Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииПрезентация "Особенности развития эмоционального интеллекта у школьников"

Презентация "Особенности развития эмоционального интеллекта у школьников"

Скачать материал
библиотека
материалов
Особенности развития эмоционального интеллекта у школьников 06.11.2020 	 			п...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Особенности развития эмоционального интеллекта у школьников 06.11.2020 	 			п
Описание слайда:

Особенности развития эмоционального интеллекта у школьников 06.11.2020 педагог-психолог Шин Л. Ю.

2 слайд Эмоциональный интеллект вид интеллекта, который отвечает за распознавание лич
Описание слайда:

Эмоциональный интеллект вид интеллекта, который отвечает за распознавание личных эмоций и эмоций окружающих людей, а также за управление ими.

3 слайд Компоненты эмоционального интеллекта Компоненты эмоционального интеллекта Вну
Описание слайда:

Компоненты эмоционального интеллекта Компоненты эмоционального интеллекта Внутриличностная направленность Межличностная направленность Когнитивный идентификация собственных эмоциональных состояний идентификация эмоциональных состояний других людей Рефлексивный рефлексия своих поступков и причин возникновения эмоциональных состояний анализ мотивов поступков других людей Поведенческий контроль своего эмоционального состояния; выбор способов достижения цели; настойчивость; использование полученной эмоциональной информации в общении с окружающими Коммуникативный внутренний позитивный настрой эмпатия; коммуникабельность

4 слайд умение развивать и поддерживать хорошие отношения; легкость в общении; возмо
Описание слайда:

умение развивать и поддерживать хорошие отношения; легкость в общении; возможность вдохновлять и направлять других людей. умение контролировать импульсивные чувства; умение управлять эмоциями; умение брать на себя инициативу; умение адаптироваться к обстоятельствам. Добро пожаловать на PowerPointBase.com! признание и понимание собственных эмоций; осознание своих сильных и слабых сторон; уверенность в собственных силах. иметь представление о цели деятельности; осознание последовательности действий для реализации мечты. понимание эмоций, потребностей и проблем других людей; умение распознавать невербальные сигналы; возможность комфортно чувствовать себя в обществе; умение определять статус человека в группе или организации. L Составляющие эмоционального интеллекта

5 слайд Особенности развития эмоционального интеллекта у школьников Именно в школьном
Описание слайда:

Особенности развития эмоционального интеллекта у школьников Именно в школьном возрасте идет активное эмоциональное становление детей, совершенствование самосознания, у них наблюдается гибкость всех психических процессов, а также глубокий интерес к сфере своего внутреннего мира.

6 слайд меняется образ жизни, появляются новые цели рождается новое эмоциональное от
Описание слайда:

меняется образ жизни, появляются новые цели рождается новое эмоциональное отношение к сторонам действительности появляются изменения в эмоциональной жизни ребёнка появляются новые переживания ШКОЛЬНИК

7 слайд ответ у доски; решение контрольной работы; сдача экзамена. ситуации, вызываю
Описание слайда:

ответ у доски; решение контрольной работы; сдача экзамена. ситуации, вызывающие высокую ситуативную тревожность 85% детей испытывают высокий уровень тревоги по отношению к проверке знаний, это связано со страхом наказания и боязнью расстроить родителей. тревога в ходе обучения дети с низким уровнем обученности; дети с высоким уровнем обученности. Несоответствие школьника уровню требований в учебной деятельности, предъявляемых самому себе и родителями, может привести к аффектам в поведении. ШКОЛЬНИК

8 слайд Модель формирования эмоционального интеллекта у школьников наличие способност
Описание слайда:

Модель формирования эмоционального интеллекта у школьников наличие способности вызвать определенную эмоцию, контролировать ее; умение продолжать работать с той же продуктивностью или даже увеличить ее, несмотря на негативное или тревожное эмоциональное состояние; разные эмоциональные состояния по-разному влияют на решение конкретных проблем, задач. наличие способности воспринимать, определять эмоции, замечать сам факт наличия эмоции; способность дифференцировать истинные и ложные выражения эмоций, а также отвечает за достоверное выражение эмоций. Восприятие, идентификация эмоций, их выражение Использование эмоций для повышения эффективности мыслительной деятельности Понимание (осмысление) эмоций Управление эмоциями наличие способности понимать эмоции и связи между эмоциями; умение выявлять причины возникновения той или иной эмоции, перехода от одной эмоции к другой; анализ эмоций, способность интерпретировать и классифицировать эмоции. (разработана Дж. Мэйером и П. Сэловеем) наличие способности контролировать эмоции; рефлексивная регуляция эмоций; способность переживать как негативные, так и позитивные эмоции, умение снижать интенсивность негативных эмоций; способность отстраняться от определенных эмоций, а также вызывать необходимые эмоции в зависимости от целей.

9 слайд Продуктивные методы развития эмоционального интеллекта ДИСКУССИЯ 4 АРТ-ТЕРАПИ
Описание слайда:

Продуктивные методы развития эмоционального интеллекта ДИСКУССИЯ 4 АРТ-ТЕРАПИЯ 1 ПСИХОГИМНАСТИКА 2 ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ 3 ИГРА 5

10 слайд Основная цель: гармонизация развития личности через развитие способности сам
Описание слайда:

Основная цель: гармонизация развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания. Ценность применения искусства в терапевтических целях состоит в том, что с его помощью можно выразить и исследовать самые разные эмоции. Рисуночная терапия Библиотерапия Музыкотерапия Драматерапия Танцевальная терапия АРТ-ТЕРАПИЯ

11 слайд ПСИХОГИМНАСТИКА ‒ невербальный метод группового занятия Основа: использование
Описание слайда:

ПСИХОГИМНАСТИКА ‒ невербальный метод группового занятия Основа: использование движения в качестве главного средства коммуникации в группе. Предполагает выражение переживаний, эмоциональных состояний, проблем с помощью движений, мимики, пантомимы.

12 слайд ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ базируется на теориях И.П. Павлова и Д. Уотсона Основно
Описание слайда:

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ базируется на теориях И.П. Павлова и Д. Уотсона Основной прием: постепенная тренировка целевого поведения. Отдельные шаги: конкретный анализ поведения; определение учебных этапов; проведение научения малыми шагами; тренировка нового поведения и этапов самоконтроля.

13 слайд ДИСКУССИЯ ‒ метод обучения, известный со времен античности Цели использования
Описание слайда:

ДИСКУССИЯ ‒ метод обучения, известный со времен античности Цели использования: облегчение самопознания и самораскрытия школьников; расширение взглядов на возникшую ситуацию и поиск выхода из нее; получение поддержки; формирование эмоционального интеллекта.

14 слайд ИГРА ‒ форма, основанная на условном моделировании деятельности Игра, в основ
Описание слайда:

ИГРА ‒ форма, основанная на условном моделировании деятельности Игра, в основе которой лежат проективные методы (даёт возможность участникам проявить находящиеся в глубинных слоях подсознания чувства, идеи, желания и опасения, воспоминания и надежды) Игра, в которой утрируется определенное поведение (участники лучше понимают мотивы поведения) Игра, в которой используется принцип контраста (требуется в качестве эксперимента вести себя не так, как обычно ) Игры, основанные на технике обмена ролями (дети учатся смотреть на ситуацию с другой точки зрения, развивая умение понимать другого) Игры, которые используют технику идентификации (помогает узнать и идентифицировать мало проявляемые аспекты собственной личности) Игры, работающие по системному принципу (участники на практике изучают различные нормы общения)

15 слайд Подходы к развитию эмоционального интеллекта ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТ ПОДХОД Мо
Описание слайда:

Подходы к развитию эмоционального интеллекта ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТ ПОДХОД Можно работать с ребенком напрямую, используя программы и методики; занятия, направленные на развитие психологического здоровья и эмоционального интеллекта детей. Можно работать опосредованно, через развитие личностных качеств: - положительное отношение к себе; - эмоциональная устойчивость, эмпатия; - внутренний локус контроля.

16 слайд Плач, смех, крик, визг, истерики, «надутое» личико, «сияющие» глаза и многое
Описание слайда:

Плач, смех, крик, визг, истерики, «надутое» личико, «сияющие» глаза и многое другое — все это проявления эмоций. Благодаря этому, мы видим отношение детей к окружающему миру, событиям, людям, поскольку они привыкли не скрывать своих эмоций.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.