Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация "Организация слухоречевой среды для детей с нарушениями слуха"

Презентация "Организация слухоречевой среды для детей с нарушениями слуха"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

«Организация слухо-речевой среды для детей с нарушениями слуха». Автор: Несте...
Содержание: Психологическая характеристика детей с нарушениями слуха. Психоло...
 Психологическая характеристика детей с нарушениями слуха
Два вида недостаточности слуховой функции: глухота и тугоухость (слабослышащи...
Тугоухость – стойкое понижение слуха, возможно накопление минимального речев...
Причины глухоты: 1) Применение ототоксических антибиотиков (повреждающих орга...
К факторам риска по тугоухости и глухоте относятся: неблагоприятное течение б...
факторы риска раннего детства: сепсис — появление и размножение болезнетворн...
 Психологические особенности формирования речи у неслышащих детей
Без специального обучения речь у глухого не развивается. И чем раньше начнет...
Виды речи глухих детей: Письменная; Дактильная; Мимико-жестовая.
Условия создания слухо-речевой среды
Создание слухоречевой среды предполагает постоянное общение с ребёнком со сн...
Условия создания слухоречевой среды: Речевое общение с детьми в процессе прак...
Советы родителям: Постоянно привлекайте внимание ребёнка к тому, что все окру...
Поддерживайте любые речевые реакции и действия ребёнка. Подкрепляйте свою ус...
Позаботьтесь о протезировании ребёнка индивидуальными аппаратами и контролир...
Успех работы по речевому развитию дошкольников с нарушением слуха зависит от...
Спасибо за внимание!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Организация слухо-речевой среды для детей с нарушениями слуха». Автор: Несте
Описание слайда:

«Организация слухо-речевой среды для детей с нарушениями слуха». Автор: Нестерова Виктория Викторовна учитель - дефектолог КГБОУ «Новоалтайская общеобразовательная школа-интернат

№ слайда 2 Содержание: Психологическая характеристика детей с нарушениями слуха. Психоло
Описание слайда:

Содержание: Психологическая характеристика детей с нарушениями слуха. Психологические особенности формирования речи у неслышащих детей. Условия создания слухоречевой среды. Советы родителям.

№ слайда 3  Психологическая характеристика детей с нарушениями слуха
Описание слайда:

Психологическая характеристика детей с нарушениями слуха

№ слайда 4 Два вида недостаточности слуховой функции: глухота и тугоухость (слабослышащи
Описание слайда:

Два вида недостаточности слуховой функции: глухота и тугоухость (слабослышащие) Глухота- стойкая потеря слуха, при которой невозможно самостоятельное овладение речью и разборчивое восприятие речи даже на самом близком расстоянии от уха. При этом сохраняются остатки слуха, позволяющие воспринимать громкие неречевые звуки и некоторые речевые звуки на близком расстоянии.

№ слайда 5 Тугоухость – стойкое понижение слуха, возможно накопление минимального речев
Описание слайда:

Тугоухость – стойкое понижение слуха, возможно накопление минимального речевого запаса на основе сохранившихся остатков слуха. Тугоухость и глухоту разделяют на три группы: наследственная, врожденная и приобретенная.

№ слайда 6 Причины глухоты: 1) Применение ототоксических антибиотиков (повреждающих орга
Описание слайда:

Причины глухоты: 1) Применение ототоксических антибиотиков (повреждающих орган слуха, преимущественно нервов), 2) Повышение общего радиационного фона и увеличение пороков развития уха, 3) Увеличение числа вирусных заболеваний, 4) Алкогольная и иная интоксикация в период беременности.

№ слайда 7 К факторам риска по тугоухости и глухоте относятся: неблагоприятное течение б
Описание слайда:

К факторам риска по тугоухости и глухоте относятся: неблагоприятное течение беременности: токсикоз беременности, угроза выкидыша и преждевременных родов, резусконфликт матери и плода, заболевания матери во время беременности (краснуха, грипп, ОРВИ, цитомегаловирусная инфекция и др.) и др. патологические роды: преждевременные, стремительные, затяжные, наложение щипцов, кесарево сечение, частичная отслойка плаценты, ягодичное и тазовое предлежание и др. патологии. патология периода новорожденности: выраженная желтуха, вызванная гемолитической болезнью новорожденных, недоношенность, вес до 1500 г, врожденные пороки развития (в том числе лор-органов) и др.

№ слайда 8 факторы риска раннего детства: сепсис — появление и размножение болезнетворн
Описание слайда:

факторы риска раннего детства: сепсис — появление и размножение болезнетворных бактерий в крови новорожденного; заболевания, сопровождающиеся повышением температуры, вирусные инфекции (краснуха, ветряная оспа, корь, паротит, коклюш, скарлатина, грипп); менингоэнцефалит — воспаление мозга и его оболочек; болезни лорорганов; черепно-мозговые травмы; наркоз и др. наследственная патология

№ слайда 9  Психологические особенности формирования речи у неслышащих детей
Описание слайда:

Психологические особенности формирования речи у неслышащих детей

№ слайда 10 Без специального обучения речь у глухого не развивается. И чем раньше начнет
Описание слайда:

Без специального обучения речь у глухого не развивается. И чем раньше начнется работа по формированию и развитии речи, тем лучше будут результаты в этом направлении. У глухого процессы овладения устной и письменной речью могут идти параллельно, а иногда навыки письменной речи усваиваются быстрее, нежели устной.

№ слайда 11 Виды речи глухих детей: Письменная; Дактильная; Мимико-жестовая.
Описание слайда:

Виды речи глухих детей: Письменная; Дактильная; Мимико-жестовая.

№ слайда 12 Условия создания слухо-речевой среды
Описание слайда:

Условия создания слухо-речевой среды

№ слайда 13 Создание слухоречевой среды предполагает постоянное общение с ребёнком со сн
Описание слайда:

Создание слухоречевой среды предполагает постоянное общение с ребёнком со сниженным слухом независимо от его возможностей восприятия речи и уровня речевого развития. В её создании участвуют все взрослые, окружающие ребёнка: родители, педагоги, обслуживающий персонал.

№ слайда 14 Условия создания слухоречевой среды: Речевое общение с детьми в процессе прак
Описание слайда:

Условия создания слухоречевой среды: Речевое общение с детьми в процессе практической деятельности; Формирование потребности в речи, побуждение к использованию речи; Использование звукоусиливающей аппаратуры; Требования к речи взрослых; Контроль за речью детей.

№ слайда 15 Советы родителям: Постоянно привлекайте внимание ребёнка к тому, что все окру
Описание слайда:

Советы родителям: Постоянно привлекайте внимание ребёнка к тому, что все окружающие его люди разговаривают. Подходите к детям с нарушениями слуха с лицевой стороны. Ребёнок постоянно должен видеть говорящих людей, наблюдать за их поведением. Уточняйте содержание сказанного. Включайте ребёнка в практическую деятельность(игры, рисование и т.д.) чтобы побудить ребёнка к речи. Привлекайте других детей и взрослых в процесс общения.

№ слайда 16 Поддерживайте любые речевые реакции и действия ребёнка. Подкрепляйте свою ус
Описание слайда:

Поддерживайте любые речевые реакции и действия ребёнка. Подкрепляйте свою устную речь дактилированием, использованием табличек, собственным письмом, рисованием, естественными жестами. Помогите ребёнку сказать нужное слово, дайте образец произнесения, проговорите слово вместе с ребёнком, попросите ребёнка повторить слово. Уточняйте значение слов и предложений делая рисунки и изготовляя книжки-самоделки, помогающие ребёнку понять новые слова и предложения

№ слайда 17 Позаботьтесь о протезировании ребёнка индивидуальными аппаратами и контролир
Описание слайда:

Позаботьтесь о протезировании ребёнка индивидуальными аппаратами и контролируйте их постоянное использование дома. Приучайте ребёнка бережно относиться к аппаратуре: не оставлять включенными снятые аппараты, вовремя менять батарейки, следить за чистотой вкладышей, не допускать ударов по аппарату, его падения. Речь взрослых должна быть естественной и правильной.

№ слайда 18 Успех работы по речевому развитию дошкольников с нарушением слуха зависит от
Описание слайда:

Успех работы по речевому развитию дошкольников с нарушением слуха зависит от возможностей педагогов и родителей и их способности так организовать слухоречевую среду, чтобы речь стала для ребенка необходимым компонентом общения с окружающими.

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров629
Номер материала ДВ-255126
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх