Презентация "организация внеурочной деятельности по ИЗО"

• 1 слайд

  организация  внеурочной деятельности по ИЗО.
  
  Название программы «Кожаный дизайн»
  Возраст обучающихся: 16-18 лет
  Срок реализации программы: 1 год
  
  

• 2 слайд

  Программа «Кожаный дизайн» является программой художественно-эстетической направленности. Разработка и реализация программы стали результатом растущего интереса детей к художественно-эстетическому творчеству, применению натуральных и искусственных материалов в дизайне и декорировании различных предметов интерьера, бижутерии.
  

• 3 слайд

  Цель программы: формирование представлений и способностей о дизайне изделий из кожи как специфической художественно-творческой деятельности человека.
  Задачи программы:
  познакомить с историей кожевенного производства, свойствами, видами кожи;
  обучать приемам работы с кожей;
  создавать условия для формирования способностей в художественном конструировании при работе с кожей.
  развивать интерес к творческому познанию и самовыражению;
  развивать интерес и мотивацию к творческим усилиям и сотрудничеству в создании коллективных работ;
  развитие и совершенствование индивидуального мастерства обучающихся;
  развивать способности преобразования материала из одной формы выражения в другую, умение комбинировать элементы для получения целого, обладающего новизной.
  формирование и развитие коммуникативных навыков;
  

• 4 слайд

  Аннотация
  Данная программа предназначена для обучающихсяс умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями старших классов коррекционных школ
  В целях выявления, развития и распространения инновационного педагогического опыта в деятельности образовательных организаций, активно внедряющих инновационные образовательные технологии, в рамках комплексного проекта модернизации образовательной системы в Хабаровском крае, школе-интернату присвоен статус «Интеграция программ инновационного комплекса» по теме «Интеграция программ профессионального обучения в образовательном процессе коррекционного учреждения как механизм успешной социализации выпускников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
  Выйдя из недр декоративно-прикладного искусства, дизайн в настоящее время во многом определяет внешний и внутренний вид изделий и конструкций и многого другого. Особенность дизайна заключается в том, что каждая вещь рассматривается не только с точки зрения пользы и красоты, но и во всем многообразии ее связей в процессе функционирования.
  В методической разработке представлено овладение основами искусства работы с кожей, что может раскрыть творческий потенциал ребенка и в тоже время обучить его технологическим приемам, овладение которыми может быть более широкое применение, позволит ему увереннее чувствовать себя в школе, и за ее пределами.
  
  

• 5 слайд

  Отличительные особенности и новизна программы.
  
  Программа «Кожаная дизайн» по своим целевым установкам, структуре и содержанию отличается от традиционных программ изобразительного искусства и художественного труда. Эти отличия заключаются в большем, чем в традиционных школьных программах объеме практических занятий, самостоятельной работы обучающихся.
  Прежде всего, в ее основе лежит интегративный подход, позволяющий отбирать все самое ценное и практически полезное из успешно действующих теорий и методов развития и обучения детей. Программа носит многоаспектный характер: ее реализация развивает у обучающихся тактильные ощущения, концентрацию внимания, цветоощущение, воссоздающее воображение, навыки проектирования и анализа своей деятельности, коммуникативные навыки парных и групповых взаимодействий, способствует мягкой социализации; творчеству, гибкости и самостоятельности мышления.
  Новизна программы «Кожаная дизайн» состоит в том, что она ставит и решает задачи обучения детей основам художественно-декоративного творчества с использованием приемов современного дизайна, дает возможность детям прикоснуться к глубинам истории кожевенного производства и стать творцом уникальных современных кожаных изделий. В дальнейшем мастерить вполне функциональные изделия для себя, своих близких, а также применять полученные знания и умения для индивидуальной трудовой деятельности.
  
  

• 6 слайд

  Используемые технологии
  Для реализации данной Программы используются элементы следующих педагогических технологий:
  личностно-ориентированного обучения;
  технологии индивидуального обучения;
  проблемного обучение;
  технологии развивающего обучения;
  игровые технологии.
  Икт –технологии
  
  
  

• 7 слайд

  Ожидаемые результаты
  овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;
  владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
  принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;
  развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
  развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;
  знание правил организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы, (рационально располагать инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте);
  
  

• 8 слайд

  
  знание названий и некоторых свойств поделочных материалов; знание и соблюдение правил их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;
  знание названий инструментов, необходимых на занятиях, их устройства, правил техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами;
  знание приемов работы (разметки деталей, выделения детали из заготовки, формообразования, соединения деталей, отделки изделия);
  анализ объекта, подлежащего изготовлению, выделение и называние его признаков и свойств; определение способов соединения деталей;
  владение некоторыми технологическими приемами ручной обработки материалов;
  использование в работе доступных материалов;
  осознанный подбор материалов по их физическим, декоративно-художественным и конструктивным свойствам;
  распознавание простейших технических рисунков, схем, чертежей, их чтение и выполнение действий в соответствии с ними в процессе изготовления изделия;
  осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы;
  оценка своих изделий.
  

• 9 слайд

  Работы кружка
  

• 10 слайд