Презентация "организация работы с одаренными детьми младшего школьного возраста"

• 1 слайд

  Организация работы с одаренными детьми младшего школьного возраста
  
  

• 2 слайд

  Неопределенность современной окружающей среды требует проявления не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного поведения.
  

• 3 слайд

  Задача школы — поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.
  
  

• 4 слайд

  Признаки одарённости
  
  Дети очень любопытны
  Способны долгое время концентрировать внимание на одном деле
  Часто «перескакивают» через последовательные этапы развития
  Большой словарный запас
  Развито чувство справедливости
  Часто раздражают окружающих привычкой поправлять других и считать себя всегда правым.
  

• 5 слайд

  Виды одарённости
  В практической деятельности
   В познавательной деятельности
   В художественно- эстетической деятельности
   В духовно-ценностной деятельности
  
  
  
  

• 6 слайд

  Проблема развития одаренности школьников представляет собой комплексную проблему
  

• 7 слайд

  Для развития одаренности необходимо:
  отсутствие регламентации предметной активности;
  наличие позитивного образца креативного поведения;
  создание условий для подражания креативному поведению и блокированию проявлений агрессивного и деструктивного поведения;
  социальное подкрепление креативного поведения.
  
  

• 8 слайд

  Поведение учителя должно отвечать следующим характеристикам:
  разрабатывает гибкие, индивидуализированные программы;
  создает теплую атмосферу в классе;
  предоставляет учащимся обратную связь;
  использует различные стратегии обучения;
  стимулирует развитие умственных процессов высшего уровня и т.д.
  
  

• 9 слайд

  Формы работы:
  
  1. Урочная деятельность (уроки по предметам)
  2. Школьные декады (недели начальных классов, неделя естествознания, неделя гуманитарного цикла, математического цикла)
  3. Театрализованные праздники
  4 Олимпиады
  
  

• 10 слайд

  В урочной деятельности:
  - проблемно-развивающее обучение,
  - работа в малых группах,
  - проектно-исследовательская деятельность
  - игровые технологии (деловые игры и путешествия),
  - информационно-коммуникативные технологии
  - задания творческого и нестандартного характера.
  
  

• 11 слайд

  Методики диагностики одаренности младших школьников
  

• 12 слайд

  
  
  1. Карта интересов для младших школьников
  
  
  Направленность Способности характер одаренности
  интересов ребенка
  
  
  
  Чтобы полученная информация была объективна, целесообразно провести по данной методике опрос не только детей, но и их родителей.
  
  

• 13 слайд

  2. Методика «Интеллектуальный портрет»
  Она направлена на то, чтобы помочь систематизировать собственные представления об умственных способностях детей.
  Параметры, по которым проводится оценка, определяют основные мыслительные операции и характеристики мышления, наблюдаемые в ходе взаимодействия с ребенком.
  
  

• 14 слайд

  Личностная сфера
  1. Увлеченность содержанием задачи
  2. Перфекционизм
  3. Социальная автономность
  4. Лидерство
  5. Соревновательность
  6. Широта интересов
  7. Юмор
  
  

• 15 слайд

  
  
  3. Характеристика ученика
  4. Методика оценки общей одаренности
  5. Диагностика доминирующих способностей Н.И. Ильина
  
  
  

• 16 слайд

  6. Тесты П. Торренса
  
  
  
  .
  

• 17 слайд

  7. Диагностика общих умственных способностей по Амтхауэру
  У сапога всегда есть…(шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговица);
  Огурец – овощ. Георгин-…(сорняк, роса, садик, цветок, земля);
  1,3,1,5,1,7,…(1)
  На ветвях деревьев всегда есть…(иней, плоды, почки, кора, листья);
  
  

• 18 слайд

  Использование в учебной деятельности детей следующих упражнений:
  придумывание недостающих частей рассказа;
  загадки и логические задачи, и т.д.;
  составление предложений;
  поиск аналогов;
  способы применения предмета.
  
  

• 19 слайд

  Выявление, поддержка, развитие одаренных детей становятся одной из приоритетных задач современного образования, поскольку от ее решения в итоге зависит интеллектуальный и экономический потенциал государства в целом
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание