Презентация " Отчет работы школьного методического объединения начальных классов"

• 1 слайд

  Учителя начальных классов
  МБОУ СОШ пос. Известковый
  Подгурской Л.И.
  ШМО учителей начальных классов МБОУ СОШ пос.Известковый
  

• 2 слайд

  В 2014 – 2015 учебном году в состав методического объединения учителей начальных классов МБОУ СОШ пос.Известковый входит 4 педагога.
  Ведётся обучение по программе: УМК «Школа 2100».(1-3кл.) «Планета Знаний»(4 кл.)
  
  

• 3 слайд

  1.Личностно-ориентированное обучение
  2. Здоровьесберегающие
  3. Проблемное обучение
  4 Нетрадиционные уроки
  5Системно-деятельностный подход
  
  
  

• 4 слайд

  Выступление на ШМО и педсоветах
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Развитие самодостаточной личности ученика предполагает максимальную реализацию его активности, инициативы и самостоятельности в процессе обучения. Активность человека и есть всеобщая форма его существования как индивида, условие реализации себя как личности. Создание для этого условий – важная задача на всех ступенях системы непрерывного образования. Отсюда вытекает тема работы школьного методического объединения учителей начальных классов: «Реализация ФГОС НОО».
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  «Русский медвежонок»
  «Кенгуру»
  «Чип»
  «Бульдог»
  «Муравейник»
  

• 9 слайд

  
  
  формирование прочных и глубоких знаний
  формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных, личностных универсальных учебных действий
  приобретение навыков самостоятельной работы
  планируемые
  образовательные
  результаты
  

• 10 слайд

  По итогам диагностики уровня сформированности УУД обучающихся
  начальных классов в 2014 учебном году
  Цель: проверить уровень сформированности универсальных учебных действий (далее УУД) младших школьников (2-4 классы)
  

• 11 слайд

  По итогам диагностики уровня сформированности УУД обучающихся
  начальных классов в 2014 учебном году
  2 класс-11чел. (выполняли работу - 9 обучающихся)
  Группа риска – 1 уч.- 12 %
  Группа детей, достигших уровня базовой подготовки – 8 чел.- 88%
  Общая успеваемость: __100%
  Качество: ____88%___
  Учитель Т.Л.Довгаленко
  
  

• 12 слайд

  По итогам диагностики уровня сформированности УУД обучающихся
  начальных классов в 2014 учебном году
  3 класс11 чел.- выполняли работу
  Группа риска – 2 чел- (18%) Михеев С., Виноградов А.З
  Группа детей, достигших уровня базовой подготовки
  7 чел.- 63%
  Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней
  2чел- 18 %
  Общая успеваемость: __100%
  Качество: ____82%___
  Учитель Е.Т.Кобцева
  

• 13 слайд

  По итогам диагностики уровня сформированности УУД обучающихся
  начальных классов в 2014 учебном году
  
  4 класс
  Группа риска 2 чел- (0,11%) Суплякова С., ОжиговА.(ЗПР)
  Группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих 8чел.- 47%
  Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней –
  7 чел- 41 %
  Общая успеваемость: __100%___
  Качество: ____88%___
  Учитель Л.И.Подгурская
  

• 14 слайд

  По итогам диагностики уровня сформированности УУД обучающихся
  начальных классов в 2014 учебном году
  
  
  Проведённая диагностика позволила педагогам выявить трудности, возникшие у обучающихся начальных классов в процессе выполнения комплексной контрольной работы, обозначить педагогические проблемы, повлиявшие на показатели уровня сформированности УУД младших школьников, и как следствие, определить диапазон дальнейшего конструирования и корректировки педагогической деятельности в условиях перехода на ФГОС нового поколения: в связи с выявленными проблемами актуальность в педагогической деятельности приобретает организация деятельности обучающихся в направлении формирования навыков работы с текстом и выполнения межпредметных заданий.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  Екатерина Константиновна 1 класс
  Елена Терентьевна 3 класс
  Интегрированный урок «Русские народные сказки»
  Окружающий мир «Зима: покой природы»
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  100
  30
  10
  16
  Очень много
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Цели и задачи работы с одаренными детьми.
  1. Выявление одарённых детей.
  2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей.
  Задачи:
  - знакомство учителя с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
  - проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности;
  - предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем через самостоятельную работу.
  

• 21 слайд

  Категории одаренных детей
  1.Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях.
  2.Дети с признаками специальной умственной одаренности - одаренности в оп­ределенной области науки, искусства.
  3.Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но об­ладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.
  

• 22 слайд

  Формы работы с одаренными учащимися.
  - творческие мастерские;
  - групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;
  - кружки по интересам;
  - конкурсы;
  - интеллектуальный марафон;
  - участие в олимпиадах;
  - работа по индивидуальным планам;
  - научно-исследовательские конференции.
  

• 23 слайд

  22.12. 14 г. - участие в акции «Подари игрушку ёлке».
  31.08.14 г. - участие в концерте МКУК КДЦ «Рассвет» «День Знаний»
  17.10.14 г. - Конкурс рисунков и кроссвордов««Край, в котором я живу»»
  16.10.14 г.–«В гостях у сказки»
  30.11.14 г. - организация мероприятия«Посвящение в Первоклассники»
  1-4
  01. 11.14 г. - участие в школьной ярмарке.
  участие в смотре - классных уголков.
  22.11.14 г. – участие в районном конкурсе «Защитим ДВ леса от пожаров»
  1,4кл.
  

• 24 слайд

  22.12. 14 г. - участие в акции «Подари игрушку ёлке».
  24.11.14 г. - Конкурс рисунков «Сердечко для мамочки»
  26.11. 14 г. - районный интернет - конкурс рисунков «Сердечко для мамочки».
  Олимпиада «Муравейник»
  28.11.14 г. - участие в фотовыставке «Мы с мамой - самые близкие и родные люди».
  29.11.14 г. - «Веселые старты с мамочками» - 1 -2 кл.
  09. 12.14 г. - Классный час: «День Героев Отечества»
  09.12.14 г. - Конкурс чтецов «Героям России посвящается…»
  22. 12. 14 г. - Конкурс рисунков ««Новогоднее чудо»МБОУ ДОД «Солнышко»
  22.12.14 г. - организация выставки смотра новогодних ёлочек и снежинок.
  Участники: все классы
  

• 25 слайд

       В своей работе на уроке учителя может используют :
  Метод вживания
  Метод эвристических вопросов .
  Метод сравнения.
  Метод конструирования понятий.
  Метод путешествия в будущее. 
  Метод ошибок.
  Метод придумывания. 
  Метод «если бы…».
  «Мозговой штурм»
  Метод инверсии, или метод обращения
  . ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

  Программа "Планета знаний" (ФГОС)
  
  «Планета знаний» - это учебно-методический комплект (УМК) для начальной школы. В комплекте полностью реализован Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и воплощены идеи модернизации российского образования.
  Учебники комплекта с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов. Руководитель авторского коллектива И.А. Петрова.
  

• 48 слайд

  Конкурсы, олимпиады.
  Ведущими характеристиками выпускника начальной школы являются его креативность, способность анализировать, выдвигать гипотезу, умение строить высказывание, отстаивать свою точку зрения. Школьник выступает в роли: «исследователь».
  Начиная с 1-го класса, учащиеся принимают участие в конкурсах: «Русский медвежонок», «Золотое Руно», «Кенгуру "
  Проведение предметных олимпиад разного уровня дает возможность как можно большему количеству детей раскрыть свои творческие и интеллектуальные способности.
  

• 49 слайд

  Одним из приоритетных направлений остается
  направление по сохранению и укреплению здоровья учащихся.Учебный день начинается с утренней зарядки. Оптимизация расписания занятий, проведение физ.минуток до уроков и во время уроков, направленных на коррекцию зрения и осанки, витаминизация блюд школьной столовой, тесный контакт учителя, детей, родителей со школьным врачом- важные мероприятия этого направления.
  

• 50 слайд

  
  Развитие личности ученика предполагает максимальную реализацию его активности, инициативы и самостоятельности в процессе обучения.
  Создание условий для реализации себя как личности - важная задача на всех ступенях системы непрерывного образования.