336951
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеПрезентацииПрезентация "Ознакомление дошкольников с пейзажем"

Презентация "Ознакомление дошкольников с пейзажем"

библиотека
материалов
Ознакомление дошкольников с пейзажем
«Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься на...
«.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети постоя...
Пейзаж (фр. paysage от pays- местность, страна)- жанр изобразительного искусс...
Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров...
Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в п...
На первом этапе ознакомления дошкольников с пейзажем важнейшую роль играет ос...
3. Осмысленность наблюдения. Изобразительная деятельность требует особого вос...
5. Повторность наблюдений особенно важна для создания детьми разнообразных, в...
Средний возраст В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанро...
5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с яр...
6. Обогатить словарь детей эмоциональной, окрашенной, оценочной лексикой. Иск...
Подбор картин для среднего возраста. 1. Куинджи «Березовая роща». 2. Левитан...
Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую приро...
4. Продолжать знакомить с видами пейзажа: - архитектурный - индустриальный -...
5. Познакомить с творчеством художников - пейзажистов. Их картинами с процесс...
Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстет...
Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ознакомление дошкольников с пейзажем
Описание слайда:

Ознакомление дошкольников с пейзажем

2 слайд «Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься на
Описание слайда:

«Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься на ступень эстетического вкуса, приобретаемого воспитанием и развитием». В.Г.Белинский.

3 слайд «.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети постоя
Описание слайда:

«.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зелёные луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечный разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине».

4 слайд Пейзаж (фр. paysage от pays- местность, страна)- жанр изобразительного искусс
Описание слайда:

Пейзаж (фр. paysage от pays- местность, страна)- жанр изобразительного искусства, предметом которого является изображение первозданной или изменённой человеком природы.

5 слайд Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров
Описание слайда:

Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров изобразительного искусства. Знакомство детей с этим жанром способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к природе, её красоте, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле. Художественный пейзаж помогает развивать эстетический вкус, образное и ассоциативное мышление, воображение, самосозерцание. Пейзажная живопись не только доставляет радость детям, но и вдохновляет их на творчество.

6 слайд Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в п
Описание слайда:

Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в поэтическом произведении; 2) беседа о поэтических образах; 3) рассматривание соответствующих иллюстраций и картин о природе; 4) показ некоторых приемов изображения; 5) анализ рисунков, выявляющий степень творчества ребенка при передаче поэтического образа.

7 слайд На первом этапе ознакомления дошкольников с пейзажем важнейшую роль играет ос
Описание слайда:

На первом этапе ознакомления дошкольников с пейзажем важнейшую роль играет основное средство - метод наблюдения. Требования к наблюдению: 1. Целенаправленность наблюдения в изобразительной деятельности означает восприятие в первую очередь того содержания, тех особенностей объекта, которые служат основой для изображения, позволяет наглядно представить художественный образ как результат изобразительной деятельности. 2. Эмоциональность, неравнодушие восприятия. Без чувств рождаемых общением с природой, не может быть искусства, не может быть художественной, творческой деятельности.

8 слайд 3. Осмысленность наблюдения. Изобразительная деятельность требует особого вос
Описание слайда:

3. Осмысленность наблюдения. Изобразительная деятельность требует особого восприятия предметов, явлений, выделение и осознание тех свойств, которые предстоит изобразить (форма, цвет, пропорции и т. п.). Однако выделение этих признаков должно быть не механическим, а осмысленным. Ребёнок должен понимать многие видимые явления. Например, почему сосны в лесу высокие, стройные, могучие, а одна сосна выросла на берегу большая и корявая. Почему у зайца задние лапы сильнее и длиннее передних. 4. Активность детей. В наблюдении необходимо обеспечить самую разнообразную активность детей: эмоциональную, мыслительную, речевую, двигательную. Только при этом процесс наблюдения будет эффективен.

9 слайд 5. Повторность наблюдений особенно важна для создания детьми разнообразных, в
Описание слайда:

5. Повторность наблюдений особенно важна для создания детьми разнообразных, выразительных образов. В процессе неоднократных наблюдений дети могут видеть один предмет в изменяющихся условиях, а значит, с разными внешними характеристиками (берёзка в ясный солнечный день, на закате солнца, в ветреный день; лес в “золотую” и позднюю осень). 6. Учёт возрастных возможностей детей и задач изображения при отборе объёма представлений, формируемых в ходе наблюдения. Это требование реализуется и в содержании и в методике ведения наблюдения с детьми.

10 слайд Средний возраст В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанро
Описание слайда:

Средний возраст В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанром живописи. Задачи: 1. Развивать у детей интерес к пейзажной живописи. Желание ее внимательно рассматривать. Вызвать эмоциональный отклик на красоту и настроение пейзажной картины, радость и удовлетворение от встречи с ней. Помогать детям, осознавать свои чувства и отношение к воспринимаемому пейзажу. 2. Побуждать детей к пониманию того, что художественная картина - это отражение реальной жизни природы, изображение которого художник выражает свое индивидуальное восприятие, свои чувства и переживания. 3. Познакомить детей с выразительными средствами: колорит (передача настроения, состояние природы); рисунок; композиция. 4. Помогать детям, увидеть художественный образ, то есть единство содержания и средств выразительности.

11 слайд 5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с яр
Описание слайда:

5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с ярко выраженными чертами природы; - городской пейзаж; - сельский пейзаж.

12 слайд 6. Обогатить словарь детей эмоциональной, окрашенной, оценочной лексикой. Иск
Описание слайда:

6. Обогатить словарь детей эмоциональной, окрашенной, оценочной лексикой. Искусствоведческими терминами, эпитетами и метафорами, образными сравнениями которые дети могут использовать в своих суждениях.

13 слайд Подбор картин для среднего возраста. 1. Куинджи «Березовая роща». 2. Левитан
Описание слайда:

Подбор картин для среднего возраста. 1. Куинджи «Березовая роща». 2. Левитан «Березовая роща», «Золотая осень», «Март», «Весна большая вода». 3. Н. Рерих «Закат». 4. Саврасов «Грачи прилетели» Шишкин «Сосновый бор», «Дубы», «Зима», и другие. Перенести в конец

14 слайд Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую приро
Описание слайда:

Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую природу, видеть и понимать ее красоту. 2. Развивать способность к сопереживанию художественного образа пейзажа. Умение соотносить его настроение со своим. 3. Продолжать знакомить с пейзажем, изображающим промежуточные, межсезонные состояния природы (начало, середина, конец), в различное время суток (утро, полдень, вечер, ночь), при различной погоде (ветер, дождь, туман).

15 слайд 4. Продолжать знакомить с видами пейзажа: - архитектурный - индустриальный -
Описание слайда:

4. Продолжать знакомить с видами пейзажа: - архитектурный - индустриальный - морской - горный - космический - исторический - сказочный. - фантастический

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд 5. Познакомить с творчеством художников - пейзажистов. Их картинами с процесс
Описание слайда:

5. Познакомить с творчеством художников - пейзажистов. Их картинами с процессом создания, со значимостью произведений искусства в жизни общества и каждого человека. 6. Способствовать использованию детьми полученных знаний в собственном изобразительном творчестве.

18 слайд Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстет
Описание слайда:

Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к природе, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле. Пейзажная живопись способна не только доставлять радость, но и вдохновлять на творчество.

19 слайд Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка
Описание слайда:

Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка – это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».

Общая информация

Номер материала: ДA-044142

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.