Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация "Ориентирование в природе"

Презентация "Ориентирование в природе"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

ОРИЕНТИРОВАНИЕ География. 5 класс. Выполнила: Ниман Л.А.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ Образовательная: сформировать представление об ориентиров...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:  Предметные – приводить примеры методов гео...
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет): компь...
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Стороны горизонта; Ориентирование; Компас;
1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (3-5 минут) Деяте...
2-ой этап урока (актуализация знаний и пробное учебное действие, 3-5 минуты)...
3-Й ЭТАП УРОКА (ПРОБЛЕМНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ, 10-12 МИНУТЫ, ЗНАКОМСТВО...
4-Й ЭТАП УРОКА (ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ, 10 -15 МИНУТ, ВЫЯВЛЕНИ...
5-Й ЭТАП УРОКА (ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 5-7 МИНУТЫ, ФИКСАЦИЯ НОВО...
 Спасибо за внимание !
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОРИЕНТИРОВАНИЕ География. 5 класс. Выполнила: Ниман Л.А.
Описание слайда:

ОРИЕНТИРОВАНИЕ География. 5 класс. Выполнила: Ниман Л.А.

№ слайда 2 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ Образовательная: сформировать представление об ориентиров
Описание слайда:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ Образовательная: сформировать представление об ориентировании и компасе как о приборе для определения местоположения. Деятельностная: формирование способностей учащихся к новому виду деятельности, связанному с ориентированием по компасу, Солнцу, звездам и местным признакам на местности. Задачи урока Создать условия для формирования представления об ориентировании на местности с помощью местных признаков и компаса, усвоения основных понятий, заинтересованности изучения данной темы учащимися. Тип урока - урок открытия новых знаний.

№ слайда 3 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:  Предметные – приводить примеры методов гео
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:  Предметные – приводить примеры методов географических  исследований (географическое описание, картографический, сравнительно - географический, аэрокосмический, статистический). Личностные – овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях. Метапредметные – умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение.

№ слайда 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет): компь
Описание слайда:

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет): компьютер, подключённый к сети Интернет, выход в интернет Электронный учебный модуль; Учебная литература: учебник «География. Начальный курс. 5 класс /И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин/, атласы, рабочая тетрадь, электронное приложение; Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии: Баринова И.И. География. Начальный курс. 5кл. Методическое пособие к учебнику И.И. Бариновой, А.А Плешакова, Н. И. Сонина. Оборудование: компас, иллюстрации, рисунки, демонстрационная компьютерная техника, топографические карты

№ слайда 5 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Стороны горизонта; Ориентирование; Компас;
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Стороны горизонта; Ориентирование; Компас;

№ слайда 6 1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (3-5 минут) Деяте
Описание слайда:

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (3-5 минут) Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Планируемые результаты Предметные УУД  Формулируют цель урока, определяют значимость изучаемого материала, высказывают мнение о значимости поставленной проблемы. Учащиеся записывают в тетрадь тему урока.  Эмоционально положительный настрой на урок, создание атмосферы успеха, доверия  Ходили ли вы с родителями в лес? Как вы вышли из лесу? А брали ли вы с собой компас? Знаете ли вы как можно найти стороны горизонта в лесу без компаса?  Формулировка цели и задач урока  Постановка цели в форме предвосхищения результата

№ слайда 7 2-ой этап урока (актуализация знаний и пробное учебное действие, 3-5 минуты)
Описание слайда:

2-ой этап урока (актуализация знаний и пробное учебное действие, 3-5 минуты) Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Планируемые результаты Предметные УУД Вспоминают ранее изученный материал. Отвечают на вопросы. Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке Вопросы: 1. Что такое горизонт? 2. Перечислите основные и промежуточные стороны горизонта. 3. Что называют ориентированием? 4. Какие способы ориентирования мы называли на прошлом уроке?  Высказывание суждений, подтверждение их фактами Коммуникативные УУД: - осуществлять взаимный контроль правильности формулировки понятий; - слушать и понимать речь других.

№ слайда 8 3-Й ЭТАП УРОКА (ПРОБЛЕМНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ, 10-12 МИНУТЫ, ЗНАКОМСТВО
Описание слайда:

3-Й ЭТАП УРОКА (ПРОБЛЕМНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ, 10-12 МИНУТЫ, ЗНАКОМСТВО С ОСНОВНЫМИ ПОНЯТИЯМИ ТЕМЫ) Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Планируемые результаты Предметные УУД С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель. Записывают тему в тетрадь. Организует формулировку темы урока детьми. Организует постановку цели урока. Вопросы для актуализации изучаемого материала: 1. Знаете ли вы, что такое компас? 2. Кто-нибудь из вас пользовался компасом? Предметные УУД: - выделять главные мысли в содержании текста, находит ответы на вопросы. Практическая работа с компасом. Регулятивные УУД: - самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности. Познавательные УУД: - работать с текстом с целью поиска необходимой информации. Личностные УУД: обладать учебно-познавательной мотивацией и интересом к учению.

№ слайда 9 4-Й ЭТАП УРОКА (ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ, 10 -15 МИНУТ, ВЫЯВЛЕНИ
Описание слайда:

4-Й ЭТАП УРОКА (ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ, 10 -15 МИНУТ, ВЫЯВЛЕНИЕ ЗАТРУДНЕНИЙ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПУТЕЙ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ) Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Планируемые результаты Предметные УУД  Смотрят презентацию «Ориентация по Солнцу, звездам и местным признакам», работа с компасом 1. Ребята, давайте немного поиграем. Я вам буду показывать объекты, а вы с помощью компаса будете определять в какой стороне горизонта они находятся. Ответьте на вопросы: 1) Назовите способы ориентирования на местности. 2) Куда указывает синий конец стрелки компаса? С какими свойствами Земли это связано? 3) Перечислите правила пользования компасом. 4) В каких жизненных ситуациях может понадобиться умение ориентироваться? Предметные УУД: - воспроизводить информацию о способах ориентировании Коммуникативные УУД: - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

№ слайда 10 5-Й ЭТАП УРОКА (ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 5-7 МИНУТЫ, ФИКСАЦИЯ НОВО
Описание слайда:

5-Й ЭТАП УРОКА (ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 5-7 МИНУТЫ, ФИКСАЦИЯ НОВОГО СОДЕРЖАНИЯ ИЗУЧЕННОГО НА УРОКЕ, САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ РАБОТА НА УРОКЕ, ОБСУЖДЕНИЕ И ЗАПИСЬ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ) Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Планируемые результаты Предметные УУД Отвечают на вопросы учителя. Организует фиксирование содержания урока. -Какую цель ставили мы сегодня на уроке? Достигли ли цели? -Для каких профессий необходимо умение ориентироваться? - Расскажите, чему вы научились сегодня на уроке: Я узнал (а) … Я не понял (а) … Мне было … Использовать знания о способах ориентирования в повседневной жизни Регулятивные УУД самооценка, саморегуляция. Коммуникативные УУД. Личностные УУД Осознание необходимости изучения темы, оценивать работу одноклассников, добывать новые знания, перерабатывать информацию для получения результата Записывают в дневник. Организует запись в дневник. Прочитать п. 17, Учебно-практическая задача «Определить, на какие стороны горизонта выходят окна вашей квартиры»    

№ слайда 11  Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров172
Номер материала ДВ-464868
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх