Презентация "Осенний экологический проект"

• 1 слайд

  
  
  
  
  МДОБУ «Детский сад»№ 91 «Росинка» г.Орска
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Экологический проект
  «Осень- чудная пора»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Подготовили: воспитатель Абдрахманова Д.М.
  
  Сидалинова Г.Р.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель проекта:
  
  Пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», исследовательская деятельность по изучению природы во всех её проявлениях в осенний период времени.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи:
  Образовательные:
  - формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом;
  - осознание детьми знаний о том, что растения и животные – это живые организмы;
  - формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни человека;
  - показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир.
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
   
  
  
  Развивающие:
  - развитие умений наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
  - развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
  - охрана и укрепление здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Воспитательные:
  - привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
  - воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы;
  - воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско-творческий, информационно-творческий,
  Возраст детей: 5-7 лет
  Продолжительность проекта: сентябрь 2013 г- ноябрь 2013 г
  Социальные партнёры: дети, родители, воспитатели, логопед группы, музыкальный руководитель.
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Формы реализации проекта:
  
  -НОД;
  -дидактические, сюжетно-ролевые игры;
  -беседы;
  -рассматривание иллюстраций, открыток;
  -экскурсии в осенний лес и овощной магазин;
  -использование мультимедийных презентаций;
  -работа с родителями.
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ожидаемые результаты (продукт проекта):
  
  - осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной проблеме;
  - развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем;
  - развитие логического мышления через осознание причинно-следственных механизмов экосистемы;
  - совершенствование экологической среды группы;
  - конкурс на выразительное чтение стихов об осени;
  - праздник Осени;
  -осенняя викторина.
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Этапы работы над проектом:
    Подготовительный этап:
  Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:
  Воспитатели и логопед:
  Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с\р игр с детьми.
  Музыкальный руководитель:
  подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.
  Сотрудничество с родителями:
  Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы.
  Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно – образовательному процессу в ДОУ.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Основной этап:
  Мероприятия по работе с детьми: чтение художественной литературы, просмотр м\ф и мультимедийных презентаций, беседы, занятия, экскурсии, наблюдения, рисование, аппликация, изготовление поделок из природного материала, дидактические игры.
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Чтение художественной литературы:
  И Бунин «Листопад», В. Даль «Война грибов и ягод», М. Волошин «Осенью», Пословицы, поговорки, загадки об осени.
  Чтение и заучивание стихотворений об осени: Ю. Тувим "Овощи", А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…» .
  И. Соколов- Микитов «Листопадничек».
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Художественное творчество
  Рисование: «Золотая осень», «В саду созрели яблоки», «Ветка рябины», «Идет дождь», натюрморт из фруктов.
  Лепка: «Фрукты», За грибами в лес осенний», «Осенний ковер», «Овощи».
  Аппликация: «Ваза с фруктами», «Огурцы и помидоры лежат на тарелочке», «Осенний ковер», «Грибы», «Букет цветов», Изготовление открыток, приглашений на осенний праздник.
  Конструирование: «Грибок» (из бумаги), «Осенний ковер» (природный материал).
  Самостоятельная художественная деятельность детей: изготовление объемных фигур овощей из соленого теста, разукрашивание их акварельными красками.
  
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Социализация
  Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Семена», «Магазин цветов».
  Дидактические игры: «Жизнь в семенах», «Грибная полянка», «Зимние запасы», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Что растёт на грядке?»,
  
  
  
  Труд
  Совместное украшение группы к осеннему празднику.
  Сбор природного материала на прогулке.
  «Дары осени»- сбор овощей на территории детского сада
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Познание
  Сенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев.
  Ознакомление с природой:
  - беседы «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты», «Цветы осенью», «Ягоды», «Грибы», Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса»;
  Занятия «Жизнь природы осенью», «Как заполнять календарь природы?», «Овощи и фрукты на нашем столе», «Уходит золотая осень»;
  - экскурсия по экологической тропе в детском саду.
  Цикл наблюдений: «Что цветет на нашем участке в начале сентября?», «Какие они- цветущие растения?», «Кто помогал цветам расти?», «Что было сначала, что будет потом?», «Соберем семена садовых цветов», «Украсим группу красивыми цветами», «Где еще растут садовые цветы?», «Нужно ли собирать семена дикорастущих растений?», «Чем отличается ель от других деревьев осенью?», «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?», «Почему исчезли насекомые?»
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Коммуникация
  Творческое рассказывание детей по темам «Мы гуляли на участке», », «Составление рассказа по картине И.И. Левитана «Золотая осень», «Составление описательного рассказа об овощах с опорой на модель», «Витаминная семья» (изготовление салата), «Наш весёлый огород, что здесь только не растет».
  Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов.
  Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Просмотр м\ф: «Чиполлино», «Вершки и корешки», «Муха Цокатуха», «Дюймовочка», «Мешок яблок».
  Просмотр презентаций: «Овощи», «Фрукты», «Что такое осень?», «Осенние зарисовки», «Осенние превращения», «Времена года», «12 месяцев»
  Культурно - досуговая деятельность:
  Развлечение «День рождения осенних именинников», «Праздник осени». Конкурс чтецов на лучшее стихотворение об осени. Осенняя викторина.
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Мероприятия по работе с педагогами:
  - широкое использование игрушек, кукол – овощей, демонстрационного и раздаточного материала, в соответствии с темой проекта;
  - использование в работе мультимедийные презентации;
  - изготовление пособий для занятий и декораций для развлечения;
  - оформление приглашения для родителей;
  - изготовление дипломов;
  - оформление выставок детских работ.
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Мероприятия по работе с родителями:
  - изготовление печатных консультаций по темам: «Осень», «Фрукты», «Овощи»;
  - организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощного и фруктового салатов.
  - проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок – игрушек из природных даров, детских костюмов, декораций для зала.
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Заключительный этап:
  
  - подведение итога конкурса среди семей;
  - вручение памятных дипломов;
  - оформление фото выставки;
  - показ инсценировки для детей сада: «Загадки с грядки»;
  - оформление выставки семейных поделок из даров осени (показ детям сада)
  - презентация проекта.
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В ходе работы дети постоянно задавали вопросы. К детским вопросам, мы- взрослые, относились внимательно, отвечали на них таким образом, чтобы поддержать и углубить любознательность и познавательные интересы ребенка, задавали встречные вопросы: «А ты как думаешь сам?», что побуждало ребенка к самостоятельным размышлениям. Отвечая на детские вопросы, обращались к мудрому совету В. А. Сухомлинского: «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».
  
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание