Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация особенности проявления тревожности у детей с ОВЗ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация особенности проявления тревожности у детей с ОВЗ

библиотека
материалов
Особенности проявления тревожности у детей с ОВЗ Баширова Татьяна Борисовна,...
Как отмечал Л.С.Выготский Все изменения в психике ребенка связаны с социально...
Тревога и тревожность Тревога – эпизодическое проявление беспокойства и волне...
Когда развивается тревожность у ребенка? Когда ребенок находится в состоянии...
Причины тревожности у детей с ОВЗ, связанной со школой Неспособность ребенка...
Внешние проявления тревожности у ребенка Беспокойство; раздражительность; под...
Как помочь тревожному ребенку с ОВЗ Соответствие содержания и способов обучен...
Эмоциональное состояние окружающих детей и взрослых, как фактор психической н...
Например: дети с ЗПР Фиксированы на отношениях с матерью и близкими, поэтому...
Например: дети с РДА Проявляется по разному при разных вариантах детского аут...
Например: дети с речевыми расстройства (заикание) Речевое расстройство, как о...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности проявления тревожности у детей с ОВЗ Баширова Татьяна Борисовна,
Описание слайда:

Особенности проявления тревожности у детей с ОВЗ Баширова Татьяна Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ОГАОУ ДПО «ИРО»

№ слайда 2 Как отмечал Л.С.Выготский Все изменения в психике ребенка связаны с социально
Описание слайда:

Как отмечал Л.С.Выготский Все изменения в психике ребенка связаны с социальной ситуацией его развития, которая определяет образ жизни ребенка, его «социальное бытие», в процессе которого им приобретаются новые свойства личности и психологические новообразования. Она включает объективные условия онтогенеза и социогенеза. Ребенок с ОВЗ часто с рождения поставлен в условия «исключительности». Особое отношение окружающих к неполноценному ребенку Эмоциональный аспект личности является базовым для ее целостной характеристики.

№ слайда 3 Тревога и тревожность Тревога – эпизодическое проявление беспокойства и волне
Описание слайда:

Тревога и тревожность Тревога – эпизодическое проявление беспокойства и волнения (важность в первой фазе адаптации), способствует мобилизации возможностей организма, но может носить и «парализующий» характер. Невротическая тревога – возникающая на основе внутренних противоречий. Интенсивность тревоги не должна превышать индивидуальной для каждого ребенка критической точки, после которой оно начинает оказывать дезорганизующее действие и перерастает в тревожность. Тревожность – устойчивое свойство личности, к которому могут привести единичные, но часто повторяющиеся эпизоды тревоги. Механизм «замкнутого психологического круга». Как устойчивая черта формируется к подростковому возрасту.

№ слайда 4 Когда развивается тревожность у ребенка? Когда ребенок находится в состоянии
Описание слайда:

Когда развивается тревожность у ребенка? Когда ребенок находится в состоянии / ситуации конфликта, который может быть вызван: Негативными требованиями, которые ставят ребенка в униженное или зависимое положение; Неадекватными, чаще всего завышенными требованиями; Противоречивыми требованиями, которые предъявляются родителями и /или школой, сверстниками, что вызывает страх отступления от определенного правила, алгоритма и невозможности прогнозировать свое поведение.

№ слайда 5 Причины тревожности у детей с ОВЗ, связанной со школой Неспособность ребенка
Описание слайда:

Причины тревожности у детей с ОВЗ, связанной со школой Неспособность ребенка справится со школьной программой; Неадекватные ожидания со стороны родителей; Неблагоприятные отношения с учителями; Регулярно повторяющиеся оценочные ситуации; Учебные перегрузки; Неприятие ребенка детским коллективом

№ слайда 6 Внешние проявления тревожности у ребенка Беспокойство; раздражительность; под
Описание слайда:

Внешние проявления тревожности у ребенка Беспокойство; раздражительность; подавленность; Большое количество страхов; Снижение качеств внимания: рассеянность, низкая концентрация; Высокая сензитивность (чувствительность), мнительность; Как правило низкая самооценка; Острая реакция на свои неудачи; Разница в поведении на уроках и вне учебных занятий; Склонность к невротическим привычкам; Нежелание ходить в школу; Потеря контроля над физиологическими функциями; Резкое снижение эффективности учебной деятельности в ситуации контроля знаний к 12-14 годам; Неадекватность эмоционального реагирования; Защитные реакции в форме агрессивного поведения и аддиктивного поведения в подростковом возрасте;

№ слайда 7 Как помочь тревожному ребенку с ОВЗ Соответствие содержания и способов обучен
Описание слайда:

Как помочь тревожному ребенку с ОВЗ Соответствие содержания и способов обучения (методов, заданий) возможностям ребенка; Построение плана, алгоритма любой деятельности, так как тревожность вызывается неизвестностью; Отсутствие ситуаций соревнования, повышенной ответственности и соперничества; Постепенное предоставление ребенку самостоятельности в деятельности, развитие уверенности; Ненавязчивый контроль в соблюдении режима, выполнения поручений; Объяснение правил и норм , которые существуют в школе; Эмоциональная поддержка и такт, сравнение ребенка только с самим собой; Поощрение стараний и усилий (развитие мотивации и воли); Внимание и терпение к неудачам и успехам ребенка.

№ слайда 8 Эмоциональное состояние окружающих детей и взрослых, как фактор психической н
Описание слайда:

Эмоциональное состояние окружающих детей и взрослых, как фактор психической нестабильности ребенка с ОВЗ Родители тревожных детей, как правило, сами бывают высокотревожными, неудовлетворенными собой и своими действиями; Учителя неадекватно оценивающие и понимающие состояние ребенка, неуверенные или некомпетентные в своих педагогических действиях; Сверстники, неспособные к проявлению адекватного отношения к детям с ОВЗ.

№ слайда 9 Например: дети с ЗПР Фиксированы на отношениях с матерью и близкими, поэтому
Описание слайда:

Например: дети с ЗПР Фиксированы на отношениях с матерью и близкими, поэтому у них часто наблюдается деформация процесса социализации, замедленное развитие личности, нарушение общения. Настороженное отношение к посторонним взрослым. Напряженность, скованность. Долгое время не испытывают доверия, стремятся свести к минимуму контакты. Они не хотят ни приспосабливаться к новым социальным условиям, ни подчинять себе условия, не имеющие для них личностного смысла. Только соответствующая эмоциональная атмосфера, определенный стиль отношений с ребенком могут способствовать коррекции его познавательной деятельности и развитию общения, благоприятному развитию его личности.

№ слайда 10 Например: дети с РДА Проявляется по разному при разных вариантах детского аут
Описание слайда:

Например: дети с РДА Проявляется по разному при разных вариантах детского аутизма: полное отсутствие чувства реальной опасности и постоянная тревожность, фиксация отдельных страхов. Паническая реакция на пугающий объект или ситуацию и особое влечение к страшному. Особенностью является прочная фиксация на состоянии; Нарушение привычных условий окружающего и форм поведения близких воспринимаются таким ребенком как угроза существованию

№ слайда 11 Например: дети с речевыми расстройства (заикание) Речевое расстройство, как о
Описание слайда:

Например: дети с речевыми расстройства (заикание) Речевое расстройство, как один из симптомов невроза; Страх речи и коммуникации выступают, как ведущее проявление; На этом эмоциональном фоне проявляются судороги дыхательного, голосового и речевого аппарата. Коррекция эмоционального состояния – ведущее направление работы; Коррекция речи происходит только на фоне стабилизации эмоционального фона.

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров347
Номер материала ДВ-196357
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх