекта:
  предполагают наличие значимой для детей проблемы/задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения;
  проекты направлены на достижение конкретных целей;
  ограничены во времени;
  выполнение проекта подразумевает практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых результатов, конкретный предполагаемый продукт;
  использование различных приемов и методов работы: определение проблемы, генерирование идей для решения проблемы, планирование работы, распределение деятельности между участниками/группами участников, оформление конечных результатов, представление проекта, подведение итогов и др.
  Следовательно, педагог должен:
  Создать ситуацию для выявления проблемы
  Помочь определить конкретную цель
  Определить время реализации проекта
  формировать у детей проектные умения
  

• 7 слайд

  Примерный план работы ПДО
  по подготовке проекта
  На основе изученных проблем детей поставить цель проекта.
  Разработка плана достижения цели (возможно обсуждение плана с родителями)
  Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.
  Составление плана-схемы проекта.
  Сбор, накопленного материала.
  Включение в план-схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
  Задания для самостоятельного выполнения.
  Презентация проекта, открытое занятие.
  

• 8 слайд

  Виды проектов
  Творческие
  После воплощения проекта в жизнь проводится
  оформление результата в виде детского праздника.
  Исследовательские
  Дети проводят опыты, после чего результаты
  оформляют в виде газет, книг, альбомов, выставок.
  Игровые
  Это проекты с элементами творческих игр, когда ребята
  входят в образ персонажей сказки, по-своему решая
  поставленные проблемы и задачи.
  Информационные
  Дети собирают информацию и реализуют её,
  ориентируясь на собственные социальные интересы
  (оформление группы, отдельных уголков и пр.).
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  1. ВЫБОР ТЕМЫ.
  
  2. СБОР СВЕДЕНИЙ.
  
  3. ВЫБОР ПРОЕКТОВ.
  
  4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ.
  
  5. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТОВ.
  Этапы реализации проектной деятельности:
  

• 10 слайд

  Основные этапы метода проектов
  

• 11 слайд

  Этапы
  

• 12 слайд

  
  Технологическая карта
  
  

• 13 слайд

  ПРОЕКТ – «5 П»
  ПРОЕКТ
  ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ)
  ПОИСК ИНФОРМАЦИИ
  ПРОБЛЕМА
  ПРОДУКТ
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ
  

• 14 слайд

  Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.