Презентация Особенности замкнутых детей. Пути приобщения к социальному миру.

• 1 слайд

  Особенности замкнутых детей. Пути приобщения к социальному миру. 
  Выполнила
  Светлана Васильевна Бублик
  

• 2 слайд

  Замкнутость- личностная особенность, формирующаяся в раннем возрасте, которая мешает свободно и уверенно устанавливать контакт с другими людьми.
  Основным признаком замкнутости является нарушение коммуникации.
  

• 3 слайд

  Замкнутость проявляется в поведении детей достаточно рано. В раннем возрасте она обычно имеет следующие предпосылки:
  как беспокойство, эмоциональная неустойчивость, плаксивость, общий сниженный фон настроения, ухудшение аппетита и нарушение сна в связи с какими-либо изменениями в жизни ребенка (поход в зоопарк, поездка в гости т. п.);
  страх перед другими людь­ми, долго не проходящее беспокойство и скованность при попада­нии в новую ситуацию;
  замкнутый ребенок чувствует себя неуютно и в группе сверстни­ков: как правило, ритм жизни окружающих детей (частая смена ви­дом деятельности, шумные коллективные игры и др.) не соответству­ют его собственному ритму.
  
  

• 4 слайд

  Сходство и различие аутичиых и замкнутых детей
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Основные факторы, влияющие на поведение ребенка, характери­зующееся как замкнутое:
  
  l) природные особенности
  (например, тип темперамента);
  2) социальные факторы:
  ***влияние окружающих (сверстников, воспитателя);
  ***влияние семьи
  
  

• 7 слайд

  Наиболее распростра­ненные типы неправильного воспитания:
  
  Неприятие явное и неявное.
  Гиперсоциальное воспитание.
  Тревожно-мнительное воспитание
  

• 8 слайд

  Коррекционная работа с замкнутыми детьми строится по следующим направлениям:
  1. Формирование желания общаться.
  2. Формирование коммуникативных умений.
  3. Формирование мотивации достижения успеха.
  
  

• 9 слайд

  Коррекционная работа с замкнутыми детьми
  - Создание ситуации «вынужденного» общения (через различные задания, поручения);
  - «Прикрепление шефа», обсуждение результата работы;
  - Работа в парах (например, совместное разучивание стихотворения, игра и пр.);
  - Ограничения такой работы: не надо стараться привлекать ребенка к совместной деятельности постоянно;
  - Проигрывание и анализ ситуаций, как своеобразная «репетиция поведения»;
  - Игротерапия: игры без слов; подвижные; на снятие телесных барьеров; на развитие умения добиваться своей цели приемлемыми способами общения; упражнения и игры, способствующие повышению уверенности в себе и своих силах; настольные игры, в которые обязательно играют несколько человек и др.
  - Детский театр;
  - Изотерапия (игры и упражнения с глиной, тестом, рисование и пр.);
  - Игры с водой и песком;
  - Этюды на выражение различных эмоциональных состояний, пантамима и пр.;
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  В формировании коммуникативных умений замкнутых детей могут быть исполь­зованы следующие методы и приемы:
  
  игры в группе детей;
  игры в парах;
  обсуждение работы пар в кругу;
  проигрывание и анализ ситуаций;
  чтение литературного произведения, его анализ и др.
  

• 11 слайд

  Рекомендации родителям, имеющим замкнутых детей:
  
  · не принуждайте ребенка к общению;
  · старайтесь не делать за ребенка то, что он может делать сам, и не пытайтесь общаться «за ребенка»;
  · введите максимально щадящий режим в сферах неуспеха ре­бенка. Не раздражайтесь на то, что ваш ребенок отказывается от общения;
  · не сравнивайте ребенка с другими детьми. Лучше сравните его с самим собой (например, «сегодня у тебя получилось это го­раздо лучше, чем вчера»);
  · старайтесь быть примером эффективно общающегося чело­века;
  
  

• 12 слайд

  Рекомендации родителям, имеющим замкнутых детей:
  · привлекайте ребенка к «вынужденному» общению: попросите его сделать какую-либо покупку, узнать который час и т. д.;
  · если ребенок захотел пообщаться с вами, постарайтесь отло­жить все свои дела и поддержать это желание;
  вселяйте в ребёнка уверенность в поддержке и понимании, чувстве душевного покоя. чаще разговаривайте с ребенком, говорите ему, как вы его любите, как он вам нужен
  
  
  

• 13 слайд

  Рекомендации родителям, имеющим замкнутых детей:
  будьте щедры на похвалу;
  придумайте собственные праздничные традиции;
  главное правило – постепенность. Если ваш малыш не подходит близко к детской площадке, не форсируйте события – пусть он сначала поиграет в стороне от других детей самостоятельно, а потом вы его аккуратно начнете сближать с ровесниками. Все ваши действия должны быть ненавязчивыми и мягкими.
  

• 14 слайд

  Замкнутость можно и нужно корректировать!!!
  Работа по преодолению замкнутости достаточно сложна и долговременна. Чудес не бывает, и замкнутость ребёнка не пройдёт за один день по взмаху “волшебной палочки”. Поэтому следует набраться терпения и подготовиться к длительной работе, которая должна проходить постоянно в ходе общения с ребёнком.