Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация "Память - кладовая ума"

Презентация "Память - кладовая ума"

  • Воспитательная работа
Память – кладовая ума
Виды памяти В зависимости от продолжительности хранения информации; В зависим...
В зависимости от продолжительности хранения информации долговременная; операт...
В зависимости от воспринимающего анализатора вкусовая; осязательная; обонятел...
В зависимости от цели деятельности непроизвольная; произвольная.
В зависимости от характера запоминаемой информации эмоциональная; двигательна...
В зависимости от уровня развития процессов запоминания непосредственная (прир...
Память можно сравнить с домом Фундамент – природная память, А все остальные к...
Приемы, способы запоминания мнемотехники; группировки; классификации; ассоциа...
Строение памяти и пути ее развития Приемы, способы запоминания Культурная пам...
Практикум Задание 1. Проверка зрительной памяти Прочитайте внимательно список...
Задание 2. Проверка слуховой памяти Внимательно вслушайтесь в следующие десят...
Задание 3. Проверка зрительной памяти 	Внимательно прочитать слова, записанны...
Задание 4. Установление ассоциативных связей 		Внимательно послушайте 10 выра...
Задание 5. Запоминание чисел За 20 секунд нужно запомнить 10 чисел, написанны...
Правила тренировки памяти Ставьте цель запомнить надолго. Пользуйтесь смыслов...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Литература: Алоева М.А., Бейсова В.Е. «Классные часы и родительские собрания...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Память – кладовая ума
Описание слайда:

Память – кладовая ума

№ слайда 2 Виды памяти В зависимости от продолжительности хранения информации; В зависим
Описание слайда:

Виды памяти В зависимости от продолжительности хранения информации; В зависимости от воспринимающего анализатора; В зависимости от цели деятельности; В зависимости от характера запоминаемой информации; В зависимости от уровня развития процессов запоминания.

№ слайда 3 В зависимости от продолжительности хранения информации долговременная; операт
Описание слайда:

В зависимости от продолжительности хранения информации долговременная; оперативная; кратковременная.

№ слайда 4 В зависимости от воспринимающего анализатора вкусовая; осязательная; обонятел
Описание слайда:

В зависимости от воспринимающего анализатора вкусовая; осязательная; обонятельная; слуховая; зрительная.

№ слайда 5 В зависимости от цели деятельности непроизвольная; произвольная.
Описание слайда:

В зависимости от цели деятельности непроизвольная; произвольная.

№ слайда 6 В зависимости от характера запоминаемой информации эмоциональная; двигательна
Описание слайда:

В зависимости от характера запоминаемой информации эмоциональная; двигательная; образная; словесная.

№ слайда 7 В зависимости от уровня развития процессов запоминания непосредственная (прир
Описание слайда:

В зависимости от уровня развития процессов запоминания непосредственная (природная); опосредованная (культурная).

№ слайда 8 Память можно сравнить с домом Фундамент – природная память, А все остальные к
Описание слайда:

Память можно сравнить с домом Фундамент – природная память, А все остальные конструкции – культурная.

№ слайда 9 Приемы, способы запоминания мнемотехники; группировки; классификации; ассоциа
Описание слайда:

Приемы, способы запоминания мнемотехники; группировки; классификации; ассоциации; опорные пункты; аналогии; схематизации; достраивание материала; структурирования; систематизации; перекодирования; установление последовательностей.

№ слайда 10 Строение памяти и пути ее развития Приемы, способы запоминания Культурная пам
Описание слайда:

Строение памяти и пути ее развития Приемы, способы запоминания Культурная память Природная память

№ слайда 11 Практикум Задание 1. Проверка зрительной памяти Прочитайте внимательно список
Описание слайда:

Практикум Задание 1. Проверка зрительной памяти Прочитайте внимательно список слов, который перед вами. Затем переверните страницу и на обратной стороне листа запишите еще раз слова, которые вы только что прочли. (Норма в 14 – 16 лет – 10 слов).

№ слайда 12 Задание 2. Проверка слуховой памяти Внимательно вслушайтесь в следующие десят
Описание слайда:

Задание 2. Проверка слуховой памяти Внимательно вслушайтесь в следующие десять слов вместе с их порядковыми номерами. Все запомнившиеся вам слова запишите вместе с порядковым номером. Правильным ответом считается тот, в котором номер и слово записаны верно. Каждый ответ оценивается в 10 баллов. Если слово записано правильно, а номер не совпадает или пропущен, ответ оценивается в 5 баллов. Сумма баллов за ответ – оценка эффективности слуховой памяти.

№ слайда 13 Задание 3. Проверка зрительной памяти 	Внимательно прочитать слова, записанны
Описание слайда:

Задание 3. Проверка зрительной памяти Внимательно прочитать слова, записанные на доске. Запомнившиеся слова записать в тетрадь вместе с порядковым номером. (Оценка ответов та же). Зима Заповедник Малина Ответ Буфет Магазин Василек Анализ Ежевика Водопровод

№ слайда 14 Задание 4. Установление ассоциативных связей 		Внимательно послушайте 10 выра
Описание слайда:

Задание 4. Установление ассоциативных связей Внимательно послушайте 10 выражений. Выражения не должны записываться, но на каждое выражение нужно сделать рисунок. По окончании задания рядом с рисунком напишите выражение, обозначающее этот рисунок.

№ слайда 15 Задание 5. Запоминание чисел За 20 секунд нужно запомнить 10 чисел, написанны
Описание слайда:

Задание 5. Запоминание чисел За 20 секунд нужно запомнить 10 чисел, написанных на доске, а затем записать те, которые удалось запомнить. Для подсчета результатов необходимо количество правильных ответов умножить на 10. 90 – 100 –отличная память; 71 – 89 - очень хорошая; 51 – 70 – хорошая; 31 – 50 – удовлетворительная.

№ слайда 16 Правила тренировки памяти Ставьте цель запомнить надолго. Пользуйтесь смыслов
Описание слайда:

Правила тренировки памяти Ставьте цель запомнить надолго. Пользуйтесь смысловыми опорами, смысловой группировкой. Заучивайте с желанием знать и помнить. Тренируйте внимание и наблюдательность. Вспоминая предмет, вспоминайте его детали. Начинайте повторять до того, как материал начал забываться. Заучивайте и повторяйте небольшими частями – лучше по одному часу 7 дней, чем 7 часов подряд в один день. Память любит разнообразие. После математики лучше учить историю, после химии – литературу. Короткие стихи заучивайте целиком, длинные – разбивайте на отрывки. Повторяя, не заглядывайте поминутно в книгу, а старайтесь больше припомнить. Ничего не учите накануне, лучше понемногу, но каждый день.

№ слайда 17 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

№ слайда 18 Литература: Алоева М.А., Бейсова В.Е. «Классные часы и родительские собрания
Описание слайда:

Литература: Алоева М.А., Бейсова В.Е. «Классные часы и родительские собрания в 7 – 9-х классах» Ростов-на-Дону, «Феникс» 2005, серия «Сердце отдаю детям», с.105.

Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров21
Номер материала ДБ-200448
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх