Презентация «Основные методы и способы обучения младших школьников на занятиях сольфеджио»

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  «Гимназия № 10»
  г. Железногорска Курской области
  Информационно – методическое сообщение на тему:
  
  «Основные методы и способы обучения
  младших школьников на занятиях сольфеджио»
  
  
  
  Подготовила педагог
  дополнительного образования
  Алехина Г.И.
  

• 2 слайд

  
  
  
  Содержание:
  
  
  Введение
  Основные цели и задачи предмета сольфеджио
  Принципы и методы музыкального воспитания
  Основные формы работы и  требования к занятию
  Роль игры в обучении младших школьников
  Педагогическое мастерство
  Заключение
  
  
  

• 3 слайд

  Введение
  В процессе обучения музыке начальный период имеет особое значение. Здесь закладываются основные навыки, которые должны обеспечить развитие юного музыканта.
  Перед педагогом стоит важная задача увлечь ученика музыкальными впечатлениями, заложить основы для развития подлинной любви и глубокого интереса к музыке.
  Создать вокруг ученика атмосферу музыки, развивать в нем способность воспринимать музыку, проникать в её содержание и переживать её – эта задача встаёт перед педагогом с самого начала.
  

• 4 слайд

  
  
  Основные цели и задачи предмета сольфеджио
  
  
  Цель предмета сольфеджио - развитие природных способностей учащихся, формирование их художественного вкуса при помощи интенсивного освоения учебного материала.
  
  Основные задачи :
  - воспитание устойчивого интереса к занятиям музыкой
  - воспитание музыкального слуха
  - развитие метро - ритмического чувства
  - изучение основ теории музыки
  - приобретение навыков сольфеджирования
  - развитие устойчивой интонации
  - развитие моторики, координации
  - развитие образного мышления
  - развитие творческих способностей
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  Принципы и методы музыкального воспитания
  
  
  принцип художественности
  принцип связи музыки с жизнью
  изучения музыки, как живого искусства
  принцип подобия и контраста
  принцип интереса, увлеченности
  принцип художественно-образного мышления, как основы восприятия музыки
  
  

• 6 слайд

  Методы
  Репродуктивный
  Объяснительно - иллюстративный
  Проблемный
  
  

• 7 слайд

  Основные формы работы на занятии
  Сольфеджирование
  Звуковысотное и интонационное освоение изучаемого материала
  Метроритмическое освоение изучаемого материала и сольмизация
  Усвоение теоретических понятий
  Слуховой анализ
  Музыкальный диктант
  Импровизация
  
  

• 8 слайд

  Цели занятия
  Образовательная
  Развивающая
  Воспитательная
  
  

• 9 слайд

  К. Ушинский
  «Конечно, сделав занимательным свой урок, вы можете не бояться наскучить детям, но помните, что не всё может быть занимательным в учении, а непременно есть скучные вещи, и должны быть. Приучите же ребенка делать не только то, что его занимает, но и то, что его не занимает, - делать ради удовольствия исполнить свою обязанность»
  
  

• 10 слайд

  А. Островский
  «Педагогическое мастерство необходимо для преподавания сольфеджио ввиду непрерывной обязанности возбудить у учащихся интерес к занятиям. Интерес к занятиям, разумеется, составляет благоприятные условия по любому предмету…»
  

• 11 слайд

  
  
  Заключение
  
  
  Обучение неразрывно связано с воспитанием, а эффективность обучения учащихся определяется не тем, что педагог пытался дать ученикам, а тем, что они усвоили во время учебного процесса.
  
  
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Огромную роль в становлении музыканта любой специальности играет предмет сольфеджио. Сольфеджио является дисциплиной, объединяющей различные виды музыкальной деятельности, активизирующие развитие музыкального слуха, памяти, мышления. Появившиеся в последние годы новые подходы к организации занятий по этому предмету позволяют сделать одну из самых трудных музыкальных дисциплин интересной, доступной, вопреки широко распространённому мнению о сольфеджио, как о скучном, трудном и малоинтересном занятии. В процессе обучения музыке начальный период имеет особое значение. Здесь закладываются основные навыки, которые должны обеспечить развитие юного музыканта. Перед педагогом стоит важная задача увлечь ученика музыкальными впечатлениями, заложить основы для развития подлинной любви и глубокого интереса к музыке. Создать вокруг ученика атмосферу музыки, развивать в нем способность воспринимать музыку, проникать в её содержание и переживать её – эта задача встаёт перед педагогом с самого начала.