Презентация "Основы актёрского мастерства."

• 1 слайд

  Содержание и формы организации
  занятий по внеурочной деятельности.
  
  Мастер-класс по общекультурному направлению
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Тема: Основы актёрского мастерства.
  
  Учитель: Фомина Е.В.
  

• 2 слайд

  Цель. Передача личного профессионального опыта по ведению занятий внеурочной деятельности, в сфере творческой практической деятельности по общекультурному направлению.
  
  Задачи:
  Развивать навыки сотрудничества, общения.
  Развивать свой творческий потенциал.
  Выявить важность занятий театральной студии для детей младшего школьного возраста.
  Доказать, что актёрское мастерство – это способ формирования навыков публичного выступления и творческого самовыражения.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность темы.
  В существующем сегодня образовательном пространстве роль учителя значительно возрастает. Игровые театральные технологии, активно проникающие в образовательный процесс – мощный рычаг, который может сдвинуть творческий процесс в учебных заведениях. К сожалению, искусству часто отказывают в возможности интеллектуального познания, признавая за ним лишь эмоционально-эстетическое понимание действительности.
  Существующее противоречие подтолкнуло меня к созданию мастер-класса по актерскому мастерству для педагогов общеобразовательных учреждений по теме:  «Основы актёрского мастерства», «Актёрское мастерство – как способ формирование навыков публичного выступления и творческого самовыражения» Дети лучше общаются друг с другом, стараются проявлять активность, любознательность. Не иссекаемый поток фантазий, импровизаций, находит выход в игровых упражнениях. И совсем не важно, что в дальнейшем не все они будут актерами. Главное чтобы они выросли людьми духовно богатыми, увлеченными. 
  Программа театральной студии «Мы играем - мы мечтаем» включает разделы:
  1.«Мы играем – мы мечтаем!»
  2.Театр.
  3.Основы актёрского мастерства.
  4.Просмотр спектаклей в театрах.
  5.Наш театр.
  Учимся актёрскому мастерству (1 час)
  Актёр – творец, материал и инструмент.
  Выражение настроения, характера через слово, мимику и жесты.
  Занятия, как правило, состоят из нескольких этапов, каждый из которых - новая ступень к мастерству перевоплощения.
  Начальный этап, самый важный, - это научиться свободно и естественно выражать свои эмоции.
  

• 4 слайд

  5 шагов к свободному голосу
  1 шаг – осанка. Сели все прямо, опираемся на спинку стула, ноги прямо, руки на коленях.
  
  2 шаг – умелое дыхание. Не забываем: набираем воздух в легкие через нос, при этом не поднимаем плечи.
  •У нас есть волшебное перышко. Вы должны медленно дуть на него. Приготовились, начали (выполняем 2 раза)
  •Вот мыльные пузыри, вам нужно резко подуть на палочку, выпустив весь воздух разом.
  
  3 шаг к свободному голосу – незатрудненное движение челюсти.
  •Злимся, молча, как бы про себя. Крепко сожмите зубы в задней полости рта. Разожмите! (выполняем 2 раза)
  •Изображаем рыб. Открываем медленно, широко нижнюю челюсть и закрываем её.
  •Двигаем нижней челюстью вперед и назад (выполняем 2 раза)
  
  4  шаг к свободному голосу – учимся зевать! Позевали, потянулись. Замечательно!
  
  5 шаг – учимся смеяться! Давайте посмеемся скромно, от души, как большой толстый человек, как гномики.
  

• 5 слайд

  Упражнения на три вида дыхания
  
  
  1-й вид обслуживает спокойную, плавно звучащую речь.
  
  Свистит ветер         —   ССССССС...
  
  Шумят деревья      —   ШШШЩШ...
  
  Летит пчела              —   ЖЖЖЖЖЖ...
  
  Комар звенит         —   3333333333...
  
  2-й вид обслуживает волевую, но сдержанную речь.
  
  Работает насос       —   ССССС! ССССС! ССССС!
  
  Метет метель          —   ШШШШ! ШШШШ! ШШШШШ!
  
  Сверлит дрель        —   33333! 33333! 33333!
  
  3-й вид обслуживает эмоциональную речь в быстром темпе.
  
  Кошка сердится    —   Ф! Ф! Ф! Ф!
  
  Пилит пила                —   С! С! С! С!
  
  Заводится мотор    —   Р! Р! Р! Р!
  

• 6 слайд

  Работа со скороговоркой.
  
  «Шесть мышат в камышах шуршат»
  
  
  
  «У калитки маргаритки, подползли к ней три улитки»
  

• 7 слайд

  Игры на внимание и память
  Игра на сплочение «Миксер»
  Игра на реакцию «Цифры» 
  Игра на внимательность «Что изменилось?»
  Игра на звуковую память «Сломанный телефон»
  Игра на зрительную память «Радуга внимания»
  

• 8 слайд

  Игра на зрительную память
  «Радуга внимания»
  
  

• 9 слайд

  Игры для развития музыкального слуха и ритма
  «Грузинский хор»
  

• 10 слайд

  «Рисуем картину»
  
  Кисти, краски я беру и нарисую:
  небо, звезды и сосну большую- пребольшую.
  Кисти, краски я беру и нарисую:
  Море, звезды и луну большую- пребольшую.
  Кисти, краски я беру и нарисую:
  Маму, папу, бабушку большую- пребольшую.
  

• 11 слайд

  Караоке «От улыбки»
  

• 12 слайд

  Музыкально – пластические импровизации.
  «Танцевальный микс»           
  

• 13 слайд

  Мимика и жесты
  «Как живёшь?»
  Ведущий:                Дети:
  Как живешь?          - Вот так! (с настроением показать большой палец).
  Как плывёшь?        - Вот так! (любым стилем).
  Как бежишь?           - Вот так! (согнув руки в локтях, притопнуть ногами).
  Вдаль глядишь?     - Вот так! (Руки «козырьком» или «бинок­лем» к глазам.)
  Ждёшь обед?          - Вот так! (Поза ожидания, подпереть щеку рукой.)
  Машешь вслед?      - Вот так! (Жест понятен.)
  Утром спишь?        - Вот так! (Ручки под щечку.)
  А шалишь?             - Вот так! (Надуть щечки и хлопнуть по ним кулачками.) 
  

• 14 слайд

  Основы актёрского мастерства
  Правильная речь
  Мимика
  память и внимание.
  Слух и ритм
  жесты
  
  талант
  

• 15 слайд

  Чему вы сегодня научились?
  
  Что сегодня получилось?
  
  Какие были трудности?
  
  Что больше всего понравилось?
  
  Довольны ли вы своей работой?
  Покажите свое мнение с помощью театральной маски
  ИТОГ ЗАНЯТИЯ:
  

• 16 слайд

  «Самое прекрасное, что мы можем испытать, это ощущение тайны, которое дает нам актерское мастерство»
  К.С. Станиславский.
  
  Спасибо за сотрудничество.