Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Презентация "Отличие стандартов нового поколения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация "Отличие стандартов нового поколения"

библиотека
материалов
Отличие стандартов нового поколения. РМО 27.08.2015 Богданова Н.Л.
«Наша новая школа» Одно из приоритетных направлений президентской инициативы...
Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Отличительной особе...
Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредм...
Важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего об...
Чем стандарт второго поколения принципиально отличается от предыдущего?
Первое отличие Стандарты первого поколения (2004 г.) содержали жесткие требо...
3) учет образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями (дл...
Второе отличие– новое содержание Любой стандарт – это система требований к че...
Стандарт нового поколения не регламентирует в чистом виде содержание образов...
Третье отличие Стандарт 2004 года был основан на отборе нового содержания об...
Четвертое отличие Качество освоения стандарта 2004 года измерялось только осв...
Пятое отличие возможность реализовывать стандарт только во взаимодействии с с...
Шестое отличие стандарты 2004 года не учитывали желания и предпочтения населе...
Седьмое отличие Поменялось представление о роли учителя. Прежде она сводилась...
Таким образом, можно обобщить и озвучить отличительные особенности ФГОС: •в о...
Требования к современному уроку иностранного языка
Программа обучения ИЯ предусматривает наличие коммуникативных умений и формир...
Специальному формированию вышеперечисленных компетенций не уделялось необходи...
Ведущим видом деятельности является говорение. Коммуникативная направленность...
Общие требования Формулирование целей и задач; Планирование ожидаемых результ...
Специфические требования Коммуникативная направленность образовательной деяте...
Вывод Специфика урока иностранного языка На уроках ИЯ формируются навыки и ра...
Источники http://www.orenipk.ru/rmo_2012/rmo-pred-2012/2in/2in6.htm http://fe...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отличие стандартов нового поколения. РМО 27.08.2015 Богданова Н.Л.
Описание слайда:

Отличие стандартов нового поколения. РМО 27.08.2015 Богданова Н.Л.

№ слайда 2 «Наша новая школа» Одно из приоритетных направлений президентской инициативы
Описание слайда:

«Наша новая школа» Одно из приоритетных направлений президентской инициативы «Наша новая школа» - это переход на новые стандарты. В настоящее время утверждены два стандарта – Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ) начального общего образования (1–4-е классы) и ФГОС основного общего образования (5–9-е классы). Проект ФГОС среднего (полного) общего образования (10–11-е классы) находится на стадии рассмотрения

№ слайда 3 Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Отличительной особе
Описание слайда:

Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения.

№ слайда 4 Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредм
Описание слайда:

Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД).

№ слайда 5 Важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего об
Описание слайда:

Важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность является ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять. Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД, поэтому в программу формирования УУД включена подпрограмма формирования ИКТ — компетентности.

№ слайда 6 Чем стандарт второго поколения принципиально отличается от предыдущего?
Описание слайда:

Чем стандарт второго поколения принципиально отличается от предыдущего?

№ слайда 7 Первое отличие Стандарты первого поколения (2004 г.) содержали жесткие требо
Описание слайда:

Первое отличие Стандарты первого поколения (2004 г.) содержали жесткие требования к содержанию образования, вплоть до перечисления тем, которые для учителя становились предметом преподавания, а для учащихся – предметом усвоения. В новом стандарте заданы общие рамки для решения вопросов, связанных с обучением, воспитанием и развитием младших школьников: 1) признание самоценности возраста в процессе личностного становления и психофизического развития ребенка; 2) признание важности первой ступени для всего последующего образования как этапа в жизни ребенка, связанного с освоением новой социальной позиции и новой социальной роли ученика, с формированием основ умения учиться, со становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения;

№ слайда 8 3) учет образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями (дл
Описание слайда:

3) учет образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями (для них будут установлены специальные федеральные государственные образовательные стандарты); 4)планируемые результаты освоения основной образовательной программы (личностные, метапредметные и предметные) рассматриваются как механизм реализации требований стандарта к результатам обучающихся и служат основой объективности оценки уровня образования обучающихся; 5) в основу реализации основной образовательной программы положен системно-деятельностный подход, который предполагаетсмену модели построения образовательного процесса: необходимо перейти от модели «Чему учить?» к модели «Как учить?».

№ слайда 9 Второе отличие– новое содержание Любой стандарт – это система требований к че
Описание слайда:

Второе отличие– новое содержание Любой стандарт – это система требований к чему-либо. Государственный стандарт общего образования (2004 г.) содержал нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений. ФГОС представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями и включает в себя требования к результатам освоения основной образовательной программы, к структуре основной образовательной программы и к условиям ее реализации.

№ слайда 10 Стандарт нового поколения не регламентирует в чистом виде содержание образов
Описание слайда:

Стандарт нового поколения не регламентирует в чистом виде содержание образования, а включает требования к структуре, условиям и результатам реализации основных образовательных программ, причем результатам не только предметным, но и метапредметным, и личностным

№ слайда 11 Третье отличие Стандарт 2004 года был основан на отборе нового содержания об
Описание слайда:

Третье отличие Стандарт 2004 года был основан на отборе нового содержания образования, в нем не было ни слова о воспитании. Новый стандарт нацелен на возрождение воспитательной работы. В новых стандартах есть четко сформулированные государственные, общественные ориентиры для развития системы воспитания.

№ слайда 12 Четвертое отличие Качество освоения стандарта 2004 года измерялось только осв
Описание слайда:

Четвертое отличие Качество освоения стандарта 2004 года измерялось только освоением предметных результатов Специфика требований к результатам стандарта нового поколения представляет три группы результатов:личностные, метапредметные, предметные

№ слайда 13 Пятое отличие возможность реализовывать стандарт только во взаимодействии с с
Описание слайда:

Пятое отличие возможность реализовывать стандарт только во взаимодействии с семьей, СМИ, учреждениями культуры, религии, что позволит развивать личность обучающегося эмоциональной, духовно-нравственной, интеллектуальной, социализированной, позволит выявить таланты детей в различных сферах жизни и творчества.

№ слайда 14 Шестое отличие стандарты 2004 года не учитывали желания и предпочтения населе
Описание слайда:

Шестое отличие стандарты 2004 года не учитывали желания и предпочтения населения к получению общего образования Новый стандарт подразумевает ориентацию на желания и потребности учащихся и их родителей, подразумевает уход от перегрузки обучающихся за счет разумного выбора ими необходимых предметов, курсов и кружков. Хотелось бы обратить внимание на то, что центр тяжести ответственности за результат образования смещается с ученика на муниципалитет, образовательное учреждение и в равной степени на семью.

№ слайда 15 Седьмое отличие Поменялось представление о роли учителя. Прежде она сводилась
Описание слайда:

Седьмое отличие Поменялось представление о роли учителя. Прежде она сводилась лишь  к объяснению учебного материала и проверке знаний учеников. Теперь учитель – активное действующее лицо в жизни класса. Педагог стремится к развитию индивидуальных способностей ребенка, мотивирует школьников к самостоятельности, старается включить в работу каждого. «Высший пилотаж» в проведении урока и идеальное воплощение новых стандартов на практике – это урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами.

№ слайда 16 Таким образом, можно обобщить и озвучить отличительные особенности ФГОС: •в о
Описание слайда:

Таким образом, можно обобщить и озвучить отличительные особенности ФГОС: •в основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход,предполагающий разнообразие индивидуальных образовательных траекторий; •основная цель-развитие личности на основе УУД, освоение и познание мира; •инновационный характер в структуре стандартов –это требование к условиям осуществления образования; •изменения в учебных планах; •изменение в требованиях к результатам; •изменения в учебных программах по предметам; •изменения в образовательных технологиях; •изменение в ценностных ориентирах.

№ слайда 17 Требования к современному уроку иностранного языка
Описание слайда:

Требования к современному уроку иностранного языка

№ слайда 18 Программа обучения ИЯ предусматривает наличие коммуникативных умений и формир
Описание слайда:

Программа обучения ИЯ предусматривает наличие коммуникативных умений и формирование языковой компетентности. Коммуникативные умения: говорение, аудирование, чтение, письмо. Языковая компетентность: фонетическая, лексическая, грамматическая сторона речи, орфография. На уроке основное внимание уделяется не только предметному содержанию и предметным умениям. В жизни мы не часто сталкиваемся с предметными задачами. Жизненные задачи требуют метапредметных умений. На первый план выходят такие умения, как планирование своей работы, умение беседовать с разными людьми, обсуждать разнообразные ситуационные вопросы, отстаивать свою точку зрения.

№ слайда 19 Специальному формированию вышеперечисленных компетенций не уделялось необходи
Описание слайда:

Специальному формированию вышеперечисленных компетенций не уделялось необходимого внимания. Сегодня более важным становятся не сами знания, а умения и способность их добывать. Чтобы успешно действовать в меняющемся мире , учащиеся должны самостоятельно находить источники информации и использовать их, работать с ней и оценивать ее. Для современных учеников нет сложности в поиске информации, трудности заключаются в неумении с ней работать. Возможное решение этой работы видится в разработке методических приемов по развитию у учащихся общеучебных навыков, необходимых для работы с текстовой информацией. Такой подход можно выделить в качестве приоритетного , поскольку именно работа с текстом составляет основу изучения ИЯ. При этом понятие «текст» используется в самом широком его значении. Чтение – не только один из основных каналов получения информации, но и важнейший источник развития и дальнейшего совершенствования коммуникативных умений на базе текста.

№ слайда 20 Ведущим видом деятельности является говорение. Коммуникативная направленность
Описание слайда:

Ведущим видом деятельности является говорение. Коммуникативная направленность решается за счет создания реальных ситуаций, требующих мгновенного реагирования, разнообразного ответа. В связи с такой постановкой вопроса становится неэффективным обучение на основе механического заучивания. Речь должна быть живая с использованием современных клише.

№ слайда 21 Общие требования Формулирование целей и задач; Планирование ожидаемых результ
Описание слайда:

Общие требования Формулирование целей и задач; Планирование ожидаемых результатов (личностных предметных метапредметных) Подбор средств достижения результатов адекватных поставленным целям; Формирование мотивации к изучению предмета ИЯ; Создание благоприятного климата на уроке ИЯ; Формирование УУД в рамках каждого элемента урока; Использование эффективных технологий; Специфические особенности построения современного урока ИЯ

№ слайда 22 Специфические требования Коммуникативная направленность образовательной деяте
Описание слайда:

Специфические требования Коммуникативная направленность образовательной деятельности; Доминирование говорения как одного из видов речевой деятельности; Организация диалогового взаимодействия; Разумная организация коллективной и самостоятельной работы; Обязательное использование технических средств обучения; Развитие памяти, внимания, усидчивости, самостоятельности; Наличие игровых элементов; Накопительное оценивание по видам речевой деятельности.

№ слайда 23 Вывод Специфика урока иностранного языка На уроках ИЯ формируются навыки и ра
Описание слайда:

Вывод Специфика урока иностранного языка На уроках ИЯ формируются навыки и развиваются умения.  Знания являются вспомогательным фактором, способствующим усвоению материала. 2. Чёткость цели -  важная предпосылка правильного планирования и проведения урока. Целью урока ИЯ может быть только тот или иной языковой навык или то или иное речевое умение, их уровни и качество. Указание на точное количество и состав материала исключает безграничность цели. 3. Упражнения должны быть адекватны цели и соответствовать  виду речевой деятельности (устно-речевое общение, письменное общение) или характеру формируемых навыков (лексические, грамматические, произносительные). 4. Залогом успеха является строжайшая последовательность упражнений.    5.  Иноязычная речь  выступает как  цель и средство обучения. Создание атмосферы общения осуществляется через речевые ситуации. 6. Контроль и повторение постоянно включаются в учебный процесс, а не только выступают в чистом виде.

№ слайда 24 Источники http://www.orenipk.ru/rmo_2012/rmo-pred-2012/2in/2in6.htm http://fe
Описание слайда:

Источники http://www.orenipk.ru/rmo_2012/rmo-pred-2012/2in/2in6.htm http://festival.1september.ru/articles/585697/ http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2014/01/27/otlichiya-standartov-novogo


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров162
Номер материала ДБ-132871
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх