Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация "Организация работы в микрогруппах"

Презентация "Организация работы в микрогруппах"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация работы по микрогруппам Учитель биологии МБОУ «Голузинская СОШ» Ме...
При организации обратить внимание на: I. Организационные условия II. Особенно...
I. Организационные условия Формирование микрогрупп Организация пространства О...
II. Особенности собственной деятельности Четкая постановка задач Вмешательств...
Результаты обучающихся Обучение происходит более целенаправленно и эффективно...
Примерная структура занятия 1. Вводная часть: а) постановка задачи, проблемы...
Примерная структура занятия 3. Заключительная часть: а) отчет групп о выполне...
III. оценивание работы Ознакомление учеников с критериями и системой оценки е...
Рефлексия групповой динамики Группам необходимо отдельное время, чтобы обсуди...
Спасибо за внимание!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация работы по микрогруппам Учитель биологии МБОУ «Голузинская СОШ» Ме
Описание слайда:

Организация работы по микрогруппам Учитель биологии МБОУ «Голузинская СОШ» Мелкова Анна Олеговна

№ слайда 2 При организации обратить внимание на: I. Организационные условия II. Особенно
Описание слайда:

При организации обратить внимание на: I. Организационные условия II. Особенности собственной деятельности III. Контроль и оценивание работы учеников

№ слайда 3 I. Организационные условия Формирование микрогрупп Организация пространства О
Описание слайда:

I. Организационные условия Формирование микрогрупп Организация пространства Обеспечение групп материалами Оптимальное количество участников Распределение ролей в группе Правила работы Состав группы

№ слайда 4 II. Особенности собственной деятельности Четкая постановка задач Вмешательств
Описание слайда:

II. Особенности собственной деятельности Четкая постановка задач Вмешательство или невмешательство в ход работы Партнерское взаимоотношение Стимулирование к интелектуальной деятельности учащихся

№ слайда 5 Результаты обучающихся Обучение происходит более целенаправленно и эффективно
Описание слайда:

Результаты обучающихся Обучение происходит более целенаправленно и эффективно, если в нем взаимосвязаны все компоненты учебной деятельности. В учебной деятельности взаимосвязаны три компонента: когнитивный, эмоциональный, поведенческо-волевой. Лучше всего запоминается тот материал, который человек объяснил другому. В микрогруппах формируется положительная взаимозависимость.

№ слайда 6 Примерная структура занятия 1. Вводная часть: а) постановка задачи, проблемы
Описание слайда:

Примерная структура занятия 1. Вводная часть: а) постановка задачи, проблемы (создание проблемной ситуации); б) инструктаж о последовательности работы; в) раздача дидактического материала по группам. 2. Групповая работа: а) знакомство с материалами, планирование работы в группе; б) индивидуальное выполнение задания; в) обсуждение индивидуальной работы в группе; г) обсуждение общего задания группы; д) подведение итогов группового задания и его оформление.

№ слайда 7 Примерная структура занятия 3. Заключительная часть: а) отчет групп о выполне
Описание слайда:

Примерная структура занятия 3. Заключительная часть: а) отчет групп о выполненной работе, о решении поставленной перед коллективом задачи; б) анализ выполнения поставленной задачи группами и коллективом в целом; в) общий вывод о групповой работе и достижении цели, поставленной в начале занятия

№ слайда 8 III. оценивание работы Ознакомление учеников с критериями и системой оценки е
Описание слайда:

III. оценивание работы Ознакомление учеников с критериями и системой оценки еще до начала работы. Назначать отвечающих заранее или делать это непосредственно перед ответом. Для установления положительной взаимозависимости и взаимопомощи в группе можно ввести следующие методы оценивания: - Учитель организует индивидуальные отчеты, тестируя, допустим, каждого второго ученика и выставляя среднюю оценку всей группе. - Учитель по собственному выбору предлагает одному случайно выбранному члену группы дать ответ за всех и на основе его ответа ставит оценку всем.

№ слайда 9 Рефлексия групповой динамики Группам необходимо отдельное время, чтобы обсуди
Описание слайда:

Рефлексия групповой динамики Группам необходимо отдельное время, чтобы обсудить, успешно ли они идут к своей цели, успешно ли поддерживают эффективные рабочие взаимоотношения среди членов группы. Задания: - перечислите по меньшей мере три поступка или действия отдельных членов группы, которые обеспечили успех всей группе, или - назовите что-то одно, что могло бы завтра принести группе еще больший успех. Учителя также ведут учет всех достижений членов группы и устанавливают обратную связь с микрогруппами и группой в целом, сообщая им о результатах их совместной работы.

№ слайда 10 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров38
Номер материала ДБ-381159
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх