Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация «Особенности преподавания математики для обучающихся с нарушением зрения»

Презентация «Особенности преподавания математики для обучающихся с нарушением зрения»

Скачать материал
Скачать материал "Презентация «Особенности преподавания математики для обучающихся с нарушением зрения»"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Особенности преподавания математики для обучающихся с нарушением зренияГБС(К...

    1 слайд

    Особенности преподавания математики для обучающихся с нарушением зрения

    ГБС(К)ОУ «Набережночелнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №75 для незрячих и слабовидящих детей III-IV вида»

  • Познавательные и личностные особенности  детей с нарушением зренияЗамедленное...

    2 слайд

    Познавательные и личностные особенности детей с нарушением зрения
    Замедленное и ограниченное восприятие
    Снижение скорости восприятия и переработки всех видов информации
    Нарушения в развитии пространственных представлений
    Проблемы речевого развития (трудности в формировании словесных обобщений, в номинации объектов, нарушение или замедление интеграции на уровне нервных центров и др.)
    Специфика мыслительной деятельности
    Ослабленная познавательная активность
    Пробелы в знаниях об окружающем мире и межличностных отношениях
    Отклонения от нормы в развитии личности

  • Особые образовательные потребностиДети нуждаются в том, чтобы:
в содержание о...

    3 слайд

    Особые образовательные потребности
    Дети нуждаются в том, чтобы:
    в содержание общеобразовательных предметов были внесены корректировки: адаптирование и более мелкое дозирование учебного материала, введение вспомогательных материалов (дополнительные иллюстрации)
    были изменены способы и условия подачи учебного материала, а также время, отводимое на его закрепление и усвоение
    формы и способы контроля (предъявление контрольных заданий, условия и темп их выполнения) соответствовали индивидуальным возможностям ученика
    были предусмотрены коррекционные занятия, направленные на коррекцию вторичных нарушений и отклонений в развитии
    их окружала спокойная и доброжелательная атмосфера

  • Программа и аттестация
Программа школ слепых и слабовидящих предусматривает у...

    4 слайд

    Программа и аттестация

    Программа школ слепых и слабовидящих предусматривает усвоение учащимися определенного объема математических знаний на том же уровне, что и в массовой школе.
    Основная задача, которая ставится перед методикой математики в школах слепых и слабовидящих, заключается в разработке таких методических приемов, которые бы позволили сформировать математические знания на уровне программных требований и способствовали умственному развитию учащихся с тяжелыми нарушениями зрения.

    Экзамен в 9 классе: в форме ОГЭ и традиционный экзамен;
    в 11 классе: в форме ЕГЭ (базовый или профильный) и ГВО

  • УчебникиУчащиеся  обеспечены учебниками и учебными материалами на основе  бра...

    5 слайд

    Учебники
    Учащиеся обеспечены учебниками и учебными материалами на основе брайлевского шрифта (для слепых)


  • Структура урокаВ специальной общеобразовательной школе для слепых и слабовидя...

    6 слайд

    Структура урока
    В специальной общеобразовательной школе для слепых и слабовидящих структура урока не может строиться без учета целей коррекционно-педагогической работы.
    Основные особенности структурного построения урока сводятся к следующему:
    Учет специальных пропедевтических периодов в этапном построении занятий;
    Чередование зрительной и тактильной работы учащихся со слуховым восприятием учебного материала;
    Включение в структуру урока зрительной гимнастики;
    Учет темпа учебной работы в зависимости от уровня сформированности коррекционных умений и навыков учащихся.

  • Тифлопедагогические требования к уроку1.	Педагогу надо знать диагнозы своих...

    7 слайд


    Тифлопедагогические требования к уроку
    1.Педагогу надо знать диагнозы своих учащихся.
    2.Помнить, что ведущий вид деятельности на уроке в школе для слабовидящих – успех.
    Лучше и легче запоминается материал изложенный живо, интересно, эмоционально. Голос учителя громкий, но не резкий. Недопустима монотонная подача информации
    3.Использовать яркие тексты, жизненный опыт помогающие поддержать интерес ученика к уроку
    4.На занятие должно быть не более четырех видов деятельности, обязательное чередование видов деятельности.
    5.Применять на уроке словарную работу (обогащение словаря, углубление понимания известных слов, разъяснение терминов и т.д.).

  • Тифлопедагогические требования к урокуДомашнее заданиеДомашнее задание 1/3 о...

    8 слайд

    Тифлопедагогические требования к уроку
    Домашнее задание
    Домашнее задание 1/3 от того, что пройдено на уроке.
    На выполнение домашнего задания должно уходить:
    4-5 кл. – 1,5 ч;
    6-7 кл. – 2 ч.;
    8-9 кл. – 2,5 ч.;
    10-12 кл. – 3,5 ч.

  • Тифлопедагогические требования к урокуНепрерывные зрительные нагрузки на заня...

    9 слайд

    Тифлопедагогические требования к уроку
    Непрерывные зрительные нагрузки на занятии:
    не более 15 минут – для учащихся основной и старшей школы;
    При афакии зрительного нерва, центральной дистрофии сетчатки и такая нагрузка утомительна.
    Помнить, что работоспособность у учащихся:
    в первые 8-10 минут на занятии низкая;
    10-25 наибольшая;
    в последние 10 минут занятия снижается.
    Физкультминутка на каждом уроке.
    На контрольной работе две физпаузы.
    Педагогу постоянно вести контроль за позой ученика.

  • Тифлопедагогические требования к уроку.Письмо и чтение по системе Брайля.Про...

    10 слайд

    Тифлопедагогические требования к уроку.
    Письмо и чтение по системе Брайля.
    Продолжительность осязательного восприятия текста и рельефных пособий во многом зависит от развития тактильной чувствительности, от качества деятельности тангорецепторов.

    Время непрерывного письма и чтения не должно быть более 10 минут, если они к тому же сопровождаются осязательным обследованием сложных рельефных пособий.

  • Тифлопедагогические требования к урокуЗрительная нагрузка при просмотре и раб...

    11 слайд

    Тифлопедагогические требования к уроку
    Зрительная нагрузка при просмотре и работе на компьютере 15 мин

  • Средства наглядности	Средства наглядности:
свободны от лишних деталей и лини...

    12 слайд

    Средства наглядности

    Средства наглядности:
    свободны от лишних деталей и линий и четко выделять существенные линии;
    цветовая гамма – зеленая, желтая, оранжевые оттенки;
    карточки для индивидуальной работы 10х10,20х30;
    необходимые эстетические требования к средствам наглядности;
    шрифт текста на карточках в соответствии с остротой зрения;
    учителю пособия в руке не держать;
    сюжетное изображение должно соответствовать по размерам состоянию остроты зрения и поля зрения;

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация предназначена для учителей математики, работающих с обучающимися с нарушением зрения. Содержит рекомендации по структуре урока. Выявляет специфику преподавания предмета для незрячих детей. Рассматриваются познавательные и личностные особенности детей с нарушением зрения. Особые образовательные потребности. Дается перечень необходимых тифлопедагогических требований к уроку

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.05.2015 2797
    • PPTX 237 кбайт
    • 41 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Александрова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4810
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 51 региона

Курс повышения квалификации

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 179 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Преподавание математики в школе в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 36 регионов

Мини-курс

Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе