Презентация "Особенности развития системы подчинительной связи в русском языке" (9-10 классы)

• 1 слайд

  Особенности развития подчинительной связи
  в русском языке
  
  Факультативное занятие
  10 класс
  Силаева Т.О.
  

• 2 слайд

  Цель занятия:
  закрепить сведения о нормах построения словосочетаний и предложений;
  разобрать задания ОГЭ – № 7, ЕГЭ-№ 7 (словосочетание и типы связи слов в словосочетаниях);
  обобщить сведения об особенностях развития системы подчинительной связи
  

• 3 слайд

  Словосочетание
  Словосочетанием называются два или несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически (с помощью подчинительной связи).
  
  Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. От главного слова можно задать вопрос к зависимому.
  
  Зайти (куда?) в глушь.
  
  Зарядка (чего?) аккумулятора.
  

• 4 слайд

  Словосочетание
  Словосочетание, как и слово, называет предметы, действия и их признаки, но более конкретно, точно, потому что зависимое слово конкретизирует смысл главного. Сравним:
  
  вид — красивый вид;
  
  бежать — бежал быстро.
  
  Между главным и зависимым словом в словосочетании возможны три вида подчинительной связи: согласование, управление и примыкание.
  

• 5 слайд

  Согласование
  

• 6 слайд

  Управление
  

• 7 слайд

  Грамматическая основа
  Обратите внимание!
  
  Синтаксическая связь между подлежащим и сказуемым не является подчинительной. Поэтому грамматическая основа предложения не считается словосочетанием.
  

• 8 слайд

  Примыкание
  

• 9 слайд

  Трудности
  Бывает трудно определить тип связи слов в словосочетаниях существительное + существительное, где зависимое слово отвечает на вопрос какой? Например: умница дочка, город Москва, лист берёзы, дом у дороги.
  Попробуйте изменить главное слово, употребив его в форме множественного числа или косвенного падежа, например, родительного. Если зависимое существительное при этом изменяется, то есть согласуется с главным словом в числе и падеже (умницы дочки, города Москвы), то тип связи слов в этом словосочетании — согласование.
  
  

• 10 слайд

  Трудности
  Иногда род, число и падеж существительных, связанных с помощью управления, совпадают, поэтому в таких случаях можно спутать управление с согласованием, например: у директора колледжа.
  Чтобы определить тип связи слов в данном словосочетании, нужно изменить форму главного слова. Если зависимое слово изменяется вслед за главным, то это словосочетание с согласованием: у красавицы артистки — красавице артистке. Если зависимое слово не изменяется, то это словосочетание с управлением: у директора колледжа — директору колледжа.
  

• 11 слайд

  Трудности
  Некоторые наречия, образованные от существительных и других частей речи, можно спутать с соответствующими частями речи и допустить ошибку в определении типа связи, например: поехать летом — восхищаться летом, сварить вкрутую — в крутую передрягу.
  Для определения типа связи в такой ситуации необходимо правильно определить часть речи, которой является сомнительное слово. Если сомнительное слово написано слитно с бывшим предлогом или через дефис, то это наречие: вкрутую, вдаль, навстречу, по-старому.
  
  

• 12 слайд

  Трудности
  Если слово без предлога или написано раздельно с предлогом, попробуйте задать к сомнительному слову падежный вопрос: поехать чем? летом. Вопрос очевидно неуместен, значит, это наречие, тип связи — примыкание.
  
  Восхищаться чем? летом. Вопрос уместен, значит, это существительное, тип связи — управление.
  
  В случае, когда зависимое слово отвечает на вопрос какой? и является прилагательным, тип связи слов — согласование: в передрягу какую? крутую.
  
  

• 13 слайд

  Трудности
  Иногда трудно установить, какое слово в словосочетании является главным, а какое – зависимым, например:
  слегка грустный, люблю поесть.
  В словосочетаниях прилагательное + наречие главным словом всегда является прилагательное, а зависимым – наречие, которое обозначает признак признака.
  
  
  
  В словосочетаниях глагол в форме наклонения + инфинитив главным словом всегда является глагол, а зависимым – инфинитив.
  Тип связи слов в обоих словосочетаниях – примыкание, потому что зависимое слово является неизменяемым.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Задание: определи тип подчинительнойсвязи
  1.Министр образования
  2.Яйца вкрутую
  3.Жить у леса
  4.Город Кострома
  5.Красавцы мужчины
  6.Барышня-крестьянка
  7.Село Бородино
  8.Капитан команды
  9.Весело жить
  10.Жить богаче
  1.Управление
  2.Примыкание
  3.Управление
  4.Согласование
  5.Согласование
  6.Согласование
  7.Согласование
  8.Управление
  9.Примыкание
  10.Примыкание
  
  

• 15 слайд

  Важное значение для построения предложений имеет правильный выбор падежной формы существительного, местоимения, а также правильный выбор предлога в словосочетаниях
  Нормы управления
  

• 16 слайд

  ЗАПОМНИТЕ:
  Благодаря, согласно, вопреки (чему?) – дат. п. (благодаря стараниям, согласно приказу, вопреки указаниям.
  Вследствие, ввиду, в случае (чего?) –
  род. п. (вследствие засухи, ввиду болезни, в случае непогоды).
  В связи с чем? (тв. п.) (в связи с выборами)
  
  

• 17 слайд

  ЗАПОМНИТЕ:
  Беспокоиться о ком-нибудь, но тревожиться за кого-нибудь.
  Идентичный чему, но сходный с чем
  Надеть что на что, но одеть кого во что
  Обращать внимание на что, но уделять внимание чему
  Отзыв о чем, но рецензия на что
  
  

• 18 слайд

  ЗАПОМНИТЕ:
  Превосходство над чем, но преимущество перед чем
  Предостеречь от чего, но предупредить о чем
  Препятствовать чему, но тормозить что
  Уверенность в чем, но вера во что
  Уплатить за что, но оплатить что
  

• 19 слайд

  Творческое задание
  А.С. Пушкин писал: «Язык неистощим в соединении слов».
  Доказать правомерность этих слов.
  
  

Краткое описание документа:

Данная презентация оформлена к факультативному занятию по теме "Подчинительная связь" в 9-10 классе, которая поможет обобщить изученный материал в разделе "Синтаксис", необходимый для подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.

В 2015 году в ОГЭ задание № 7: заменить словосочетание синонимичным с указанием вида подчинительной связи. В ЕГЭ - задание № 7: установить соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками, а именно - нарушение связи между подлежащим и сказуемым; неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.