Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация «Организация взаимодействия учителя и обучающихся на уроках английского языка в 11классе».

Презентация «Организация взаимодействия учителя и обучающихся на уроках английского языка в 11классе».


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация взаимодействия учителя и обучающихся на уроках английского языка...
Задачи: создавать условия для активной совместной деятельности учащихся; соз...
Методы Коммуникативный метод - информационный разрыв (information gap), перек...
Виды взаимодействия: «ученик-ученик» «учитель-ученик» «учитель - учительский...
1 фаза: приобщение «к деятельности» разделенные между учителем и учащимися д...
Типы организации взаимодействия форма jigsaw-reading и jigsaw-speaking- проц...
Роли учителя при организации взаимодействия Организатор «организовывать взаим...
Вывод: Пробуждать в обучающихся интерес к изучаемой теме, опираясь на реальны...
Спасибо за внимание
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация взаимодействия учителя и обучающихся на уроках английского языка
Описание слайда:

Организация взаимодействия учителя и обучающихся на уроках английского языка Автор: Вайся Н. А. преподаватель английского языка Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ № 13 г. Йошкар-Олы» Йошкар-Ола 2015

№ слайда 2 Задачи: создавать условия для активной совместной деятельности учащихся; соз
Описание слайда:

Задачи: создавать условия для активной совместной деятельности учащихся; создавать атмосферу открытости, доброжелательности, сотрудничества в общении; пробуждать интерес обучающихся в процессе занятий к изучаемой теме; учитывать психологические характеристики совместной учебной деятельности обучающихся и особенности их психики (памяти, восприятия, мышления).

№ слайда 3 Методы Коммуникативный метод - информационный разрыв (information gap), перек
Описание слайда:

Методы Коммуникативный метод - информационный разрыв (information gap), перекодирование информации, интервью (парное, групповое) и другие; Игровая методика - ролевых игр (role play), построенные на аутентичных ситуациях; Проблемная методика - мозговая атака (brainstorming), дискуссии, дебатов, дискуссионные игры. Обучение в сотрудничестве (team learning)

№ слайда 4 Виды взаимодействия: «ученик-ученик» «учитель-ученик» «учитель - учительский
Описание слайда:

Виды взаимодействия: «ученик-ученик» «учитель-ученик» «учитель - учительский коллектив» «общегрупповое взаимодействие учеников»

№ слайда 5 1 фаза: приобщение «к деятельности» разделенные между учителем и учащимися д
Описание слайда:

1 фаза: приобщение «к деятельности» разделенные между учителем и учащимися действия имитируемые действия обучающихся подражательные действия обучающихся 2 фаза: согласование «деятельности» обучающихся с учителем: Формы учебного сотрудничества:

№ слайда 6 Типы организации взаимодействия форма jigsaw-reading и jigsaw-speaking- проц
Описание слайда:

Типы организации взаимодействия форма jigsaw-reading и jigsaw-speaking- процесс деятельности разделен на части, и каждый ученик, находясь в группе, выполняет индивидуально часть общегруппового процесса одновременно со всеми или по очереди; ситуации, при которых моделируются статусные отношения членов групповой деятельности (сценки- диалоги носит реальный, жизненный характер); «коллективным решением вербальных задач» по теме; развернутая дискуссия учеников по общему для коллектива предмету дебаты, диспуты, различные интервью)

№ слайда 7 Роли учителя при организации взаимодействия Организатор «организовывать взаим
Описание слайда:

Роли учителя при организации взаимодействия Организатор «организовывать взаимодействие учащихся и их деятельность (коммуникативную,познавательную и творческую) во взаимодействии».   Помощник  помогать учащимся в процессе устно-речевого взаимодействия; «передавать учащимся способы работы, а не конкретные знания, т.е. не преподавать, а учить». Наблюдатель контролировать уровень сформированности навыков говорения,чтения и письма.   «

№ слайда 8 Вывод: Пробуждать в обучающихся интерес к изучаемой теме, опираясь на реальны
Описание слайда:

Вывод: Пробуждать в обучающихся интерес к изучаемой теме, опираясь на реальные познавательные интересы и желания учеников; Учитывать психологический аспект учебного взаимодействия на уроке; Создавать ситуации открытости и условия для осваивания языка как средство общения; Передавать способы работы, а не давать готовые ответы; Уметь общаться, быть хорошим речевым партнером; Владеть высоким уровнем профессиональной квалификации;  

№ слайда 9 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров225
Номер материала ДA-045123
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх