1715855
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Освоение основных универсальных предметных знаний и умений в курсе технологии УМК «Школа России»"

Презентация "Освоение основных универсальных предметных знаний и умений в курсе технологии УМК «Школа России»"

библиотека
материалов
Лутцева Елена Андреевна, канд.пед.наук, профессор, соавтор курса «Технология»...
– освоение нового поиском аналогий и переносом известного в схожие или новые...
Методика уроков задана построением содержания каждой темы и методическим апп...
Предметные результаты Что открывается (изучается, осваивается) на уроках тех...
Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии 1. Понятия (что...
Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Осно...
Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Осно...
Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Проф...
Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Дост...
Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Элем...
Отличительная особенность построения содержания в учебнике Основные межпредме...
Как отражаются открываемые знания и умения в темах уроков в 4 классе
 методические основы уроков технологии Метапредметные результаты
ФГОС. Основные задачи реализации содержания обязательных учебных предметов (т...
Способы открытия учениками нового знания и практического умения (освоение ун...
Главное правило практической работы – перед её выполнением всем всё должно бы...
Примерное распределение времени 1. Вступительная часть (повторение) – 3 мин....
Примерное распределение времени 1. Вступительная часть (повторение, беседа) –...
Анализ образцов изделий   			Памятка 1 		Анализ изделия 1. Назови изделие. Г...
Ввиду недостатка места на страницах учебника, отдельные моменты уроков (метод...
Освоение универсальных умений пользования персональным компьютером для выполн...
Что открывается в данной теме составные части компьютера (сканер); информация...
Информация. Интернет (методика – наблюдение, обсуждение, практическое освоени...
Создание текста на компьютере (методика – наблюдение, обсуждение, практическо...
Создание презентаций (методика – наблюдение, обсуждение, практическое освоени...
Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений...
Построение материла урока на странице учебника обсуждение- подведение к проб...
Учим учеников видеть в известном новое, неизвестное. обсуждение- подведение к...
Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений...
Что открывается в данной теме Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок....
Реклама (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, использова...
Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок. Варианты конструкций развёрток...
Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок. Варианты конструкций развёрток...
Изготовление развёртки пирамиды с помощью линейки и циркуля (методика – наблю...
Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений...
Что открывается в данной теме Креповая бумага, её свойства, способы обработк...
Креповая бумага, свойства, способы обработки (методика – наблюдение, сравнени...
Проволочное соединение деталей изделия (методика – наблюдение, сравнение, рас...
Полимеры - свойства, способы обработки (методика – наблюдение, сравнение, рас...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Лутцева Елена Андреевна, канд.пед.наук, профессор, соавтор курса «Технология»
Описание слайда:

Лутцева Елена Андреевна, канд.пед.наук, профессор, соавтор курса «Технология» УМК «Школа России» Освоение основных универсальных предметных знаний и умений в курсе технологии УМК «Школа России» (4 класс) Ч. 1 «Не мыслям, а мыслить надо учить» И.Кант Портал фермера

2 слайд – освоение нового поиском аналогий и переносом известного в схожие или новые
Описание слайда:

– освоение нового поиском аналогий и переносом известного в схожие или новые ситуации – проектный характер большинства практических работ Отличительные особенности освоения содержания в 4 классе

3 слайд Методика уроков задана построением содержания каждой темы и методическим апп
Описание слайда:

Методика уроков задана построением содержания каждой темы и методическим аппаратом (вопросами, заданиями, рисунками, текстами, пробно-поисковыми упражнениями, подсказками, рубрикой «Советы мастера», инструкционными и технологическими картами).

4 слайд Предметные результаты Что открывается (изучается, осваивается) на уроках тех
Описание слайда:

Предметные результаты Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе

5 слайд Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии 1. Понятия (что
Описание слайда:

Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии 1. Понятия (что это) – материаловедческие, конструкторские, технологические. 3. Правила, алгоритмы (как делать теоретически) – как размечать, как резать, как наносить клей и др. 2. Способы действий (как делать практически) – технологические операции, способы и приемы ручной обработки материалов – как размечать, как резать, как наносить клей и др. Сначала дети пробуют, обсуждают результаты, открывают способ действия. Потом выводится правило, алгоритм.

6 слайд Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Осно
Описание слайда:

Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Основные информационно-технологические понятия – сканер; Интернет; информация (действия с информацией, книга – печатный источник информации поисковые системы (Яндекс, Рамблер); - компьютерные программы: Windows Internet Explorer? Power Point; текстовые программы (Microsoft Word); клавиатура; презентация Персональный компьютер как техническое средство работы с информацией – составные части; поиск информации в Интернете; создание текстов; создание таблиц; создание презентаций

7 слайд Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Осно
Описание слайда:

Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Основные конструкторско-технологические понятия – синтетические материалы (полимеры); ткани и нитки искусственного происхождения (искусственные, синтетические); подвижное соединение деталей технических конструкций (на проволоку); рычажный механизм строчка крестообразного стежка; строчка петлеобразного стежка Технологические процессы: - от добычи нефти до получения синтетических материалов

8 слайд Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Проф
Описание слайда:

Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Профессии (особенности и результаты деятельности) – - маркетолог, дизайнер; модельер, закройщик, швея; сварщик, водолаз, аквалангист, пожарный, космонавт; Художественные техники – - «декупаж»; плетение; торцевание Материальная культура России и народов мира (архитектура, интерьеры, моде, одежда, и др.) Ремесла – художественные народные промыслы России;

9 слайд Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Дост
Описание слайда:

Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Доступные в обработке, экологичные материалы , их основные свойства, способы обработки - полимеры (поролон, пенопласт, полиэтилен, пластик); ткани искусственного происхождения (искусственные, синтетические); нитки искусственного происхождения (искусственные, синтетические); креповая бумага Представления о конструкции соединение деталей (подвижное и на проволоке); рычажный механизм; построение объемных форм из модулей, из трубочек (палочек); Технические устройства персонального компьютера - сканер Технологические процессы - получение сырья для изготовления синтетических материалов

10 слайд Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Элем
Описание слайда:

Что открывается (изучается, осваивается) на уроках технологии в 4 классе Элементарные универсальные знания и умения о технологии ручной обработки материалов Технологические операции Способы выполнения технологических операций Разметка деталей - разметка равнобедренного треугольника, колецс помощью циркуля; - разметка конусов с помощью циркуля Выделение деталей из заготовки Обработка деталей - шлифовка наждачной бумагой (пенопласт) Сборка изделия - соединение деталей на проволоку; - сшивание строчкой петлеобразного стежка; - застегивание на пуговицы Отделка деталей, изделия драпировка вышивка строчкой крестообразного стежка; «декупаж»; торцевание;

11 слайд Отличительная особенность построения содержания в учебнике Основные межпредме
Описание слайда:

Отличительная особенность построения содержания в учебнике Основные межпредметные связи - математика, ИЗО, окружающий мир.

12 слайд Как отражаются открываемые знания и умения в темах уроков в 4 классе
Описание слайда:

Как отражаются открываемые знания и умения в темах уроков в 4 классе

13 слайд  методические основы уроков технологии Метапредметные результаты
Описание слайда:

методические основы уроков технологии Метапредметные результаты

14 слайд ФГОС. Основные задачи реализации содержания обязательных учебных предметов (т
Описание слайда:

ФГОС. Основные задачи реализации содержания обязательных учебных предметов (технология) наблюдения, исследования, пробные действия-упражнения анализ как разложение на составляющие части для определения проблемы, практический поиск-упражнение, изучение рисунков, инструкционных карт, чертежей, схем… понимание универсальности последовательности технологических операций при работе в изучаемыми материалами Основа методических подходов УУД №п/п Предмет-ныеобласти Основные задачи реализации содержания 6 Т Е Х Н О Л О Г И Я Формированиеопытакакосновы обучения и познания,осуществлениепоисково-аналитической деятельностидля практического решения прикладных задачсиспользованием знаний, полученных при изучениидругих учебных предметов, формирование первоначальногоопыта практической преобразовательной деятельности

15 слайд Способы открытия учениками нового знания и практического умения (освоение ун
Описание слайда:

Способы открытия учениками нового знания и практического умения (освоение универсальных способов действия) Поисковая деятельность учащихся (коллективная или групповая, по возможности самостоятельная) Способы открытиянового Виды работ Пробныепоисковые, тренировочныеупражнения поискспособа выполнениятехнологического приёма, например, наклеивание, разметка по шаблону, линейке и т.д. Практическоеисследованиеобъекта изучениесвойствматериалов, конструктивных особенностей… Демонстрациясложнойконструкции вразборе использованиеполуфабриката для разборкиконструкции перед учащимися Переносизвестного в схожую, новую ситуацию изучениенового материалав сравнениис известными, например, свойства бумаги и ткани, способы разметки картона и ткани и др. Анализисточников информации наблюдение изделий, полуфабрикатов, , инструкционных карт, схем, информации на электронных носителях-CD, в Интернете и др. Основной прием – пробные упражнения по поиску и освоению способов выполнения технологических операций. Свойства материалов и конструктивные особенности объектов открываются реальным их исследованием (доминирует в 1 кл. конструкция ножниц, кисточки, тактильное ощущение материалов их называние соответствующих их свойств). Важно, чтобы рассказов и объяснений учителя по возможности не было. Только реальные наблюдения, сравнения, описания, рассуждения исследуемых явлений (см. слайд 5 – познавательные результаты)

16 слайд Главное правило практической работы – перед её выполнением всем всё должно бы
Описание слайда:

Главное правило практической работы – перед её выполнением всем всё должно быть понятно Главное условие выполнения этого правила – предварительная поисково-аналитическая деятельность учащихся (а не объяснение учителя) Основа методических подходов Технология

17 слайд Примерное распределение времени 1. Вступительная часть (повторение) – 3 мин.
Описание слайда:

Примерное распределение времени 1. Вступительная часть (повторение) – 3 мин. 2. Открытие нового, неизвестного – 3-7 мин. 3. Анализ задания (образца, проекта) с вычленением известного и неизвестного – 8-10 мин. 4. Планирование (проговаривание краткой последовательности выполнения работы) – 2 мин. 5. Самостоятельная работа учащихся - до 20 мин. 6. Оценка результатов работы, обобщение – 3-5 мин. Урок по освоению универсального нового знания и умения

18 слайд Примерное распределение времени 1. Вступительная часть (повторение, беседа) –
Описание слайда:

Примерное распределение времени 1. Вступительная часть (повторение, беседа) – 8-10 мин. 2. Анализ задания (образца, проекта) с вычленением известного и неизвестного. Открытие неизвестного – 10-12 мин. 3. Планирование (проговаривание краткой последовательности выполнения работы) – 2 мин. 4. Самостоятельная работа учащихся - до 20 мин. 5. Оценка результатов работы, обобщение – 3-5 мин. Урок по освоению частных новых знаний и умений Организовать интересные беседы позволяет богатый материал по истории создания человеком предметной окружающей среды – техносферы (ремеслах, декоративно-прикладном искусстве, технических открытиях и т.д.), о людях-мастерах, исследователях, ученых. Грамотный широкий анализ образцов изделий – залог понимания конструктивных и технологических особенностей изделий, развитие творческого мышления через подбор м обоснование подходящих материалов, конструктивных решений, технологических способов обработки материалов. Планирование не должно быть развернутым. Только краткие универсальные формулировки: 1. Разметить детали. 2. Вырезать детали. 3. Собрать изделие. 4. Выполнить отделку (украсить) изделие (детали). Длинные предложения дети не читают, а если и читают, то тратят слишком много драгоценного времени урока. Самостоятельное быстрое выполнение практического задания обеспечивается: - продуманной последовательностью изучения конструкторских и технологических понятий и освоения способов действий (технологических операций) – от простого к сложному; - введение одного ключевого нового знания и умения на каждом уроке через выполнение пробных поисковых упражнений, доступных исследований конструкций, свойств материалов; - подробным развернутым анализом практического задания (образцов изделий). 5. Без заключительного обобщения учителю нельзя понять степень понимания и основания нового понятия или способа действия. Оценка результатов работы учеников на уроке повышает их самооценку, мотивирует на продолжение творческой работы. Отметка за изделие не должна быть ниже четверки и не будет такой при понимании соблюдении логики изучения курса. Оценивать надо не только качество изделия, но и общую работу ученика на уроке (см. джалее).

19 слайд Анализ образцов изделий   			Памятка 1 		Анализ изделия 1. Назови изделие. Г
Описание слайда:

Анализ образцов изделий   Памятка 1 Анализ изделия 1. Назови изделие. Где и как его можно использовать? 2. Какая конструкция у изделия (сколько деталей, какой формы)? 3. Из каких материалов изготовлено изделие? 4. Можно ли использовать другие материалы? 5. Как можно разметить детали? 6. Как лучше отделить детали от заготовки? 7. Нужно ли деталям придать форму? Как? 8. Как можно соединить детали? 9. Требуется ли отделка изделия? Какие инструменты понадобятся для работы? Результат анализа – отделение известного от неизвестного, осознание проблемы (информационно-познавательной, математической, конструктивно-технологической и др.) - формулирование выявленной проблемы. Анализ должен быть обязательно поэтапный, подробный, развернутый.

20 слайд Ввиду недостатка места на страницах учебника, отдельные моменты уроков (метод
Описание слайда:

Ввиду недостатка места на страницах учебника, отдельные моменты уроков (методический аппарат)отражены не полностью, поэтому при освоении тем необходимо пользоваться памятками из приложения.

21 слайд Освоение универсальных умений пользования персональным компьютером для выполн
Описание слайда:

Освоение универсальных умений пользования персональным компьютером для выполнения заданий проектных заданий.

22 слайд Что открывается в данной теме составные части компьютера (сканер); информация
Описание слайда:

Что открывается в данной теме составные части компьютера (сканер); информация (действия с информацией, книга – печатный источник информации возможности поисковых систем (Яндекс, Рамблер); назначение компьютерных программ: Windows Internet Explorer? Power Point; назначение текстовых программ (Microsoft Word); назначение клавиатуры, работа на клавиатуре; создание текстов; создание таблиц; создание презентаций Понятия: сканер, клавиатура, поисковая система, компьютерная программа, поисковая система, Интернет, действия с информацией, презентация.

23 слайд Информация. Интернет (методика – наблюдение, обсуждение, практическое освоени
Описание слайда:

Информация. Интернет (методика – наблюдение, обсуждение, практическое освоение, обобщение) Познавательная деятельность учащихся Исследование объектов, изображений; наблюдение (функциональное назначение технических устройств), обсуждение, практическое освоение Познавательная часть. Время – до 10 мин. Практическая часть. Время – до 30 мин. Обсуж-дение Открытие нового Промежуточные выводы Учим учеников видеть в известном новое, неизвестное. Обобщение Открытие нового в известном Работа с опорой на алгоритм

24 слайд Создание текста на компьютере (методика – наблюдение, обсуждение, практическо
Описание слайда:

Создание текста на компьютере (методика – наблюдение, обсуждение, практическое освоение, обобщение) Познавательная деятельность учащихся Исследование объектов, изображений; обсуждение, практическое освоение Познавательная часть. Время – до 5 мин. Практическая часть. Время – до 35 мин. Обсуж-дение Открытие нового Промежуточные выводы Учим учеников видеть в известном новое, неизвестное. Обобщение Работа с опорой на алгоритм

25 слайд Создание презентаций (методика – наблюдение, обсуждение, практическое освоени
Описание слайда:

Создание презентаций (методика – наблюдение, обсуждение, практическое освоение, обобщение) Познавательная деятельность учащихся обсуждение, практическое освоение Познавательная часть. Время – до 3 мин. Практическая часть. Время – до 40 мин. Обсуж-дение Открытие нового Учим учеников видеть в известном новое, неизвестное. Обобщение Работа с опорой на алгоритм

26 слайд Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений
Описание слайда:

Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений для выполнения творческих работ – проектов. Работа с информацией, поиск оригинальных конструктивных и технологических решений.

27 слайд Построение материла урока на странице учебника обсуждение- подведение к проб
Описание слайда:

Построение материла урока на странице учебника обсуждение- подведение к проблеме подсказки I. Разработка проекта (памятка 4.1) подсказки конструкт.-технол. задачи II.Самостоятельное выполнение проекта (памятка 4.2) I. I III. Защита проекта (памятка 4.3)

28 слайд Учим учеников видеть в известном новое, неизвестное. обсуждение- подведение к
Описание слайда:

Учим учеников видеть в известном новое, неизвестное. обсуждение- подведение к проблеме подсказки подсказки конструкт.-технол. задачи II.Самостоятельное выполнение проекта (памятка 4.2) I. I III. Защита проекта (памятка 4.3) обсуждение- подведение к проблеме I. Разработка проекта (памятка 4.1) I. Разработка проекта (памятка 4.1) подсказки II.Самостоятельное выполнение проекта (памятка 4.2) I. I III. Защита проекта (памятка 4.3) подсказки конструкт.-технол. задачи Поиск конструктивных и технологических решений. Использование известных знаний и способов действий. Выполнение творческих работ на основе известного

29 слайд Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений
Описание слайда:

Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений для выполнения творческих работ – проектов. Новые умения известных инструментов (циркуль) Работа с информацией, поиск оригинальных конструктивных и технологических решений.

30 слайд Что открывается в данной теме Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок.
Описание слайда:

Что открывается в данной теме Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок. Варианты конструкций развёрток. Изготовление развёртки пирамиды с помощью линейки и циркуля. Понятия – реклама, упаковка. Профессии – маркетолог, дизайнер.

31 слайд Реклама (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, использова
Описание слайда:

Реклама (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, использование ранее освоенных знаний и практических умений) обсуждение- подведение к проблеме подсказки подсказки II.Самостоятельное выполнение проекта (памятка 4.2) I. I III. Защита проекта (памятка 4.3) открытие нового I. Разработка проекта (памятка 4.1) Использование умения создавать компьютерные презентации (при технической возможности)

32 слайд Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок. Варианты конструкций развёрток
Описание слайда:

Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок. Варианты конструкций развёрток (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, использование ранее освоенных знаний и практических умений) обсуждение- подведение к проблеме Проектное задание открытие нового открытие нового Практическая работа Учим учеников видеть в известном новое, неизвестное.

33 слайд Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок. Варианты конструкций развёрток
Описание слайда:

Расчет размеров развёрток коробочек-упаковок. Варианты конструкций развёрток (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, использование ранее освоенных знаний и практических умений) открытие нового Практическая работа (продолжение) Проектное задание подсказки конструкт.-технол. задачи Учим учеников видеть в известном новое, неизвестное.

34 слайд Изготовление развёртки пирамиды с помощью линейки и циркуля (методика – наблю
Описание слайда:

Изготовление развёртки пирамиды с помощью линейки и циркуля (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, использование ранее освоенных знаний и практических умений, упражнение) открытие нового Практическая работа (продолжение) Проектное задание подсказки открытие нового - упражнение конструкт.-технол. задачи

35 слайд Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений
Описание слайда:

Цель раздела – совершенствование ранее освоенных знаний и практических умений для выполнения творческих работ – проектов. Новые умения известных инструментов (циркуль) Работа с информацией, поиск оригинальных конструктивных и технологических решений.

36 слайд Что открывается в данной теме Креповая бумага, её свойства, способы обработк
Описание слайда:

Что открывается в данной теме Креповая бумага, её свойства, способы обработки. Проволочное соединение деталей изделия. Полимеры (поролон, пенопласт, полиэтилен, пластик): свойства, способы обработки. Понятия – интерьер, декупаж, плетёнка, креповая бумага, полимеры, торцовка, торцевание. Профессии – инженер-конструктор, дизайнер. Художественная техника «декупаж».

37 слайд Креповая бумага, свойства, способы обработки (методика – наблюдение, сравнени
Описание слайда:

Креповая бумага, свойства, способы обработки (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, практическое исследование, упражнение) обсуждение- подведение к проблеме открытие нового (способы обработки материала) II.Самостоятельное выполнение проекта (памятка 4.2) I. I III. Защита проекта (памятка 4.3) I. Разработка проекта (памятка 4.1) конструкт.-технол. задачи открытие нового (свойства материала)

38 слайд Проволочное соединение деталей изделия (методика – наблюдение, сравнение, рас
Описание слайда:

Проволочное соединение деталей изделия (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, практическое исследование, упражнение) обсуждение- подведение к проблеме подсказки II.Самостоятельное выполнение проекта (памятка 4.2) I. I III. Защита проекта (памятка 4.3) I. Разработка проекта (памятка 4.1) конструкт.-технол. задачи открытие нового (исследование, упражнение)

39 слайд Полимеры - свойства, способы обработки (методика – наблюдение, сравнение, рас
Описание слайда:

Полимеры - свойства, способы обработки (методика – наблюдение, сравнение, рассуждение, обобщение, практическое исследование, упражнения) обсуждение- подведение к проблеме Промежуточное обобщение конструкт.-технол. задачи открытие нового (обсуждение) открытие нового (исследование)

40 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.