Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация открытого урока по теме "Одушевленные-неодушевленные имена существительные"

Презентация открытого урока по теме "Одушевленные-неодушевленные имена существительные"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы
Одушевленные – неодушевленные имена существительные Автор Гильмутдинова Зулял...
Цели урока Обучающая: закрепить умения находить в тексте имена существительны...
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер; учебник «Русский яз...
Организационный момент Цель: настроить детей на предстоящую деятельность, со...
Актуализация знаний Цель: тренировать учащихся в нахождении имен существител...
Минутка чистописания Тетрадь с наклоном положу, Ручку правильно держу. Сяду...
Минутка чистописания Пп п п Помидор, капуста, огурец, петух. Русский язык При...
Всесторонняя проверка знаний Цель: - всесторонне проверить знания учащихся о...
Арбуз, думать, весёлый, солнце, играть, большой, медведь, собака, бежать, хор...
Проверь себя арбуз солнце медведь собака весёлый большой хороший золотой дума...
Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечают имена существительн...
Помни! Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предметы, явл...
Назовите предметы. Найдите среди них предметы, явления природы, события. *
Задание 1 Сгруппируйте  данные слова по признакам:     явления природы, собы...
Я бываю в единственном и множественном числе Задание № 2 Запиши имена сущест...
 Проверка Чашки, полки, девочки, стрижи, пеналы, малыши, кроты, тетради. *
Помни! Имена существительные употребляются в единственном и во множественном...
Имена существительные Это самая большая часть нашей речи. Почти каждое второ...
Словарная работа Задачи: повторить словарные слова; подготовить к восприятию...
Вет_р, в_рона, в_р_бей, за_ц, м_роз, ин_й, д_кабрьский, р_бята Прочитайте сл...
Физминутка Цель: избежать перегрузки и переутомления учащихся, сохранить мот...
Усвоения новых знаний     Цель:   Сформировать понятие об одушевленных и нео...
 Кто? Что? *
Посмотрите на картинки (слайд 23), подумайте и скажите, на какие две группы м...
неживые предметы живые предметы *
Запомни! Одушевленные имена существительные обозначают людей и животных и отв...
2. Упражнение в распознавании одушевленных и неодушевленных имен существитель...
Закрепление 1. Тренировочное упражнение. Гриб, крот, флаг, стриж, лед, дуб,...
2. Игра «Рассади пассажиров» Для перемещения необходимо нажимать мышкой на ри...
3. Самостоятельная работа Землю, солнце, пригревало, ласково. Звенят, деревь...
Проверка Солнце ласково пригревало землю. Под деревьями звенят весенние руче...
4.Тест «Имя существительное» Продолжи: Имена существительные –это _______, к...
Проверка теста Продолжи: Имена существительные –это часть речи, которая обоз...
Итог урока. Рефлексия.   Цель: дать анализ и оценку успешности достижения це...
Домашнее задание Цель: сообщить учащимся домашнее задание, разъяснить методик...
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Одушевленные – неодушевленные имена существительные Автор Гильмутдинова Зулял
Описание слайда:

Одушевленные – неодушевленные имена существительные Автор Гильмутдинова Зуляля Имамгаздалиевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 28 г. Сургута Тюменской области *

№ слайда 2 Цели урока Обучающая: закрепить умения находить в тексте имена существительны
Описание слайда:

Цели урока Обучающая: закрепить умения находить в тексте имена существительные, Сформировать понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных, учить различать одушевленные и неодушевленные имена существительные; закрепить умение находить в предложениях подлежащее и сказуемое, связь слов в предложении; учить приемам анализа и синтеза Развивающая: развивать умения выделять общие и существенные признаки, связи, отношения; формировать умение выделять главное, наблюдать; формировать связную речь, обогащать словарь Воспитывающая: формировать внимательное и бережное отношение к природе, учить видеть красоту окружающего мира; формировать ответственность перед коллективом; познавательную потребность; воспитывать стремление к творчеству. *

№ слайда 3 Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер; учебник «Русский яз
Описание слайда:

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер; учебник «Русский язык. 2 класс », в 2-х частях, часть 2, автор: Т.Г. Рамзаева; дидактические карточки для каждого ученика. *

№ слайда 4 Организационный момент Цель: настроить детей на предстоящую деятельность, со
Описание слайда:

Организационный момент Цель: настроить детей на предстоящую деятельность, создать положительный психологический настрой. - Слово учителя. Добрый день! Я рада вас видеть на уроке. У вас на партах карточки настроения, покажите, какое у вас настроение. А вот как я себя чувствую. Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение, и думаю, что вы с радостью поделитесь им со всеми. Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы вместе повторили и закрепили то, что  уже знаем об имени существительном, и постарались открыть новые секреты. *

№ слайда 5 Актуализация знаний Цель: тренировать учащихся в нахождении имен существител
Описание слайда:

Актуализация знаний Цель: тренировать учащихся в нахождении имен существительных; развивать письменную и устную речь учащихся; развивать орфографическую зоркость, внимание. *

№ слайда 6 Минутка чистописания Тетрадь с наклоном положу, Ручку правильно держу. Сяду
Описание слайда:

Минутка чистописания Тетрадь с наклоном положу, Ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь!   Откройте тетради, запишите дату. *

№ слайда 7 Минутка чистописания Пп п п Помидор, капуста, огурец, петух. Русский язык При
Описание слайда:

Минутка чистописания Пп п п Помидор, капуста, огурец, петух. Русский язык Прилетели галки в поле И уселись на снегу. Стану я учиться в школе – Разобраться в них смогу. Отгадайте загадку Какое слово лишнее? Подчеркните его. Почему? Составьте предложение *

№ слайда 8 Всесторонняя проверка знаний Цель: - всесторонне проверить знания учащихся о
Описание слайда:

Всесторонняя проверка знаний Цель: - всесторонне проверить знания учащихся о существительном, как части речи; - выявить пробелы в знаниях и умениях; - тренировать в нахождении имен существительных; - развивать устную и письменную речь учащихся; - развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, воображение. *

№ слайда 9 Арбуз, думать, весёлый, солнце, играть, большой, медведь, собака, бежать, хор
Описание слайда:

Арбуз, думать, весёлый, солнце, играть, большой, медведь, собака, бежать, хороший, рисовать, золотой. Русский язык На какие группы можно разделить эти слова? Почему? *

№ слайда 10 Проверь себя арбуз солнце медведь собака весёлый большой хороший золотой дума
Описание слайда:

Проверь себя арбуз солнце медведь собака весёлый большой хороший золотой думать играть бежать рисовать Что обозначают слова каждой группы? *

№ слайда 11 Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечают имена существительн
Описание слайда:

Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечают имена существительные? Русский язык Вспомни! *

№ слайда 12 Помни! Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предметы, явл
Описание слайда:

Помни! Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предметы, явления природы или события и отвечает на вопросы кто? или что? *

№ слайда 13 Назовите предметы. Найдите среди них предметы, явления природы, события. *
Описание слайда:

Назовите предметы. Найдите среди них предметы, явления природы, события. *

№ слайда 14 Задание 1 Сгруппируйте  данные слова по признакам:     явления природы, собы
Описание слайда:

Задание 1 Сгруппируйте  данные слова по признакам:     явления природы, события; состояние человека: праздник, конкурс, радость, снег, перемена, грусть, гром,     счастье, веселье, дождь, болезнь, град, молния, каникулы. Три человека работают у доски. Остальные ребята выполняют эту работу по рядам в тетрадях, через  запятую: 1 ряд – явления природы; 2 ряд – события; 3 ряд – состояние человека. Проверка. Посмотрите внимательно на 3 столбик. Найдите слова близкие по значению. (Радость – веселье).   - Какие слова имеют противоположное значение?  (Радость-грусть).   - Какими могут быть слова по значению? (Близкими и противоположными).   *

№ слайда 15 Я бываю в единственном и множественном числе Задание № 2 Запиши имена сущест
Описание слайда:

Я бываю в единственном и множественном числе Задание № 2 Запиши имена существительные во множественном числе. Чашка, полка, девочка, стриж, пенал, малыш, крот, тетрадь. Найди в словах опасные места. Подчеркни их. *

№ слайда 16  Проверка Чашки, полки, девочки, стрижи, пеналы, малыши, кроты, тетради. *
Описание слайда:

Проверка Чашки, полки, девочки, стрижи, пеналы, малыши, кроты, тетради. *

№ слайда 17 Помни! Имена существительные употребляются в единственном и во множественном
Описание слайда:

Помни! Имена существительные употребляются в единственном и во множественном числе. Для обозначения одного предмета имя существительное употребляется в единственном числе (ед.ч.). Для обозначения нескольких предметов имя существительное употребляется во множественном числе (мн.ч.) *

№ слайда 18 Имена существительные Это самая большая часть нашей речи. Почти каждое второ
Описание слайда:

Имена существительные Это самая большая часть нашей речи. Почти каждое второе слово в ней – это существительное. И это понятно. Человек с рождения хочет знать и называть все, что его окружает, что существует вокруг него. Итак, мы продолжим работу по теме “имя существительное”, познакомимся с новыми терминами и правилами в русском языке. *

№ слайда 19 Словарная работа Задачи: повторить словарные слова; подготовить к восприятию
Описание слайда:

Словарная работа Задачи: повторить словарные слова; подготовить к восприятию новой темы; учить находить в тексте имена существительные; учить приемам анализа и синтеза. *

№ слайда 20 Вет_р, в_рона, в_р_бей, за_ц, м_роз, ин_й, д_кабрьский, р_бята Прочитайте сл
Описание слайда:

Вет_р, в_рона, в_р_бей, за_ц, м_роз, ин_й, д_кабрьский, р_бята Прочитайте слова. Какое задание вы могли бы предложить? Можно ли проверить написание этих слов?  Как узнать, что вы правильно написали эти слова? Молодцы, правильно! Задание: спишите слова, проверьте правильность выполнения работы по словарю. Задания, которые могут предложить учащиеся: Вставить пропущенные буквы, поставить ударение. Это словарные слова, их нужно выучить. Словарные слова нужно проверить по словарю. Взаимопроверка * Самостоятельная работа учащихся.

№ слайда 21 Физминутка Цель: избежать перегрузки и переутомления учащихся, сохранить мот
Описание слайда:

Физминутка Цель: избежать перегрузки и переутомления учащихся, сохранить мотивацию учения Существительное играет с нами в «прятки». Я буду называть слова. Если среди них вы услышали существительные, топайте ногами и помашите ему рукой: Облако, пушистый, плавал, Сережа, задача, новая, Иванова, нес, нос, рассказывал, рассказ, дом. *

№ слайда 22 Усвоения новых знаний     Цель:   Сформировать понятие об одушевленных и нео
Описание слайда:

Усвоения новых знаний     Цель:   Сформировать понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных, учить различать одушевленные и неодушевленные имена существительные. *

№ слайда 23  Кто? Что? *
Описание слайда:

Кто? Что? *

№ слайда 24 Посмотрите на картинки (слайд 23), подумайте и скажите, на какие две группы м
Описание слайда:

Посмотрите на картинки (слайд 23), подумайте и скажите, на какие две группы можно разделить эти предметы. Какие слова отвечают на вопрос кто? Что вы о них можете сказать? Какие слова отвечают на вопрос что? Можно ли их назвать живыми? А что есть у каждого живого существа? Как же мы сможем тогда назвать существительные, которые имеют душу? А если неживые? Знакомство с таблицей (слайд 25) Предполагаемые ответы учащихся Эти существительные можно разделить на те, которые отвечают на вопрос кто? и что? Лиса, бабочка, собака. Эти существительные отвечают на вопрос кто? Я заметил, что это живые предметы. Мяч, дом, цветы отвечают на вопрос что? Они не живые, у них нет души. * 1. Наблюдение над существительными. Беседа с целью определения темы урока.

№ слайда 25 неживые предметы живые предметы *
Описание слайда:

неживые предметы живые предметы *

№ слайда 26 Запомни! Одушевленные имена существительные обозначают людей и животных и отв
Описание слайда:

Запомни! Одушевленные имена существительные обозначают людей и животных и отвечают на вопрос кто? Неодушевленные – отвечают на вопрос что? и обозначают все остальные имена существительные *

№ слайда 27 2. Упражнение в распознавании одушевленных и неодушевленных имен существитель
Описание слайда:

2. Упражнение в распознавании одушевленных и неодушевленных имен существительных. Дифференцированная работа 2 средний уровень. Придумать и записать по три имени существительных одушевленных и неодушевленных на тему: «Природа». 1 низкий уровень. Записать ответы на вопросы. Вопросы на доске. Кто может летать? Что может летать? Кто может плавать? Что может плавать? 3 высокий уровень. Составить и записать предложения, используя одушевленные и неодушевленные имена существительные на тему: «Берегите природу». *

№ слайда 28 Закрепление 1. Тренировочное упражнение. Гриб, крот, флаг, стриж, лед, дуб,
Описание слайда:

Закрепление 1. Тренировочное упражнение. Гриб, крот, флаг, стриж, лед, дуб, врач. Прочитайте слова. Чем они похожи? (Имена существительные, оканчиваются на парный согласный) По какому признаку можно разделить на 2 группы? (По количеству слогов, по букве парного согласного, одушевленные и неодушевленные) По какому признаку будем группировать сегодня на уроке? Почему?(Одушевленные – неодушевленные, потому что мы сегодня это изучаем). Дети называют слова, аргументируют выбор столбика, сразу записывают. *

№ слайда 29 2. Игра «Рассади пассажиров» Для перемещения необходимо нажимать мышкой на ри
Описание слайда:

2. Игра «Рассади пассажиров» Для перемещения необходимо нажимать мышкой на рисунки предметов *

№ слайда 30 3. Самостоятельная работа Землю, солнце, пригревало, ласково. Звенят, деревь
Описание слайда:

3. Самостоятельная работа Землю, солнце, пригревало, ласково. Звенят, деревьями, под, ручейки, весенние. Запели, соловьи, над, голосистые, ручьями. Составить и записать предложения. Найдите и подчеркните одушевлённые и неодушевлённые имена существительные . Разобрать по членам: 1 вариант-1 предложение; 2 вариант - 2 предложение. *

№ слайда 31 Проверка Солнце ласково пригревало землю. Под деревьями звенят весенние руче
Описание слайда:

Проверка Солнце ласково пригревало землю. Под деревьями звенят весенние ручейки. Запели над ручьями голосистые соловьи. Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга. Да побыстрее, а то весна превратит вас в лужи. *

№ слайда 32 4.Тест «Имя существительное» Продолжи: Имена существительные –это _______, к
Описание слайда:

4.Тест «Имя существительное» Продолжи: Имена существительные –это _______, которая обозначает ________ и отвечает на вопросы ____________ 1.Выберите имена существительные. 1. провод 2. думать 3. опасный 4. ошибка 5. доктор 2. Какие существительные отвечают на вопрос КТО? 1. стена 2. медведь З.Иванов 4. рябина 5. художник 3. В каких группах существительных все слова отвечают на вопрос ЧТО? 1 ветер 2 учитель 3 лес 4 гриб 5 заяц стол дядя хлеб Коля мел  *

№ слайда 33 Проверка теста Продолжи: Имена существительные –это часть речи, которая обоз
Описание слайда:

Проверка теста Продолжи: Имена существительные –это часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что? 1.Выберите имена существительные. 1. провод 2. думать 3. опасный 4. ошибка 5. доктор 2. Какие существительные отвечают на вопрос КТО? 1. стена 2. медведь З.Иванов 4. рябина 5. художник 3. В каких группах существительных все слова отвечают на вопрос ЧТО? 1 ветер 2 учитель 3 лес 4 гриб 5 заяц стол дядя хлеб Коля мел   *

№ слайда 34 Итог урока. Рефлексия.   Цель: дать анализ и оценку успешности достижения це
Описание слайда:

Итог урока. Рефлексия.   Цель: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы -Какую часть речи мы с вами изучали? -Что вы знаете об имени существительном? -Какую роль в русской речи играют имена существительные? Вывод: в устной и письменной речи нельзя обойтись без существительных- это очень важные слова и применять их нужно точно по смыслу. Это ещё не все признаки имени существительного. Мы познакомимся ещё с другими признаками этой части речи и узнаем о ней ещё много нового. Спасибо вам за работу. *

№ слайда 35 Домашнее задание Цель: сообщить учащимся домашнее задание, разъяснить методик
Описание слайда:

Домашнее задание Цель: сообщить учащимся домашнее задание, разъяснить методику его выполнения  Написать 3 предложения о весне, подчеркнуть существительные. Записать 5 слов одушевлённых и 5 слов неодушевлённых, которые начинаются с первой буквы вашего имени. *

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров264
Номер материала ДВ-234928
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх