Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Организация проектной деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО"

Презентация "Организация проектной деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Проектная деятельность - специально организованная совместная познавательная...
По тематике: Различаются по тематике (творческие, информационные, игровые или...
С детьми: Игровая деятельность (дидактические игры, сюжетно-ролевые и др.); П...
активизирует у детей творческое мышление, формирует умение решать различные...
предполагают наличие значимой для детей проблемы/задачи, требующей интегриров...
На основе изученных проблем детей поставить цель проекта. Разработка плана до...
Творческие После воплощения проекта в жизнь проводится оформление результата...
1. ВЫБОР ТЕМЫ. 2. СБОР СВЕДЕНИЙ. 3. ВЫБОР ПРОЕКТОВ. 4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ. 5...
Целеполагание	Педагог помогает ребенку выбрать наиболее актуальную и посильну...
Этапы проекта	 Деятельность педагога	 Деятельность детей I этап Целе-полага-н...
Этапы	Деятельность педагога	Деятельность ребенка	УУД и их предпосылки Целепол...
ПРОЕКТ – «5 П» ПРОЕКТ ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ) ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОБЛЕМА...
Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспе...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Проектная деятельность - специально организованная совместная познавательная
Описание слайда:

Проектная деятельность - специально организованная совместная познавательная деятельность педагога и воспитанников по разработке и реализации проекта, направленная на решение личностно-значимых образовательных задач и создание конкретного продукта в рамках определённых этапов.

№ слайда 3 По тематике: Различаются по тематике (творческие, информационные, игровые или
Описание слайда:

По тематике: Различаются по тематике (творческие, информационные, игровые или исследовательские) и способам реализации результатов. По составу участников: Различаются по составу групп участников проекта - индивидуальные, групповые и фронтальные. По срокам реализации: По продолжительности проекты бывают как краткосрочными (1-3 занятий), так средней продолжительности и долгосрочными (пример: ознакомление с творчеством крупного писателя может длиться весь учебный год).

№ слайда 4 С детьми: Игровая деятельность (дидактические игры, сюжетно-ролевые и др.); П
Описание слайда:

С детьми: Игровая деятельность (дидактические игры, сюжетно-ролевые и др.); Познавательная деятельность (экскурсии, занятия); Конструирование (изготовление макетов); Развитие речи (составление творческих рассказов, беседы с детьми, знакомство с творчеством писателей) С родителями: Беседы Папки-передвижки Изготовление альбомов С педагогами: Консультации Семинары Совместная работа по реализации проекта

№ слайда 5 активизирует у детей творческое мышление, формирует умение решать различные
Описание слайда:

активизирует у детей творческое мышление, формирует умение решать различные проблемы, способствует более продуктивной умственной деятельности; интегрирует в себе элементы познавательной, игровой, коммуникативной и образовательную деятельности. дети приобретают позитивный опыт проектирования, пробных поисковых действий, опыт разных способов сотрудничества (воспитатель - дети, ребенок – ребенок, ребенок – родители, разновозрастное сотрудничество)

№ слайда 6 предполагают наличие значимой для детей проблемы/задачи, требующей интегриров
Описание слайда:

предполагают наличие значимой для детей проблемы/задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения; проекты направлены на достижение конкретных целей; ограничены во времени; выполнение проекта подразумевает практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых результатов, конкретный предполагаемый продукт; использование различных приемов и методов работы: определение проблемы, генерирование идей для решения проблемы, планирование работы, распределение деятельности между участниками/группами участников, оформление конечных результатов, представление проекта, подведение итогов и др. Следовательно, педагог должен: Создать ситуацию для выявления проблемы Помочь определить конкретную цель Определить время реализации проекта формировать у детей проектные умения

№ слайда 7 На основе изученных проблем детей поставить цель проекта. Разработка плана до
Описание слайда:

На основе изученных проблем детей поставить цель проекта. Разработка плана достижения цели (возможно обсуждение плана с родителями) Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта. Составление плана-схемы проекта. Сбор, накопленного материала. Включение в план-схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности. Задания для самостоятельного выполнения. Презентация проекта, открытое занятие.

№ слайда 8 Творческие После воплощения проекта в жизнь проводится оформление результата
Описание слайда:

Творческие После воплощения проекта в жизнь проводится оформление результата в виде детского праздника. Исследовательские Дети проводят опыты, после чего результаты оформляют в виде газет, книг, альбомов, выставок. Игровые Это проекты с элементами творческих игр, когда ребята входят в образ персонажей сказки, по-своему решая поставленные проблемы и задачи. Информационные Дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на собственные социальные интересы (оформление группы, отдельных уголков и пр.).

№ слайда 9 1. ВЫБОР ТЕМЫ. 2. СБОР СВЕДЕНИЙ. 3. ВЫБОР ПРОЕКТОВ. 4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ. 5
Описание слайда:

1. ВЫБОР ТЕМЫ. 2. СБОР СВЕДЕНИЙ. 3. ВЫБОР ПРОЕКТОВ. 4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ. 5. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТОВ. Этапы реализации проектной деятельности:

№ слайда 10 Целеполагание	Педагог помогает ребенку выбрать наиболее актуальную и посильну
Описание слайда:

Целеполагание Педагог помогает ребенку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определенный отрезок времени. Ребенку необходимо помочь понять, что следует сделать, чтобы решить проблему проекта, в каком продукте можно будет воплотить найденный способ решения проблемы. Разработка проекта План деятельности по достижению цели: к кому обратиться за помощью; в каких источниках можно найти информацию; какие предметы можно использовать; с какими предметами научиться работать для достижения цели. Выполнение проекта Практическая часть Подведение итогов Определение задач для новых проектов

№ слайда 11 Этапы проекта	 Деятельность педагога	 Деятельность детей I этап Целе-полага-н
Описание слайда:

Этапы проекта Деятельность педагога Деятельность детей I этап Целе-полага-ние 1.Формулирует проблему (цель). При постановке цели определяется и продукт проекта Вхождение проблемы 2. Вводит в игровую (сюжетную) ситуацию. 2.Вживание в игровую ситуацию 3. Формулирует задачу. 3. Принятие задачи. 4. Помогает в решении задачи. 4. Дополнение задач проекта. II этап Разра-ботка 1. Помогает спланировать деятельность. Объединение детей в группы 2. Организует деятельность Распределение амплуа 3. Практическая помощь (по необходимости) Формирование специфических знаний, умений навыков III этап Выпол-нение Направляет и контролирует осуществление проекта. Продукт деятельности готовят к презентации IV этап 1. Подготовка к презентации. Продукт готовят к презентации Итог 2. Презентация Представляют зрителям или экспертам продукт деятельности

№ слайда 12 Этапы	Деятельность педагога	Деятельность ребенка	УУД и их предпосылки Целепол
Описание слайда:

Этапы Деятельность педагога Деятельность ребенка УУД и их предпосылки Целеполагание Регулятивные

№ слайда 13 ПРОЕКТ – «5 П» ПРОЕКТ ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ) ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОБЛЕМА
Описание слайда:

ПРОЕКТ – «5 П» ПРОЕКТ ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ) ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОБЛЕМА ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

№ слайда 14 Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспе
Описание слайда:

Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров24
Номер материала ДБ-206534
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх