Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Организация работы по русскому языку с одарёнными детьми"

Презентация "Организация работы по русскому языку с одарёнными детьми"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Система работы по повышению уровня мотивации к изучению русского языка и лите...
Социально мобильная личность Широкий кругозор Носитель информации о своей стр...
Область педагогического воздействия Владение учебным предметом в рамках обра...
Способы достижения результата Активизация, интенсификация и индивидуализация...
Формирование индивидуальной образовательной траектории ученика
Формы внеурочной деятельности индивидуальная работа со слабоуспевающими и дет...
Индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми с пониженным уровнем мотивац...
Групповая форма работы группа формируется разноуровневая: продвинутые дети бе...
Работа с детьми с повышенным уровнем учебной мотивации формирование обобщенны...
Проект «Школьная газета» Способ интеллектуального и духовного развития ученик...
Проект «Школьная газета» - долговременная акция, находящаяся в рамках техноло...
Моё профессиональное кредо: каждый урок – очередная ступень в интеллектуально...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система работы по повышению уровня мотивации к изучению русского языка и лите
Описание слайда:

Система работы по повышению уровня мотивации к изучению русского языка и литературы Е.А. Жердева, учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия № 22» Центрального района города Барнаула

№ слайда 2 Социально мобильная личность Широкий кругозор Носитель информации о своей стр
Описание слайда:

Социально мобильная личность Широкий кругозор Носитель информации о своей стране, о своей малой родине – Алтайском крае Активный субъект диалога культур Высокой уровень управления информацией Высокий уровень владения иностранными языками Базис универсального знания И др.личностные характеристики выпускника («портрет выпускника основной школы») ФГОС

№ слайда 3 Область педагогического воздействия Владение учебным предметом в рамках обра
Описание слайда:

Область педагогического воздействия Владение учебным предметом в рамках образовательного стандарта Способность применять знания на практике Способность учиться Способность к анализу и синтезу Способность к интеграции базовых знаний в различных областях Навыки управления информацией Навыки исследовательской деятельности Навыки межличностных отношений Способность работать в команде, в международной среде Приверженность к этическим и эстетическим ценностям Навыки работы с компьютером и другими средствами коммуникации Письменная и устная коммуникация на родном языке

№ слайда 4 Способы достижения результата Активизация, интенсификация и индивидуализация
Описание слайда:

Способы достижения результата Активизация, интенсификация и индивидуализация процесса обучения. Создание комфортной обстановки для всех обучающихся Создание поля реальной деятельности Анализ и коррекция результатов. Было – стало.

№ слайда 5 Формирование индивидуальной образовательной траектории ученика
Описание слайда:

Формирование индивидуальной образовательной траектории ученика

№ слайда 6 Формы внеурочной деятельности индивидуальная работа со слабоуспевающими и дет
Описание слайда:

Формы внеурочной деятельности индивидуальная работа со слабоуспевающими и детьми с пониженным уровнем мотивации; руководство индивидуальными и групповыми проектами обучающихся; подготовка отдельных обучающихся к участию в предметных олимпиадах и иных конкурсных мероприятиях разных уровней; организация и проведение предметных недель, тематических мероприятий; двухгодичные курсы по русскому языку (факультатив на добровольной основе во внеурочное время) реализация долгосрочного проекта «Школьная газета»

№ слайда 7 Индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми с пониженным уровнем мотивац
Описание слайда:

Индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми с пониженным уровнем мотивации Еженедельные индивидуальные консультации в режиме диалога начинаются, в идеале, с вопроса, в котором ребёнок точно определяет проблемную область. Но чаще стартуем с нулевого, диагностического тестирования. Затем – повторное, с обязательной зрительной опорой в виде схем, таблиц, примеров анализа в тетради-справочнике (ведутся учащимися в течение всего периода обучения) объяснение непонятого. Задания, выполненные учащимся в поисковом режиме с применением компьютера, цифровых и интернет ресурсов, всегда проверяются на уроке, публично констатируя положительную степень продвижения. Это стимулирует ответственность, заботу о качестве выполненной работы, рождает уверенность ребёнка в своих силах, повышает уровень обученности и сокращает число «троечников» , повышает уровень мотивации

№ слайда 8 Групповая форма работы группа формируется разноуровневая: продвинутые дети бе
Описание слайда:

Групповая форма работы группа формируется разноуровневая: продвинутые дети берут на себя роль локомотива, а дети с ослабленным уровнем мотивации или неразвитыми способностями «погружаются» в атмосферу предметной деятельности. В режиме группы ребята работают над проектами (реализованы в заданном режиме учебные проекты «Частотность и изобразительная роль простых осложнённых предложений в произведениях И.С. Тургенева», «Сложное предложение в современной глянцевой прессе», «Причастие и деепричастие как способы концентрации смысла»), участвуют в мероприятиях предметных недель/декад (викторины «Почему мы так говорим», информационные десятиминутки для учащихся младших классов «Из истории языка», подготовка стенгазет), разрабатывают программы экскурсий в музеи, на выставки, встреч с преподавателями и студентами вузов города с обязательной презентацией итогов (Музей литературы и искусства, филологический факультет БГПУ, социологический факультет АГУ, ЛИИН)

№ слайда 9 Работа с детьми с повышенным уровнем учебной мотивации формирование обобщенны
Описание слайда:

Работа с детьми с повышенным уровнем учебной мотивации формирование обобщенных интеллектуальных, поведенческих и специальных умений в сжатые сроки с выходом на функциональную грамотность. концепция организации проектно-исследовательской деятельности: разновозрастно- и разноуровневая пара, дополняющая друг друга в ролевом и интеллектуальном планах.

№ слайда 10 Проект «Школьная газета» Способ интеллектуального и духовного развития ученик
Описание слайда:

Проект «Школьная газета» Способ интеллектуального и духовного развития учеников посредством приобщения к ценностям родного языка. Газета «Гимназия LifeStyle» позволяет думающим, владеющим речью ученикам проявить свой литературный вкус и лингвистическую самостоятельность в режиме реальной деятельности. Название газеты отражает билингвальный подход к образованию в гимназии, рубрики соответствуют актуальным для детей аспектам школьной жизни, а материалы отражают точку зрения всех участников образовательного процесса. В 2007, в 2008, в феврале 2009, октябре 2010 года газета побеждала в конкурсах школьной печати и представляла Центральный район на городском и краевом уровнях.

№ слайда 11 Проект «Школьная газета» - долговременная акция, находящаяся в рамках техноло
Описание слайда:

Проект «Школьная газета» - долговременная акция, находящаяся в рамках технологии процессуально ориентированного подхода к обучению русскому языку и литературе. Цель проекта: создать поле реально востребованной деятельности для детей, стремящихся к совершенствованию коммуникативной компетенции путём повышения качества владения устной и письменной речью; создать прецедент активного внедрения правильной русской речи в контекст молодёжного общения; поддерживать чувства патриотической гордости успехами гимназии, причастности к происходящему в стенах родной школы и ответственности за результаты коллективного труда. Актуальность проекта: соответствие концепции программы развития гимназии «Формирование социально мобильной личности поликультурном сообществе»; востребованность материально-технических возможностей гимназии (компьютеры, Интернет, порталы сайтов гимназии, множительная техника, печатный и электронный варианты газеты); многоаспектность проектной деятельности, активное привлечение ИКТ в том числе активное противостояние «сорному» языку молодёжных чатов, «асек», «эсэмэсок». Тип проекта – многофункциональный: творческий (*подчиняется жанру конечного результата, результат оформляется в завершённой форме – газета, развивает способность ребёнка высказывать мысли на общественно значимые темы, публично предъявлять результат своего труда), социально значимый (*результат ориентирован на интерес школьного сообщества: ученик – родители – общественность, совершенствование коммуникативной компетенции учащихся), информационно – познавательный (*сбор информации и ознакомление с ней заинтересованных лиц, анализ и обобщение фактов).

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Моё профессиональное кредо: каждый урок – очередная ступень в интеллектуально
Описание слайда:

Моё профессиональное кредо: каждый урок – очередная ступень в интеллектуальном и духовном развитии ученика посредством приобщения к ценностям родного языка и художественной литературы. Поэтому урочная и внеурочная деятельность учащихся выстраиваются мной как непрерывный учебно-познавательный и обязательно творческий процесс.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров25
Номер материала ДБ-300800
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх