Презентация "Организация проектной деятельности в начальной школе"

• 1 слайд

  Организация проектной деятельности в начальной школе.
  «Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия.» В. Гузеев
  

• 2 слайд

  выявить творческие способности ребенка;
  улучшить контакт с учащимися, родителями;
  развивать исследовательские и коммуникативные умения, навыки сотрудничества;
  дать детям эмоциональную поддержку для их самоутверждения;
  
  
  

• 3 слайд

  Работа в группах . Проект «Наши законы»
  

• 4 слайд

  Проект – план, замысел, в результате которого автор должен получить что-то новое: продукт, программу, отношение, модель, книгу, фильм, сценарий ит.д.
  

• 5 слайд

  Цель учебного проекта – развитие личности детей, их гражданской позиции, их социальной ориентации и адаптации в социуме, самоутверждения.
  Задачи:
  Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
  Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве.
  Формирование социально - адекватных способов поведения.
  
  
  

• 6 слайд

  - Коммуникативные умения.
  - Регулятивные умения.
  - Поисковые
  (исследовательские) умения.
  - Презентационные умения и навыки.
  - Рефлексивные умения.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Типы проектов от доминирующего метода
  Исследовательские проекты.
  Творческие проекты.
  Игровые проекты.
  Информационные проекты.
  Практико - ориентированные или социально-значимые проекты.
  
  

• 8 слайд

  Типы проектов по профилю знаний:
  - монопроекты;
  - межпрендметные;
  - надпредметные.
  Типы проектов на уровне контактов:
  - внутриклассные;
  - внутришкольные;
  - региональные;
  - международные.
  Типы проектов по числу участников:
  - индивидуальные;
  - парные;
  - групповые.
  Типы проектов по продолжительности:
  - краткосрочные;
  - среднесрочные;
  - долговременные.
  
  

• 9 слайд

  Этапы работы над проектом.
  Погружение в проект.
  Организационный этап.
  Информационно-операционный этап.
  Рефлексивно-оценочный этап.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Проект – это «пять П»
  Проблема
  Проектирование
  (планирование)
  Поиск информации
  Продукт
  Презентация
  

• 12 слайд

  Работа с источниками информации
  

• 13 слайд

  Проект «Птичья столовая»
  

• 14 слайд

  Проект-стенгазета
  «Этот день Победы»
  

• 15 слайд

  Заседание Думы.
  Принятие законов класса.
  

• 16 слайд

  Роль ученика:
  - определить проблему, интересующую его самого и интересную для окружающих;
  - поставить перед собой цель и определить пути достижения этой цели;
  - вести дневник работы над проектом;
  - научиться самостоятельно добывать информацию;
  - привлекать как можно больше людей для консультации;
  - не отступать от графика работы над проектом.
  
  
  

• 17 слайд

  Роль учителя
  как руководителя проектной работой:
  - организация образовательной среды;
  - создание комфортных условий для работы;
  - составление удобного графика работы для ученика;
  - изучение личности каждого ученика;
  - постоянная поддержка высокого уровня мотивации к работе;
  - помощь на каждом этапе работы;
  - организация предварительного выступления.
  
  
  

• 18 слайд

  Роль родителей:
  - вдохновлять ребенка на выполняемую работу;
  - организовать рабочее место, образовательное пространство дома;
  - проявлять максимальную заинтересованность в работе ребенка;
  - выполнять вместе с ним наиболее трудные части работы;
  - интересоваться работой ребенка в школе;
  - постоянно выражать уверенность в успехе ребенка.
  
  
  

• 19 слайд

  Проект «Город букв»
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Проект «Широкая масленица»
  

• 22 слайд

  Проектная деятельность – один из самых эффективных методов обучения на современном этапе развития образования.
  

Краткое описание документа:

Современная  школа  ориентирована  на  формирование  у  обучающихся  широкого  научного  кругозора,  общекультурных  интересов,  утверждение  в  сознании  приоритетов  общечеловеческих  ценностей. Поэтому  одна  из  главных  задач современной  начальной  школы -  создание  необходимых  условий  для  личностного  развития  каждого  ребёнка  и  формирование  его  активной  позиции.  В  связи  с  этим  возникает  необходимость  подготовки  учащихся  начальной  школы  к  такой  деятельности,  которая  учит  размышлять,  прогнозировать  и  планировать  свои  действия,  развивает  познавательную  и  эмоционально-волевую  сферу,  создаёт  условия  для  самостоятельной  активности  и  сотрудничества  и  позволяет  адекватно  оценивать  свою  работу.