Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Особенности преподавания математики для обучающихся с нарушением зрения
ГБС(К)ОУ «Набережночелнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №75 для незрячих и слабовидящих детей III-IV вида»
2 слайд
Познавательные и личностные особенности детей с нарушением зрения
Замедленное и ограниченное восприятие
Снижение скорости восприятия и переработки всех видов информации
Нарушения в развитии пространственных представлений
Проблемы речевого развития (трудности в формировании словесных обобщений, в номинации объектов, нарушение или замедление интеграции на уровне нервных центров и др.)
Специфика мыслительной деятельности
Ослабленная познавательная активность
Пробелы в знаниях об окружающем мире и межличностных отношениях
Отклонения от нормы в развитии личности
3 слайд
Особые образовательные потребности
Дети нуждаются в том, чтобы:
в содержание общеобразовательных предметов были внесены корректировки: адаптирование и более мелкое дозирование учебного материала, введение вспомогательных материалов (дополнительные иллюстрации)
были изменены способы и условия подачи учебного материала, а также время, отводимое на его закрепление и усвоение
формы и способы контроля (предъявление контрольных заданий, условия и темп их выполнения) соответствовали индивидуальным возможностям ученика
были предусмотрены коррекционные занятия, направленные на коррекцию вторичных нарушений и отклонений в развитии
их окружала спокойная и доброжелательная атмосфера
4 слайд
Программа и аттестация
Программа школ слепых и слабовидящих предусматривает усвоение учащимися определенного объема математических знаний на том же уровне, что и в массовой школе.
Основная задача, которая ставится перед методикой математики в школах слепых и слабовидящих, заключается в разработке таких методических приемов, которые бы позволили сформировать математические знания на уровне программных требований и способствовали умственному развитию учащихся с тяжелыми нарушениями зрения.
Экзамен в 9 классе: в форме ОГЭ и традиционный экзамен;
в 11 классе: в форме ЕГЭ (базовый или профильный) и ГВО
5 слайд
Учебники
Учащиеся обеспечены учебниками и учебными материалами на основе брайлевского шрифта (для слепых)
6 слайд
Структура урока
В специальной общеобразовательной школе для слепых и слабовидящих структура урока не может строиться без учета целей коррекционно-педагогической работы.
Основные особенности структурного построения урока сводятся к следующему:
Учет специальных пропедевтических периодов в этапном построении занятий;
Чередование зрительной и тактильной работы учащихся со слуховым восприятием учебного материала;
Включение в структуру урока зрительной гимнастики;
Учет темпа учебной работы в зависимости от уровня сформированности коррекционных умений и навыков учащихся.
7 слайд
Тифлопедагогические требования к уроку
1.Педагогу надо знать диагнозы своих учащихся.
2.Помнить, что ведущий вид деятельности на уроке в школе для слабовидящих – успех.
Лучше и легче запоминается материал изложенный живо, интересно, эмоционально. Голос учителя громкий, но не резкий. Недопустима монотонная подача информации
3.Использовать яркие тексты, жизненный опыт помогающие поддержать интерес ученика к уроку
4.На занятие должно быть не более четырех видов деятельности, обязательное чередование видов деятельности.
5.Применять на уроке словарную работу (обогащение словаря, углубление понимания известных слов, разъяснение терминов и т.д.).
8 слайд
Тифлопедагогические требования к уроку
Домашнее задание
Домашнее задание 1/3 от того, что пройдено на уроке.
На выполнение домашнего задания должно уходить:
4-5 кл. – 1,5 ч;
6-7 кл. – 2 ч.;
8-9 кл. – 2,5 ч.;
10-12 кл. – 3,5 ч.
9 слайд
Тифлопедагогические требования к уроку
Непрерывные зрительные нагрузки на занятии:
не более 15 минут – для учащихся основной и старшей школы;
При афакии зрительного нерва, центральной дистрофии сетчатки и такая нагрузка утомительна.
Помнить, что работоспособность у учащихся:
в первые 8-10 минут на занятии низкая;
10-25 наибольшая;
в последние 10 минут занятия снижается.
Физкультминутка на каждом уроке.
На контрольной работе две физпаузы.
Педагогу постоянно вести контроль за позой ученика.
10 слайд
Тифлопедагогические требования к уроку.
Письмо и чтение по системе Брайля.
Продолжительность осязательного восприятия текста и рельефных пособий во многом зависит от развития тактильной чувствительности, от качества деятельности тангорецепторов.
Время непрерывного письма и чтения не должно быть более 10 минут, если они к тому же сопровождаются осязательным обследованием сложных рельефных пособий.
11 слайд
Тифлопедагогические требования к уроку
Зрительная нагрузка при просмотре и работе на компьютере 15 мин
12 слайд
Средства наглядности
Средства наглядности:
свободны от лишних деталей и линий и четко выделять существенные линии;
цветовая гамма – зеленая, желтая, оранжевые оттенки;
карточки для индивидуальной работы 10х10,20х30;
необходимые эстетические требования к средствам наглядности;
шрифт текста на карточках в соответствии с остротой зрения;
учителю пособия в руке не держать;
сюжетное изображение должно соответствовать по размерам состоянию остроты зрения и поля зрения;
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация предназначена для учителей математики, работающих с обучающимися с нарушением зрения. Содержит рекомендации по структуре урока. Выявляет специфику преподавания предмета для незрячих детей. Рассматриваются познавательные и личностные особенности детей с нарушением зрения. Особые образовательные потребности. Дается перечень необходимых тифлопедагогических требований к уроку
6 626 985 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Александрова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.